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    題名: 校長服務領導與學校效能關係之後設分析
    A Meta-analysis of Principals’ Servant Leadership and School Effectiveness
    作者: 林佩怡
    Lin, Pei Yi
    貢獻者: 吳政達
    Wu, Cheng Ta
    林佩怡
    Lin, Pei Yi
    關鍵詞: 服務領導
    學校效能
    後設分析
    Servant leadership
    School effectiveness
    Meta-analysis
    日期: 2017
    上傳時間: 2018-03-02 11:58:42 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在探討國內校長服務領導與學校效能關聯性之實際效應量,採用後設分析法進行數據分析與討論,藉由整合17篇文獻及研究數據,探討校長服務領導與學校效能之關聯性,並分析調節變項所帶來的影響力。
    本研究提出以下三項結論如下:壹、校長服務領導與學校效能在整體層面間具有高度且正向的關聯性;貳、整體校長服務領導與學校效能分層面間具有高度且正向的關聯性;參、校長服務領導與學校效能關係間存在調節變項,包括任教階段及碩士學歷比等研究特徵具有調節作用。
    最後,根據上述研究結論,提供相關教育相關人員與單位研究建議作為參考,並提供未來研究建議作為後續研究者研究之依據。
    The main purpose of this research is to prove the correlation between principals’ servant leadership and school effectiveness in Taiwan. The present research employs meta-analysis as methodology based on the findings of 17 master theses concerning principals’ servant leadership and school effectiveness, and moderator the two variables as the relationship between study characteristics are.
    This result indicates as following: 1.There is a positive and high correlation between whole principals’ servant leadership and school effectiveness. 2.There is a positive and moderate correlation between whole principals’ servant leadership and school effectiveness. 3.Education ratio and school location is the variable that moderates the effect size of principals' servant leadershiand school effectiveness.
    Based on the above findings, the researcher provided several suggestions for school leadership, education practices and future research.
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    描述: 碩士
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    教育行政與政策研究所
    103171011
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0103171011
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[教育行政與政策研究所 ] 學位論文

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