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    2012 教師回饋對新竹縣國小六年級學童英文句型寫作影響之研究 許淑芬; Hsu, Shu Fen
    2018 教師學習、實務、與信念:兩位國小英語教師的個案研究 彭郁珊; Peng, Yuh-Shan
    2007 教師專業知識及其課堂教學之研究:以三位台灣地區國小英語教師為例 黃佩萱; Huang, Pei Hsuan
    2017 教師對聽力教學之信念與實踐研究:以桃園市高中英文教師為例 程燕鈴; Cheng, Yen Ling
    2012 教師自我效能感研究:以桃園縣本地國小英語教師為例 黃曉君; Huang, Hsiao Chun
    2013-12 教會篇章中衣服概念的形象典型(俄文) 柯瓊鎣
    2018-07 教育部是「橡皮圖章」還是「尚方寶劍」? 何萬順; Her, One-Soon
    2017-09 教英文、跨文化:大學英文課裡的多元文化教學 黃淑真
    2009 敝衣變華服?: 《灰姑娘》與《麻雀變鳳凰》中的物質文化 鄭雅雯; Cheng, Ya Wen
    2022-01 散漫者的學習法:寫給坐不住30分鐘以上,考試仍想金榜題名的你 林侑毅; Lin, Yu-Yi
    1996 敦煌變文否定詞用法探析 曾蕙蘭; Tseng, Hui-Lan
    2006-01 探討有關敬語動詞「itasu」的若干用法 蔡瓊芳; Tsai,Chiung-Fung
    2019 整合技術的學科教學知識實踐之探討:語言教師的認知與科技運用研究 劉倩; Liu, Qian
    整合理論與歐盟條約修改之研究—以『歐盟憲法條約』為例(2000-2005) 盧倩儀; Lu, Chien-Yi
    2016-06 數位學習新發展與圖書館新服務 王梅玲; 張艾琦; Wang, Mei-Ling; Chang, Ai-Chi
    2018-10 數詞與量詞系統在民族接觸下的變化:以藏緬語Sunwar和Rabha為例 何萬順; Her, One-Soon; 李孟璋; Li, Bing-tsiong; 楊雯淇; Yang, Wen-chi
    2015-07 文創産業と新公共ガバナンス制度―宜蘭観光工廠の経験 陳聖智
    2020-11 文化の語形成に対する働き−[[X]動詞連用形]複合語を例に 葉秉杰; Yeh, Ping Chieh
    2006-03 文化主題之進階英語聽力與會話課程研究 陳佳琦
    2006-03 文化主題之進階英語聽力與會話課程研究 陳佳琦
    2002-06 文化人類學解說在俄國語文教學之地位--以普拉托諾夫作品為例就實際臺灣教學情境之探討 賴盈銓; Lai, Ying-Chuan
    2002-05 文化人類學解說在台灣情境下俄國語文教學之地位 賴盈銓
    2010-12 文化全球化背後的伊斯蘭價值觀 鄭慧慈
    2011-09 文化多元性與全球化 廖潤珮
    2004 文化學習: 漫畫帶進國中英語 學 習 效 益 探 究 唐瓊芝

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