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    日期題名作者
    2019 遊戲化機制之合作閱讀標註系統對於閱讀理解成效之影響研究 高苡晴; Kao, Yi-Ching
    2019 大學圖書館設置發展性書目療法服務專區之個案探討 于美真; Yu, Mei-Chen
    2019 臺北市政府消防人員數位學習動機與學習成效之研究 甘瑞雯; Kan, Jui-Wen
    2019 縣市交界之小學圖書館與公共圖書館資源整合利用之研究-以桃園市龜山區某國小為例 呂依芳; Lu, Yi- Fang
    2019 概念構圖融入國語說明文教學對國小身心障礙學生閱讀理解之成效 張佳琦; Chang, Chia-Chi
    2019 國小班級共讀圖書薦選因素之探討 林斐琪; Lin, Fei-Chi
    2019 閱讀環境優質改造後樂齡族使用公共圖書館滿意度研究:以臺南市為例 洪玉貞; Hung, Yu-Chen
    2019 新北市國小高年級學童科普閱讀動機與閱讀行為之研究 林雨利; Lin, Yu-Li
    2019 利用問題導向學習(Problem-Based Learning,PBL)探究網路霸凌問題:以新竹市某高中為例 李少鈞; Lee, Shao-Chun
    2019 專科學校教師與高年級學生資訊需求與圖書館電子資源使用研究:以新生醫護管理專科學校為例 楊宗桓; Yang, Tsung-Huan
    2019 非圖資學士學位館員圖書館工作適應行為之相關研究:以政大圖檔所數位在職專班畢業生為例 林玉真; Lin, Yu-Zhen
    2019 中高齡碩士研究生學位論文撰寫歷程之資訊行為探討 何宜真; Ho, I-Chen
    2019 高中生參與走讀文學地景閱讀推廣活動與學習成果—以彰化縣立二林高中為例 許莞君; Hsu, Wan-Chun
    2018 生物教學運用K-W-L閱讀策略對於高中生閱讀動機及閱讀理解能力之影響 ─以新北市立三民高中為例 詹捷茹; Chan, Chieh-Ju
    2018 偏遠地區國小學童閱讀行為及圖書館使用情形:以一所國小的參與觀察 李芃妤; Li, Peng-Yu
    2018 公民科電子教科書融入教學對國中生學習動機與學習成效之影響 李欣儒; Lee, Hsin-Ju
    2018 臺北市國中教師公民科教學電子教科書使用情形、使用意願與使用滿意度之研究 周知錡; Chou, Jhih-Chi
    2018 合作閱讀標註對於促進翻轉教學之成效影響研究 文俞捷; Wen, Yu-Chieh
    2018 圖書館空間改造歷程之意見調查:以臺北市立圖書館為例 徐琬琳; Hsu, Wan-Lin
    2018 古籍資料庫系統功能與使用者介面分析之調查研究 林明怡; Ling, Ming-Yi
    2018 國民中小學圖書館空間改造後使用評估之研究 林正美; Lin, Cheng-Mei
    2018 真相思考繪本對於國中生情緒教學成效之研究 賴潔; Lai, Chieh
    2018 1916-2017書目療法期刊文獻資訊計量研究 黃聖芬; Huang, Sheng-Fen
    2018 親子共讀策略提升幼兒閱讀興趣與習慣之行動研究 蕭秀慧; Siao, Siou-Huei
    2018 國小教師電子書融入教學經驗與模式研究 : 以愛的書庫數位書箱為例 林惠暖; Lin, Hui-Nuan

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