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    日期题名作者
    2021-03 Self- Realisation and Identity Transformation in The Orphan of Zhao and Shakespeare’s Hamlet 詹前臻; Chan, Irene
    2021-01 A Corpus-based Study on Two Near-synonymous Verbs in Academic Journals: PROPOSE and SUGGEST. 鍾曉芳; Chung, Siaw-Fong; Lin, Yen-Yu
    2021-01 The Use of Hēi diào (‘To Turn Black’) and its Related [V diào] Forms in Social Media: A Corpus-based Study 鍾曉芳; 劉慧雯; Chung, Siaw-Fong; Shih, Meng-Hsien; Liu, Hui-Wen; Lee, Chi-ling; Chiang, Yueh-Hui Vanessa
    2021 台灣高職專業英文課程設計與實施之個案研究 曾慈儀; Tseng, Tzu-Yi
    2021 學術寫作中名詞補語結構的立場名詞後置修飾語：基於語料庫的跨學科和跨文化研究 黃廷; Huang, Ting
    2021 「庸才的守護神！」：彼得·謝弗《阿瑪迪斯》中 薩里耶里的自我認識 陳奎含; Chen, Kuei-Han
    2021 使用多元文化繪本培養台灣高中生之文化智能 李思萱; Li, Ssu-Hsuan
    2021 碩士班-英文 共同考科 110年 共同考科, 英文
    2021 碩士班-英文所 110年 英國語文學系
    2021 近義詞ADMIT 和 CONFESS—以語料庫及問卷為本之研究 王慶華; Wang, Ching-Hua
    2021 跨語實踐理念於EFL寫作諮詢之個案探究 陳建智; Chen, Chien-Chih
    2021 尋夢者：語言教師在實踐社群之專業發展個案研究 陳惠芬; Chen, Sino Hui-Fen
    2021 《戀馬狂》中的燈光診斷 趙育萱; Chao, Yu-Hsuan
    2021 針對台灣高中生聽力後設認知覺察及聽力表現影響之研究 柯馨怡; Ko, Hsin-Yi
    2021 台灣高中生英語字彙學習策略之探討 張翔喩; Chang, Hsiang- Yu
    2021 透過自然發音及主題式課程的英語工作坊發展英語學習者的自主動能：四位國中生的個案研究 黃宇萱; Huang, Yu- Hsuan
    2021 透過線上英語學習平台發展跨文化溝通能力：兩位成人學習者的個案分析 洪鈺茹; Hung, Yu-Ru
    2021 口語語料庫中弱情態動詞構式的語意及功能 蔡慈娟; Tsai, Tsi-Chuen
    2021 《咆哮山莊》中的凝視、權力消長與和解 彭詠翎; Peng, Yung-Ling
    2021 反轉之男子氣概：夏綠蒂・勃朗特《簡愛》中男性的脆弱 鄭鈺蓉; Cheng, Yu-Rong
    2021 The ‘Phantasmatic’ Chinatown in Helen Hunt Jackson’s ‘The Chinese Empire’ and Mark Twain’s Roughing It 許立欣; Hsu, Li-Hsin
    2021 English medium instruction in higher education in Taiwan 黃怡萍; Yi-Ping Huang
    2021 蛻變: 論柯姆．托賓《布魯克林》中愛爾蘭女性移民的經驗與成長 施伊; Shih, Yi
    2021 Faulkner`s The Hound, Digital Yoknapatawpha 柯瑞強; Corrigan, John Michael; Burgers, Johannes H.; Railton, Stephen
    2020-12 Ecogothic Chinatown 許立欣; Hsu, Li-hsin

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