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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 期刊論文 >  Item 140.119/15436
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/15436


    Title: 口試委員類我效應對口試決策之影響--以教師甄選口試決策歷程之結構方程模式分析
    Other Titles: A Study of the Effect of the Interviewer's Perceived Similarity on Decision Procedure--Application of Structural Equation Modeling on the Decision Procedure of the Interview of Teacher Selection
    Authors: 呂秋萍;胡悅倫;邱皓政
    Keywords: 教師甄選;口試;類我效應;結構方程模式;Teacher selection;Interview;Perceived similarity;Structural equation modeling
    Date: 2007-09
    Issue Date: 2008-12-17 10:25:48 (UTC+8)
    Abstract: 本研究目的在探討教師甄選口試,口試委員與應試者的背景特徵及口試委員心理因素,如何影響教師甄選口試評價結果,尤其對口試委員類我效應在口試過程中所扮演的角色,進行整體結構方程模式分析,試圖建立一套教師甄選口試決策歷程的因果關係模式。本研究工具修改自Graves與Powell(1988)的「口試評量表」,針對93年度北部三縣市國中教師甄選口試委員共78名進行調查。回收口試評量表883份,有效量表844份,經整理後計有57位口試委員的570份有效量表進行LISREL的結構方程模式分析。根據資料分析的結果,發現:(1)口試委員口試經驗、教育程度、職務,應試者教育背景、任教領域等背景變項對口試評價結果有顯著影響;(2)本研究建構之「教師甄選口試決策模式」,經結構方程模型分析,得到參數估計結果與修正指標數據,進行必要之模型修飾後,獲得理想的適配,顯示修正後之模式可以有效解釋觀察資料。模式中各心理因素對口試評價結果均具有影響力,尤其以口試委員類我效應的總效果最強,其餘依次是應試者受喜愛程度、應試者教師專業、應試者儀容舉止。
    Relation: 教育與心理研究, 30(3), 1-34
    Data Type: article
    Appears in Collections:[教育學系] 期刊論文

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