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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 期刊論文 >  Item 140.119/129917
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/129917


    Title: 含攝文化的兒少虐待預防與親職教育: 以美國 ACT Raising Safe Kids 親職教育方案的文化調適為例
    Authors: 傅如馨
    Fu, Ju-Hsin
    Contributors: 教育學院
    Keywords: 含攝文化;親職教育;兒少虐待;暴力預防
    ACT Raising Safe Kids Program
    Date: 2017-09
    Issue Date: 2020-05-26 14:24:01 (UTC+8)
    Abstract: 有鑑於國內目前以兒虐預防為主的親職教育方案研究十分有限,本文從含攝華人文化的角度出發,整理與回顧以親職教育為兒少虐待處遇的相關文獻,分析 國內強制性親職教育的現況,並探討國際上以兒少虐待預防為主的親職教育方案在台灣之應用性,及其文化調適的過程。美國心理學會(American Psychological Association, APA)所發展的暴力預防親職教育方案 ACT Raising Safe Kids Program, 為世界衛生組織(World Health Organization, WHO)所推薦的能有效預防兒少虐待的親職方案之一,許多研究已顯示其減少家庭兒虐狀況、增進正向親子互動、及減少孩童霸凌行為之成效。此方案奠基在許多研究文獻之上,針對家有幼兒到學齡兒童的家長與主要照顧者為主,以互動式的親職教育團體為實行方法,並著重以下五個面向: (1)非暴力的管教方法;(2)兒童發展知識;(3)情緒管理及社交問題解決技巧;(4)大眾傳媒(3C 產品)對兒童的身心影響;(5)保護兒童免於接觸暴力的方法。本文試圖討論如何在尊重原有華人文化觀點的基礎下, 針對此親職教育方案的理論與執行面,與華人文化間的適配度與潛在衝突來做調整,以增加父母之接受度,並達到最大成效,其中特別針對華人文化家庭及親職價值觀之特徵作說明,並參考文化調適(cultural adaptation)的兩種架構來探討使 ACT Raising Safe Kids Program 成為含攝文化的親職教育方案之過程,希冀能為台灣親職教育與兒虐預防的研究和實務面帶來新方向。
    Relation: 本土諮商心理學學刊, Vol.9, No.3, pp.1-24
    Data Type: article
    Appears in Collections:[教育學系] 期刊論文

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