English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 68566/102750 (67%)
造訪人次 : 18852181      線上人數 : 592
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋


    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/102078


    題名: 數位學習新發展與圖書館新服務
    其他題名: E-Learning New Development and Library New Services
    作者: 王梅玲;張艾琦
    Wang, Mei-Ling;Chang, Ai-Chi
    貢獻者: 圖檔所
    關鍵詞: 數位學習;遠距教育;圖書館遠距學習服務;圖書館;MOOCs;E-Learning;Distance Education;Distance Learning Library Services;Libraries;MOOCs
    日期: 2016-06
    上傳時間: 2016-09-20 14:17:41 (UTC+8)
    摘要: 由於網際網路與數位資訊科技進步,數位學習與MOOCs近年來成為現代人學習的風潮。本文主要探討數位學習新發展與圖書館如何參與提供新服務,首先說明數位學習從遠距教育發展成為今日的面貌,數位學習的意涵、要件與新發展;其次探討MOOCs的特色與模式,論述數位學習擴大圖書館版圖,出現哪些圖書館數位學習新服務,以及闡釋三個圖書館數位學習服務的個案。
    As the Internet and digital information technology has made a huge progress, e-learning and MOOCs recently become modern trends. This article explores new developments in e-learning and libraries participating in and some new services. Firstly, it examines how distance education was transferred into elearning, and definition, elements and new development of e-learning; secondly, it investigates the features and models of the MOOCs; thirdly, it discusses how e-learning extends library services and what is distance learning library services and their content. Finally, three cases studies on library e-learning services were provided with detailed description and examined based on the above new services theory and practices.
    關聯: 台北市立圖書館館訊, Vol.33, No.3, pp.1-28
    資料類型: article
    顯示於類別:[英國語文學系] 期刊論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    662116222499.pdf1471KbAdobe PDF172檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋