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    2016-02 PBL融入華語文師資培訓之個案研究--以印尼華文教師為例 彭妮絲; Peng, Ni-Se
    2016-02 華語文教師學科知能培育 彭妮絲; Peng, Ni-Se
    2016-01 Processing preference toward object-extracted relative clauses in Mandarin Chinese by L1 and L2 speakers: An eyetracking study 杜容玥; Tu, Jung-yueh; Sung, Yao-Ting; Cha, Jih-Ho; Wu, Ming-Da
    2016 中高級華語電影教學設計 周韋伶; Chou, Wei Ling
    2016 初任華語教師遭遇的困擾與因應之個案研究 劉思嫺
    2016 華語教學中的婚俗文化教學研究 鄭侑青; Cheng, Yu Ching
    2016 繪本與成人華語教學之教學研究：以中級程度免費班為例 林昕儀; Lin, Hsin Yi
    2016 「姓名尋訪活動」融入漢字教學之行動研究 -- 以馬來西亞吉隆坡坤成中學初中一年級學生為例 -- 傅敏倪; Foo, Mun Yee
    2016 華語人物分類詞之社會文化意涵 宋千儀
    2016 華語繪本研究與教學-以華語成人學習者為例 石伊婷; Shih, Yi Ting
    2016 運動詞語的文化色彩與華語教學之應用 ──以四大球類運動為研究對象 劉玉婷; Liu, Yu Ting
    2016 臺灣華語之「四字告示」─句法層面和認知概念分析 陳威佑; Chen, Wei Yu
    2016 法國初級華語學習者漢字學習策略研究 何芷揚; Ho, Chih Yang
    2016 中文學習者對事件時間的理解分析 吳志浩; Wu, Chi Hao
    2016 繪本為初級成人華語閱讀教學輔助教材之研究 張郁笙; Chang, Yu Sheng
    2016 日本大學初級華語教材分析與研究 吳昱錡
    2016 戰爭動詞在報紙媒體上之隱喻使用 陳奕蓁; Chen, I Chen
    2016 碩士班-華語文教學碩士學位學程 105年 華語文教學碩士學位學程
    2016 華語繪本教學設計與實施 ─以《我想起…我可能不會愛你》為例 廖敏華; Liao, Min Hua
    2016 運用知識翻新原則培養華語文師資生調適型教學設計取向之個案研究 吳惠萍; Wu, Hui Ping
    2016 Investigating the processing of relative clauses in Mandarin Chinese: Evidence from eye-movement data 杜容玥*; Tu, Jung-yueh; Sung, Yao-Ting; Cha, Jih-Ho; Wu, Ming-Da; Lin, Wei-Chun
    2015-07 Third Cinema Revisited: Cinema as a Site of Resistance in the Case of Postcolonial Taiwan Cinema 林庭瑩; Lin, Ting-Ying
    2015-07 Urban Modernity and Postmodernity in Tokyo Street Photography: A Case Study of Tatsuo Suzuki’s Photographic Arts 林庭瑩; Lin, Ting-Ying
    2015-01 Ideological Legacies from the New Wave: Hybrid Identities and Resistance in the Recent Generation of Taiwanese Cinema 林庭瑩; Lin, Ting-ying
    2015 華語文學習信念轉變與歷程：在台歐美外籍生之個案研究 白玉琪; Peh, Giok Kee
    2015 環保議題融入中高級華語課程設計與實踐 林芝逸; Lin, Chih Yi
    2015 瑞典華語學習者的漢字學習困難與因應策略之研究 蕭郁芬; Hsiao, Yu Fen
    2015 複數標記「們」與分類詞的分與合 羅奕傑; Lo, Yi Chieh
    2015 在臺學習華語的外籍學生對於兩岸華語口音之看法初探 吳艾芸; Wu, Ai Yun
    2015 阿根廷華語文學習者的需求分析與教學建議 郭恩光; Kuo, Silvia Luz
    2015 社團活動中的華語及文化學習經驗：以大學合唱團的兩位外籍成員參與合唱團為例之個案研究 陳昭安
    2015 華語語氣詞之比較研究 ─以台灣和馬來西亞華語為比較對象 鍾若芳; Fang, Chong Nyok
    2015 現代漢語稱謂詞與對外漢語教學 查菊娓; Cha, Ju Wei
    2015 華語班外籍生對華語中心滿意度調查：以中部四所大學華語中心為例 趙恩妮; Chao, En Ni
    2015 碩士班-華語文教學碩士學位學程 104年 華語文教學碩士學位學程
    2015 以溝通教學及有意義學習為中心-華語個別教學個案研究 蕭珮如; Hsiao, Pei-Ju
    2015 海外遊學生的網路中文學習社群—以CIEE學生為例 王如敏; Wang, Ju-Min
    2014-11 Chinese special sentence patterns in CSL/CFL 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Sung, Yao-Ting
    2014-09 Error patterns of Mandarin disyllabic tone by Japanese learners 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Hsiung, Yuwen; Wu, Min-Da; Sung, Yao-Ting
    2014-09 Non-word repetition of Taiwanese disyllabic tonal sequences in adults with language attrition 杜容玥; Tu, Jung-yueh; Yeh, Chia-Hsin; Wang, Chiung-Yao
    2014-08 On the processing of relative clauses in Chinese as a second language: An eye-tracking study 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Cha, Jih-Ho; Wu, Min-Da; Sung, Yao-Ting
    2014-05 Processing Chinese relative clauses in L2 speakers: Evidence from eye-movement 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Peng, Chun-Yi; Wu, Ming-Da; Lin, Wei-Chun; Cha, Jih-Ho; Sung, Yao-Ting
    2014-05 Production of Mandarin disyllabic tones by Japanese learners 杜容玥; Tu, Jung-Yueh
    2014-04 Investigating the eye-movement of processing relative clause in Chinese 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Cha, Jih-Ho; Wu, Ming-Ta; Lin, Wei-Chung; Sung, Yao-Ting
    2014-04 Tonal error patterns of Mandarin disyllabic words by Japanese learners 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Hsiung, Yuwen; Sung, Yao-ting
    2014-03 Cognitive process analysis of Chinese relative clauses: An eye movement approach 杜容玥; Tu, Jung-Yueh; Sung, Yao-Ting; Cha, Jih-Ho; Wu, Ming-Da; Lin, Wei-Chun
    2014 近義詞「生命、生活」與「Life」之華英對比辨析－ 以語料庫及問卷研究為本 楊美儀; Yong, Mei Yee
    2014 語素為基礎的詞彙教學--以《新版實用視聽華語》、《新實用漢語課本》為例 王美玲; Wang, Mei Ling
    2014 「很X」構式在口語語料之句法語意分析 陳妍儒; Chen, Yen Ju
    2014 魯迅小說在華語文文化教學上之應用研究－以〈祝福〉為主要討論範圍 楊雅雯; Yang, Ya Wun

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