English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 94586/125118 (76%)
Visitors : 30476758      Online Users : 382
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    期刊論文 [11/11]

    Collection Statistics

    近3年內發表的文件:1(12.50%)
    含全文筆數:7(87.50%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:7(100.00%)
    下載大於100次:0(0.00%)
    檔案下載總次數:61(0.00%)

    最後更新時間: 2021-04-10 23:01


    上傳排行

    資料載入中.....

    下載排行

    資料載入中.....

    RSS Feed RSS Feed
    跳至:
    或輸入年份:
    由新到舊排序 由最舊的開始

    顯示項目1-8 / 8. (共1頁)
    1 
    每頁顯示[10|25|50]項目

    日期題名作者
    2020-07 A SDT-SFBT based group intervention on college students’ smartphone addiction and positive smartphone usage. Paper presented at the ECAH2020 International Convention, London, UK. (MOST 108-2511-H-004-003 -) 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; Wu, Y. C.
    2017-11 「Giant Tree」線上學習遊戲平台(教學媒體競賽發表) 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 陳秀禎; 劉曉錡; 黃善禾; 欒秉勳; 李鴻亮
    2017-11 ASSURE模式融入平衡閱讀教學以提昇澎湖縣國小五年級學童英語認字能力與閱讀態度之行動研究 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 王品薰
    2017-11 Self-regulation, smartphone addiction, and Taiwanese college students’ psychological well-being 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh
    2017-11 大學生之自我導向學習準備度與智慧型手機成癮之相關研究 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 莊秀敏
    2017-11 情境教學法提升國小四年級綜合活動課程教學實施成效之行動研究 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 蔡繼振
    2017-11 環境的問題與保育(資訊科技融入教學教案競賽發表) 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 潘雅玲
    2017-11 闖關遊戲-玉兔大冒險(教學媒體競賽發表) 陳揚學; Chen, Yang-Hsueh; 梁書豪; 羅欽姿; 楊美仙; 李鴻亮

    顯示項目1-8 / 8. (共1頁)
    1 
    每頁顯示[10|25|50]項目

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋