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使用多元文化繪本培養台灣高中生之文化智能
「庸才的守護神！」：彼得·謝弗《阿瑪迪斯》中 薩里耶里的自我認識
學術寫作中名詞補語結構的立場名詞後置修飾語：基於語料庫的跨學科和跨文化...
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1997
性別與種族的交集：論愛麗絲.華克的《紫色姊妹花》
施盈如
;
Shih, Yin-Ju
1991
恐怖與神怪之間的第三類小說 : 詹姆斯之「碧廬?孽」
楊國華
1996
情慾三角與性別政治: <<法國中尉的女人>>之女性主義再探
蔣勇南
;
Chiang, Yung-Nan
2002
想我非洲的兄弟（們）：亞索傅格德《血結》劇中的認同與踰越
張源勤
;
Chang, Yuan-Chin
2015
「意義,之所在」:艾蜜莉狄金生詩中的沉默不語與銷聲匿跡
周詩苑
;
Chou, Shih Yuan
2017
愛倫坡作品中之魑魅陽剛與同性慾望
徐千惠
;
Hsu, Chien Hui
2011
愛倫坡與柯南道爾偵探小說的布爾橋亞室內空間
郭詩裴
2017
慕知音：梅爾維爾《克萊柔》中對男性情誼的渴望
童小偉
;
Tong, Xiaowei
2020
《慾望街車》中的焦慮男人氣慨
徐承遠
;
Hsu, Cheng-Yuan
2018
應用Kahoot!提升國中生英語學習投入程度之行動研究
柯婷軒
;
Ke, Ting-hsuan
2001
應用多元智慧理論於改善高中英文低成就學生之英語學習能力：個案研究
柯志儀
;
Ko, Chih-Yi
2005
應用戲劇教學於高中英語聽講課之行動研究
蘇婷
;
Su, Ting
2005
“我寧願相信它是一個童話故事”：論瑪格莉特•愛特伍《使女的故事》中童話故事的修訂架構與女性顛覆
林雅琦
;
Lin,Ya-chi
2020
打工度假者之轉變: 一位台灣青年英語學習者的自我身分認同之個案研究
宋婕
;
Chieh, Sung
2020
打造渥坦貝克《吾國吾民》中之擬像世界
吳亭彣
;
Wu, Ting-Wen
1996
拆毀中間隔斷的牆:<<仙后>>中艾德蒙.史賓塞的環狀辯論
林質心
;
Lin, Chih-hsin
2005
拒絕策略：台灣國中生英語語言行為研究
潘莉敏
;
Pan, Li-min
2020
持久性與情境性因素對第二語言溝通意願的影響：個案研究
鄧禮賢
;
Teng, Li-Hsien
2017
探究小留學生經驗： 個案檢視小留學生橫跨各階段定位現象
陳德愷
;
Chen, Te Kai
2013
探究教師於程度差異大班級教學的認知與實務：一位英語教師之個案研究
莊雯婷
;
Jhuang, Wun Ting
2017
探索演講比賽的挑戰與收穫─以一所台灣的高中為例
黃毓培
;
Huang, Yu-Pei
2017
探討PROPOSE和SUGGEST於英文學術寫作中之共現結構：以語料庫為本的研究
林晏宇
;
Lin, Yen-Yu
2015
探討國際社區服務如何影響臺灣高中生英語學習信念之質化個案研究
蔡宜臻
2011
探討學習者的語言學習信念之動態本質： 兩位英語教學所碩士生的個案研究
洪郁閔
;
Hung, Yu Min
2009
接近他者之(不)可能：禮物與待客之道
羅青香
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Lo, Chloe Ching Hsiang
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