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    2022 合作學習融入專題式學習對國小學童核心素養之影響 蔡松峰; Tsai, Sung-Feng
    2022 閱讀策略融入國小三年級數學教學對於學童學習動機及學習成效影響之研究 彭家文; Peng, Chia-Wen
    2022 運用故事討論教學進行國小三年級學童同理心學習成效與影響之行動研究 蔡念筑; Tsai, Nien-Chu
    2022 運用繪本融入性平教育課程對於國小低年級學童身體安全認知之影響 邱稚妍; Chiu, Chih-Yen
    2022 數位閱讀對雙語國小學童英語閱讀動機、閱讀態度與閱讀頻率影響之研究 徐秀慈; Hsu, Hsiu-Tzu
    2022 廣泛閱讀對於國小學童英語閱讀動機、頻率及態度之影響 蕭伊伶; Siao, Yi-Ling
    2022 數位遊戲式學習融入國語課程對學生學習成效與學習興趣之影響 陳全汝; Chen, Chyuan-Ru
    2022 在地泰雅文化之韻謠融入英語教學對偏鄉學童之英語學習態度、學習動機與母音音素覺識之影響-以桃園市偏鄉國小五年級學生為例 陳子安; Chen, Tz-An
    2022 倪士毅《四書輯釋》思想之研究──脈絡、義理、影響之綜合考察 杜翌靖; Tu, I-Ching
    2022 王夫之〈落花詩〉析論 張豔; Zhang, Yan
    2022 賓出類卜辭中賓組晚期事例探析 謝忠晟; Hsieh, Chung-Cheng
    2022 《世說新語》被動句研究 張藍允
    2022 陳曾壽七律研究 尹諾; Nuo, Yin
    2022 Zahavi詮釋之胡塞爾的超越論互為主體性與客體關係理論之關聯 王岑文; Wang, Chen-Wen
    2022 認識與後設認識—賈央塔《正理之花.非二元識論章》譯註與研究 李承恩; Lee, Cheng-En
    2022 盛清時期宮廷用紙之研究 -以圖書、檔案、書畫為中心 徐美文; Hsu, Mei-Wen
    2022 大學圖書館創客空間學習者參與經驗與滿意度之研究:以達賢圖書館為例 黃沛; Huang, Pei
    2022 以生態系統觀點探討區塊鏈技術應用於健康資料治理 林姿妤; Lin, Tzu-Yu
    2022 我國公共圖書館形象識別系統設計與館員認知之研究 汪楚筠; Wang, Chu-Yun
    2022 從技術融合與跨領域探討數位競爭力 周立婕; Chou, Li-Chieh
    2022 1928-2021年國立臺灣大學圖書館發展與館長作為對圖書館定位之影響 李育浚; Lee, Yu-Chun
    2022 混合實境於虛實整合化學實驗室之發展及教學應用 涂家政; Tu, Chia-Cheng
    2022 臺灣攝影家檔案產生與管理研究 曾一修; Tseng, I-Hsiu
    2022 檔案管理人員專業倫理認知與工作滿意度關係之研究 :以地方政府機關為例 呂伯毅; Lu, Po-Yi
    2022 緬甸帕奧禪林復甦「入出息念」禪定 ――「禪修行動」調查研究 陳法菱; Chen, Fa-Ling

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