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    日期題名作者
    2017-05 The interactive influences of stress, modality of stimuli, and task difficulty on verbal versus visual working memory capacity 葉玉珠; Lai, G. J.; Yeh, Yu-chu; Lin, C. W.; Hsu, W. C.; Wu, J.
    2017-05 國民中學教師組織公民行為前置因素的再檢視 湯家偉; 秦夢群; 吳政達
    2017-05 囤積式幼兒園課程的批判與轉型:以老礦眷幼兒園為例 鄭宇博; 張盈堃
    2017-05 孩童眼中的玩具-從商業玩具深度需求洞察探究出發 倪鳴香; 張煜麟
    2017-05 誰該對幼童的成長與學習負責-從台北吉利幼兒園個案反思非營利幼托政策 張雅婷; 倪鳴香; 翁麗芳
    2017-05 兒童言說取向的探究:從Joseph Tobin到華人脈絡的媒體研究 張盈堃
    2017-05 發揮3特色,感受學生大躍進 詹志禹
    2017-04 Global Citizenship and the Practice of International Education 陳榮政; 許筱由; CHEN, Robin Jung-Cheng
    2017-04 Characteristics of Experimental Education and its Implications to Current Education 秦夢群; 溫子欣; 莊俊儒
    2017-04 EL:探索體驗學習的英雄之旅 詹志禹
    2017-03 A Study on the Evaluation Practice of International Education 陳美如; Chen, Mei-Ju; 郭昭佑; Guo, Chao-Yu
    2017-03 The Capacity to Enjoy Moments in Life: The Relationships Among Mindful Learning, Capacity to Savor, and Flourishing Life 陳柏霖; 余民寧
    2017-03 三思讀經教育:與時俱進的均衡發展 詹志禹
    2017-03 敘說台灣地區教師發展的專業品牌與實踐策略 林進山
    2017-02 清代神韻與桐城「詩、學」論域的分歧:以王世禎、梅曾亮為討論對象 中文系; 曾守正
    2017-02 『起信論』と近代東アジアの主体性哲学―― 内学院と新儒家の論争を中心に 哲學系; 林鎮國
    2017-02 O2O概念在教學上的應用 康家鈴; 郭昭佑
    2017-02 The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator. 余民寧; Yu, Min-Ning; Hung, Chao-Hsiang; Lin, Chung-Wei
    2017-01 從能力本位到標準本位的師資培育 吳政達; 蔡瑜庭; Wu, Chengta; Tsai, Yu-Ting
    2017-01 一九三〇年代媒體再現的都會女性--從《命運難違》解讀彼時女性的日常生活與道德困境 新聞系; 王淑美
    2017-01 Two tales of time: Uncovering the significance of sequential patterns among contribution types in knowledge-building discourse 洪煌堯; Chen, Bodong; Resendes, Monica; Chai, Ching Sing; Hong, Huang-Yao
    2017-01 師資培育的最後一哩路—Capstone課程概念的應用 郭昭佑; 陳培菱
    2017-01 板橋模式國語實驗教材生成與影響之研究:以口述史為方法 陳美如; 郭昭佑; Chen, Mei-Ju; Guo, Chao-Yu
    2017-01 智慧教育之教師專業發展理念與案例 張奕華; 吳權威
    2017-01 Supporting cross-cultural online discussion with formal and informal platforms: a case between Hong Kong and Taiwan 陳揚學;  Deng, Liping; Chen, Yang-Hsueh ;  Li, Sandy  C.

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