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    日期題名作者
    2017-01 A Longitudinal Study on Factors Related to Taiwanese Adolescents’ Academic Coping 施淑慎
    2017-01 再思讀經教育:填牛與填鴨一樣無解 詹志禹
    2017 教師專業成長、教師在職進修動機與教師專業倫理實踐關係之研究 顏伊君
    2017 臺灣永續大學評估指標建構之研究 張家綺
    2017 鄉村型態安寧照顧者之照顧處境探究:以「居家」為視域 王雅婷; Wang, Ya Ting
    2017 成為一所親師生的民主學校:種籽親子實驗小學發展歷程研究 李嘉年
    2017 單親幼童家長復原力探究 柳曉諠
    2017 臺灣高等教育資歷架構指標建構之研究 黃志豪; Huang, Chih Hao
    2017 年輕媽媽的壓迫與突破:母職的探究 許雅荃; Hsu, Ya Chuan
    2017 教育學傳記研究課程之美學探究-在臺灣高等學府中的發展及其教育意涵 沈奕君; Shen, I-Chun
    2017 承接的掙扎與探尋行動 -兒童教育事業接班人的自我敘說 羅翊文; Lo, Yi Wen
    2017 新北市國中學生母親管教方式、知覺關係霸凌與憂鬱行為表現之研究 游凱琳
    2017 教師生涯使命感內涵及發展歷程 陳立強; Chen, Li Chiang
    2017 我國職業學校推動產學合作績效評鑑指標建構之研究 王泓翔; Wang, Hung-Hsiang
    2017 新北市國民中學教師會運作成效、教師組織公民行為與學校效能關係之研究 陳彥成
    2017 高中職及國中小校園危機管理研究之後設分析 顏淑娟; Yen, Shu Chuan
    2017 大學中階行政主管轉型領導、組織承諾與工作滿意度關係之研究 陳娟惠; Chen, Chuan Hui
    2017 臺北市國小學童人際關係、知覺關係霸凌與憂鬱行為表現之研究 藍弘偉
    2017 校長民主教學視導信念、教師學術樂觀與教師敬業關係之研究-以新北市國民中學為例 楊文彥; Yang, Wen-Yen
    2017 教育研究所懸缺課程研究: 政大教研生觀點 蔡晨雨; Cai, Chen Yu
    2017 特色學校創新經營策略之個案研究-以新北市兩所國民小學為例 林秀足
    2017 心理動力取向治療者領會移情與反移情的學習歷程 柯盈如
    2017 國民中學校長轉型領導、學校組織健康與教師幸福感之關係研究 蔡安繕; Tsai, An Shan
    2017 O2O教育模式應用於國中補校英語教學之個案研究 ─以教育部英語線上學習平臺為例 康佳鈴; Kang, Jia-Ling
    2017 教師應⽤團隊合作學習模式及其教學效能之研究:五所學校的個案分析 余國偉

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