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兩岸產業合作與運作分析-以杭州中國輕紡城台灣館為例

Wed, 01 May 2013 03:47:37 GMT

title: 兩岸產業合作與運作分析-以杭州中國輕紡城台灣館為例 authors: 陳惠玲
abstract: （一）「政府搭橋，民間上橋」的兩岸經貿政策，使得兩岸產業合作的市場因素容易被忽略而變得充滿政治性。「發展型國家」的政策掛帥理論國家機器在產業發展中扮演推波助瀾角色，如何整合兩岸產業互補與競合關係，成為統籌分配的仲介平台角色，政府應如何積極因應? （二）台商紡織業在大陸發展逾20年的完整產業鏈，有助這波外銷轉內銷性發展，由早期OEM/ODM的代工模式，逐漸加大研發創新的內需市場行銷經營模式比重。（三）以台灣競爭力為品牌的「台灣館」概念，應建構區域經濟完整產業鏈為基礎，遂行「製造業服務化」理論發展趨勢，創造出微笑理論中技術與行銷能力兩端的競爭優勢，發展具有服務科學觀點的產業升級與轉型路線。
description: 碩士

一種青春，兩個世界：跨越教育體制畢業生之質性研究

Mon, 01 Apr 2013 06:41:24 GMT

title: 一種青春，兩個世界：跨越教育體制畢業生之質性研究 authors: 謝雅君; Hsieh, Ya Chun
abstract: 另類學校處於升學主義與考試中心的價值洪流中，不時地被添上許多莫須有的帽子，例如「另類學校畢業生沒有競爭力」、「另類學校是貴族學校」、「有問題的學生才需要另類教育」等罪名，這些問題必得由教育的主體─學生來發聲，根據他們的體驗與視角，來摘除上述種種對於另類教育的汙名。此外，為了探究不同體制的學校教育如何影響學生的自我形構，本研究嘗試以敘說研究的方式，來探究一位跨越教育體制畢業生的生命故事，從而瞭解其自我調適的歷程與自我形構的因素。自我形構是一個動態的未完成狀態，人的一生不斷的調整自我內在與外在環境至一個和諧的狀態，因此，外在環境對於自我形構的影響甚鉅，而對學生的自我形構而言，學校教育的環境便是一大重要場域。研究發現，開放自由的教育理念與方式培養學生建立較具正面與積極的自我圖像，而較保守封閉的教育理念與方式會使得學生對於自我圖像失去想像力空間，而創造性變得比較狹隘。藉由兩種教育體制的對照與激盪，不僅碰撞出教育本質之應然所在之處，同時也為另類教育學提供另一種論述基礎。關鍵字：另類教育、全人中學、敘說探究、自我
description: 碩士

我們是「陰影教師」?!─ 升學補習班教師專業認同之質性研究

Mon, 01 Apr 2013 06:41:22 GMT

title: 我們是「陰影教師」?!─ 升學補習班教師專業認同之質性研究 authors: 羅佩倫; Lo, Pei Lun
abstract: 補習已經成為大部分台灣學童共同的教育經驗之一，對於補習班現場的觀察與研究也應為理解台灣教育環境重要的一環。近年來，以補習班為題的研究數量雖有增加，然以教育的觀點進行觀察者則占少數。本研究者身為補習班教師，企圖以局內人的觀點出發，採用Mark Bray將補習教育視為陰影教育的比喻，透過敘說探究呈現研究對象成為補習班教師的歷程，呈顯補習班教師在教學實踐中所面臨的矛盾、衝突與選擇的過程中展現的教師主體，並在教師的生命故事中勾勒出補習班教師專業認同的樣貌。希冀從教師的角度，提供看待補習班教學場域不同的視野。研究結果發現，若從教學目標，工作環境與願景等層面看來，的確看見補習教育所具有的從屬性質。然而卻也透過訪談，看見兩位老師在每日的工作中進行自我的教學實踐，在與環境和自我的對話中構築自我的歷程與自身能量的展現。
description: 碩士

知識資產管理對中小學校長學校創新經營之啟示

Mon, 25 Mar 2013 05:54:26 GMT

title: 知識資產管理對中小學校長學校創新經營之啟示 abstract: 在知識經濟的時代，創新為組織競爭力的重要來源，也是組織存續與發展的重要關鍵。目前許多學校都面臨變革的教育環境，校長領導學校必須以創新經營的腳步，才能迎來成功的契機。然而，創新的基礎在知識資產的管理，許多企業組織以知識資產管理策略創造組織創新價值，成功地帶領組織邁向卓越。因此，這種知識資產管理的策略，如能運用在學校組織的經營與管理，則可以為學校創新經營帶來新的理念與發展機會。本文首先說明知識管理的重要內涵，歸納以知識資產為核心理念的知識管理策略，其次，本文以智慧資本為基礎，分析知識資產管理的內涵並試著進行學校知識資產管理要項之建構，最後，本文分析歸納知識資產的管理策略，提出以下四個作法，提供中小學校長在推動學校創新經營之參考：1.強化學校結構資本的知識資產管理推動學校創新經營；2.強化行政人力資本的知識資產管理推動學校創新經營；3.強化教師人力資本的知識資產管理推動學校創新經營;4.強化顧客關係資本的知識資產管理推動學校創新經營。