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    Title: 勞動教育向下扎根的困境與展望
    The Challenges and Prospects of Labor Education in Taiwan’s Compulsory Education
    Authors: 劉議芳
    Liu, Yi-Fang
    Contributors: 劉梅君
    Liu, Mei-Chun
    劉議芳
    Liu, Yi-Fang
    Keywords: 勞動教育
    勞動教育促進法
    勞動認知
    Labor education
    Labor education bill
    Labor awareness
    Date: 2020
    Issue Date: 2020-03-02 11:21:00 (UTC+8)
    Abstract: 全面落實勞動教育向下扎根,可以啟發國民對於勞動價值的認知與肯定、降低勞動風險及發展對等的勞資關係。對於當今勞動悲劇頻傳與勞動認知水準低落的台灣而言,具有解決末端勞動問題釜底抽薪的效果。落實勞動教育完整進入國民教育的的呼聲,自2007年以來從未消失,然而歷經多年來的倡議卻仍缺乏成效。
    過去文獻與「勞動教育」相關研究不在少數,然而針對推動勞動教育相關困難與解決之道的討論卻付之闕如。本文透過分析台灣當前勞動認知情況,及梳理來自民間團體、學術研究、行政部門與立法部門等過去推動勞動教育的軌跡,歸納出當前勞動教育向下扎根的困境,並提出未來突破的展望。
    本研究發現,當今台灣學生勞動認知低落,而教科書傳遞不利於建立勞動觀念之價值觀,讓全體勞動者在高風險下進入職場。而勞動教育向下扎根之必要迫在眉睫,已取得社會高度共識。此外,台灣行政部門在缺乏法制化及統一政策的情況下,形成資源重疊的多頭馬車,也造成城鄉間的教育不平等。本研究建議,推動以國民教育為主體的「勞動教育法制化」,將能有效的突破目前勞動教育向下扎根的困境。
    The full implementation of labor education in Taiwan’s compulsory education can inspire citizens’ acknowledgement of labor value, reduce risks and develop equal industrial relations. It also has the effect of solving labor problems especially for today’s Taiwan. Though the call to implement labor education has never disappeared since 2007, the initiatives over the years have been ineffective
    Research on "labor education" is not rare, but discussions on the difficulties and solutions to implement labor education in compulsory education are absent. This paper analyzes the current labor awareness in Taiwan, and summarizes the past experience of how civil society, academic research and government promote and implement labor education. Furthermore, it highlights the challenges and prospects of labor education in Taiwan’s compulsory education.
    This paper finds that today Taiwanese students have a low level of labor awareness. In addition, textbooks convey the values that are in conflict with the concept of labor, leaving workers vulnerable and risky in the workplace. High degree of social consensus has been achieved that the implementation of labor education must be completed as soon as possible. On top of that, due to the absence of a regulatory system and a unified policy, the Taiwan administrative department wasted resources and caused educational inequality between urban and rural areas. As a result, this study suggests that promoting a labor education bill for school students will effectively break through the difficulties.
    Reference: 中文文獻
    一、專書
    李允傑(1999),台灣工會政策的政治經濟分析,台北:巨流圖書。
    管倖生(2007)。設計研究方法。台北:全華圖書。
    衛民、許繼峰(2006)。勞資關係:平衡效率與公平。台北:前程文化。

    二、期刊論文
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    辛炳隆、蔡雅琪(2017)。週休二日新制對企業生產成本與物價影響之釐清。台灣勞工季刊,49,44-49。
    林良榮(2016)。日本勞動教育的現況與實施:以勞動權利教育為中心。台灣勞工季刊,48,84-89。
    林斌(2017)。我國中小學勞動教育實施之探討。臺灣教育評論月刊,11,85-91。
    張茂桂(2008)。「高中『公民與社會』新課綱的訂定」。教育研究月刊,166,44-53。
    劉梅君(2008)。深化性別意識與勞動價值教育—兼對中小學教科書中­­「性別」與「勞動」內容的期待。台灣勞工季刊,13,82-91。
    羅德水、陳巨擘(2007)。全面檢討教材內容勞動人權教育應納入學校課程。全國教師會會訊,35,7。

    三、碩博士論文
    李艾倫(2017)。勞動教育認知研究-以雙北地區公立學校高中職生為研究對象。未出版博士論文,國立臺灣師範大學,台北市。
    許中勳(2011)。高中職校外工讀生勞動權益認知程度之研究-以雲嘉投地區為例。未出版博士論文,國立中正大學,嘉義縣。
    林信忠(2001)。高雄市高職學生對勞工勞動權益認知程度之研究。未出版博士論文,中華大學,新竹市。
    侯宛璇(2016)。我國企業工會辦理勞動教育之探討。未出版博士論文,國立政治大學,台北市。
    高茂強(2018)。大學生對勞動教育認知之研究。未出版博士論文,國立中正大學,嘉義縣。
    董華蓉(2014)。國中公民科教科書中「勞動概念」教材與能力指標之內容分析。未出版博士論文,國立中正大學,嘉義縣。
    歐陽傳福(2016)。國民基本教育教師勞動教育概念認知之研究。未出版博士論文,中國文化大學,台北市。

    四、新聞報導與社論投書
    五一勞動節放假不一致,教師團體籲改為國定假(2019年2月26日)。芋傳媒。瀏覽日期:2019年03月01日。網址: https://taronews.tw/2019/02/26/264835/
    全球勞動日要終結企業貪婪,勞團籲政府挺一例一休(2017年10月03日)。ETTODAY東森新聞雲。瀏覽日期:2019年4月26日。網址:https://www.ettoday.net/news/20171003/1024506.htm
    吳啟禎(2012年10月25日)。社會公平正義有助經濟永續發展。新新聞,正刺輯。瀏覽日期:2019年01月10日。網址:https://www.new7.com.tw/SNewsView.aspx?Key=%25&i=TXT20121024141338DPF&p=995
    呂佳峻(2016年09月13日)。北市高中職勞權教育上路,賴香伶:歷史性一刻。新頭殼。瀏覽日期:2019年10月23日。網址:https://newtalk.tw/news/view/2016-09-13/77242
    林志成(2015年10月05日)。全教總宣布 在校園推動勞動教育。中時電子報。瀏覽日期:2019年04月20日。網址:https://www.chinatimes.com/realtimenews/20151005003889-260405?chdtv
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    曹新南(2017年11月30)。「一例一休讓想加班的人不能加班?」。蘋果新聞網,投書。瀏覽日期:2018年12月20日。網址:https://tw.appledaily.com/new/realtime/20171130/1250988/
    許麗美、蕭松齡(2005年06月03日)。大學被轟把學生當清潔工。頻果新聞網。瀏覽日期:2019年08月13日。網址:https://tw.appledaily.com/headline/daily/20050603/1820497/
    郭建志(2014年05月23日)。潘世偉力推勞動教育法。中時新聞網。瀏覽日期:2019年09月09日。網址:https://www.chinatimes.com/newspapers/20140523000051-260202?chdtv
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    陳素玲(2018年12月29日)。課本教吃虧不計較、吃苦當吃補?勞動部函請教育部修正。經濟日報。瀏覽日期:2019年01月15日。網址:https://money.udn.com/money/story/12490/3564571
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    董俞佳(2016年09月05日)。孩子學得完嗎?環教、食農、勞動教育都想納課程。聯合新聞網。瀏覽日期:2019年11月23日。網址:https://video.udn.com/news/554813

    五、網路資料
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    勞動部(2017),勞動部在各級學校推動勞動教育,讓勞動觀念在校園扎根深植。瀏覽日期:2019年5月20日。網址: https://www.mol.gov.tw/announcement/2099/33677/
    新北市政府勞工局(2018)。新北全國首創集體勞權種籽教師培訓營。勞工勁報,100。瀏覽日期:2019年7月16日。網址:https://ilabor.ntpc.gov.tw/page/job-paper-100
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    外文文獻
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    Jost, J. T. (1995). Negative illusions: Conceptual clarification and psychological evidence concerning false consciousness. Political Psychology, 397-424.
    Loewen, J. W. (2008). Lies my teacher told me: Everything your American history textbook got wrong. The New Press.
    Salamon, M. (2000). Industrial relations: Theory and practice. Pearson Education.
    Description: 碩士
    國立政治大學
    勞工研究所
    105260005
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105260005
    Data Type: thesis
    DOI: 10.6814/NCCU202000331
    Appears in Collections:[勞工研究所] 學位論文

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