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    Title: 音節結構差異所導致之臺灣韓語學習者發音問題研究
    A Study on Korean pronunciation errors of Korean learners in Taiwan
    Authors: 傅子杰
    Fu, Tz-Jie
    Contributors: 朴炳善
    傅子杰
    Fu, Tz-Jie
    Keywords: 韓語教育
    中文
    韓文
    發音教育
    音節
    Korean Education
    Chinese
    Korean
    Pronunciation Education
    Syllable
    Date: 2019
    Issue Date: 2020-02-05 18:14:18 (UTC+8)
    Abstract: 因為韓流的崛起近年來臺灣的韓語學習者不斷增加,且如果仔細觀察一些指標可以發現臺灣的韓語學習者對自己的韓語能力有相當的要求。臺灣的韓國語文能力測驗(TOPIK)的報名人數呈現每年逐漸上升的趨勢;並且以考試人口占總人口的比例來推算的話,台灣有全世界最高的韓國語文能力測驗報考率。可以從以上的指標得知臺灣的學習者除了對韓語學習的熱情逐年上升之外,也可以知道臺灣的韓語學習者們對自己的韓語實力有一定的要求。為了滿足學習者們這樣的需求,臺灣需要更有系統且更在地化的韓語教學體系。
    不論在任何語言的學習過程中,發音都是學習者第一個接觸到的部分,同時也是學習者會碰到的第一個關卡。由於各語言所使用的音位不同,所以學習者在發音的學習過程中一定會碰到不熟悉的發音,這類發音往往也會成為學習者的學習障礙。
    即便已經有許多學者進行了韓文音位及中文音位的發音比較研究,但中文母語者於學習韓語發音時依然面臨著許多困難及發音錯誤。那是因為韓語的發音並不是以單一音位為單位,而是以音節為單位進行發音。音節是由多個音位組成,並且音位與音位的組合受到制約的限制。因為這些制約,學習者若碰到在自己母語中沒有的音節時會有發音困難;甚至在目標語言與學習者母語有著完全相同音位結構的情況下,也可能會因為音節組成的制約導致學習者無法正確發音。
    本篇論文便是針對音位與音位的組合制約,即音節結構的差異對臺灣韓語學習者發音學習的影響進行研究,希望透過研究結果可以找出臺灣韓語學習者較不熟練的發音。本論文將透過比較韓文及中文的音節結構和音位與音位的組合制約找出其中差異,並以此差異為基礎預測臺灣韓語學習的發音問題。最後再針對該音節們進行臺灣韓語學習者之發音實驗,以確認臺灣韓語學習者實際的發音困難。
    The rise of the Korean wave has led to a continual increase in learners of Korean language in Taiwan; some indicators have revealed that these learners exhibit a certain level of demand for fluency in Korean. Therefore, a systematic and localized Korean teaching system must be established in Taiwan.
    Korean language learners with Mandarin as their mother language are faced with numerous challenges and mispronunciation no matter how many studies have been conducted on the difference between Korean phonemes and Mandarin phonemes. This is because in Korean, a pronunciation unit is constituted by a syllable rather than a single phoneme. A syllable comprises multiple phonemes, the combination of which is limited by specific constraints. Consequently, Korean language learners are bound to be challenged by syllables that do not exist in their mother languages; even if the target language has a phonemic structure completely identical to that of the mother language, the difference in their phoneme combinations can prevent learners’ correct pronunciation in the target language.
    This paper focuses on the constraints in phoneme combinations; that is, this paper discusses the effect of the phonemic structure differences between Korean and Mandarin on Taiwanese people’s Korean learning. The purpose of this study is to identify the types of Korean pronunciation that are relatively unfamiliar to Taiwanese learners. The differences between Korean and Mandarin regarding their syllable structures and constraints in phoneme combinations will be examined to predict the pronunciation problems Taiwanese learners encounter in Korean learning. Finally, a pronunciation experiment will be conducted with these learners on these problematic Korean syllables to confirm the actual difficulties the learners encounter in Korean pronunciation.
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    韓國語文學系
    106557002
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0106557002
    Data Type: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU202000037
    Appears in Collections:[韓國語文學系] 學位論文

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