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    日期題名作者
    1994 Grammaticization of the saying verb WA in Cantonese 徐嘉慧; Chui, Kawai
    1999-03 Great CALL activities for every classroom: Time & feedback 招靜琪
    2011-01 Hakka aspectual ted4 constructions: A constructional approach(客語「忒」體貌構式之分析) 賴惠玲; 李詩敏; Lai, Huei-ling
    2008-11 Hakka Corpus: Construction and Application (客語語料庫的建構及應用) 賴惠玲
    2002-01 Hakka LAU constructions: A constructional approach 賴惠玲
    2003-04 Hakka LAU constructions: A constructional approach 賴惠玲; Lai,Huei-ling
    2007-12-01 Hakka verbs of removal: Integration of verbal meanings and [VX] constructions. 賴惠玲
    2005-03 Hao in spoken Chinese discourse: Relevance and coherence Wang, Y.-F.; Tsai, Pi H.; 蔡碧華
    2008-09 He Do the Police in Different Voices: Becket Agonistes in Murder in the Cathedral 楊麗敏
    1999-12 Hedging in EFL Learners' Oral Discourse 李美麟
    2001 Henry Willobie 林質心; Lin, Chih-hsin
    1998 Heritage and Cultural Preservation of the East Coast of Taiwan IPPA Congress 卜道
    2007-04 Higher Order Thought and the Problem of Radical Confabulation 藍亭; Caleb Liang
    2009 History and Gender in Timberlake Wertenbaker's Plays 施懿芹; Shih, Yi-chin
    2008-11 A Holistic Approach to ELT Teacher Characteristics: Excellence amid Diversity 馬誼蓮
    2001 Home in David Henry Hwang's Plays 姜翠芬
    2007-08 HOT and the Problem Posed by Anton's Syndrome when accompanied by Hallucinations 藍亭; 梁益堉
    2004-06 A Hot Christmas in Africa: The Dismantling Climate in Caryl Churchill’s Cloud Nine 姜翠芬
    2005 How to Improve Low-Achievers' Listening Abilities─Using PE students as An Example 黃永蓮; Huang,, Yung-lien
    1991-12 How to Teach Reading to the Immigrant Children in an ESL Classroom 莫建清
    2006 How WebQuests Send Technology to the Background: Scaffolding EFL Teacher Professional Development in CALL 招靜琪; Chao, Chin-chi
    2001 Human and Tribal Rights in the Taiwan Northern Central Range 卜道
    2013-11 Human Identity, Self-narrative and Negation. 黃怡萍; Huang, Y. P.; Carspecken, P.
    2003-11 Hypnosis and Trancework Methods for Language Learning: Guided Imagery Suggestion and other Trance Techniques Adapted to the Language Classroom 羅狼仁
    2004-12 Iconic coding of conceptualization: Hakka reduplicative constructions 賴惠玲

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