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    Title: 華語繪本教學設計與實施 ─以《我想起…我可能不會愛你》為例
    Instructional Design and Implementations of A Chinese Picture Book:A Study of “I Recall…In Time With You”
    Authors: 廖敏華
    Liao, Min Hua
    Contributors: 張金蘭
    Chang, Ching Lan
    廖敏華
    Liao, Min Hua
    Keywords: 華語教學
    教學設計
    華語繪本
    Date: 2016
    Issue Date: 2017-02-08 16:40:33 (UTC+8)
    Abstract: 繪本為華語學習者學習華語的教材之一,透過繪本的趣味性、圖像與文字之間的連結,來提升學習者的學習動機,也使得語言教材更加豐富、生動,亦期能讓學習者理解繪本中的文化知識等,讓學習者不只學習到語言,也能夠培養多元的文化觀念及內涵。
    本研究為「華語繪本教學設計與實施─以《我想起…我可能不會愛你》為例」,研究對象為臺北某大學華語文中心之中高級華語學習者。研究目的有二,一為發展繪本於成人華語選修課之教學設計;二為探討繪本於成人華語選修課之教學成效。教學設計以此繪本為主要教材,並自行編寫課堂講義,以作為教學實施時的教材輔助,編寫原則以劉珣(2000)所提出的教材編寫特性為依據。本文以ADDIE模式之五大步驟,包括分析、設計、發展、實施、評鑑,作為本研究之課程設計模型,並採用行動研究、訪問與問卷調查法,以影音資料、課堂日誌、問卷與訪談等研究工具來作為評估教學成效與修正教學之依據。
    研究結果如下:一為教學設計方面,本研究採用ADDIE教學設計模式作為課程設計模式,有助於使教學更加系統化,另外,在應用繪本於華語教學,需考量幾點,包括故事主題、學習者的語言程度是否與繪本相符合、教學者是否能掌握繪本意涵、輔助繪本之教材設計;二為教學成效方面,繪本教學能提升教師活用不同材料來進行華語教學,並能夠增進學習者的語言技能、學習動機與對於文化觀念的認知等層面。
    本研究以繪本應用於成人華語教學,來提升學習者的華語學習動機,並使學習者能夠理解繪本中的語言、文化和圖片意涵,希望本研究能夠提供日後繪本應用於華語教學之相關建議及幫助。
    Reference: 一、中文文獻
    (一)專書
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    華語文教學碩士學位學程
    103161010
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0103161010
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[華語文教學博/碩士學位學程] 學位論文

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