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    日期題名作者
    2020 華語母語者與學習者之學術寫作詞串使用比較 王莉婷; Wang, Li-Ting
    2020 泰北清萊地區立案僑校之華語教學現況研究與建議 李岳霖; Lee, Yueh-Lin
    2020 以文化模因為視角探討馬來西亞獨立中學高中教材《華文》的文化內涵 林瑋珊; Lin, Wei-Shan
    2020 鬼故事應用於跨文化華語教學之行動研究 陳伊雯; Chen, Yi-Wun
    2020 以語料為本探析日籍學習者「把」字句使用與偏誤情況及其教學建議 蔡幸君; Tsai, Hsing-Chun
    2019 現代漢語「跟」之語法特徵與對日漢語教學建議 安井純
    2019 漢語多義詞「提」之語義分析:以語料庫為本 林孟潔; Lin, Meng-Chieh
    2019 華語雙音節聲調偏誤相關性研究與教學實踐:以日籍中級學習者為例 中西純貴; Nakanishi, Junki
    2019 初級華語學習者副詞連用現象 —以 TOCFL 學習者語料庫與《新版實用視聽華語》為例 何亭儀; Ho, Ting-I
    2019 初級兒童華語教材《學華語向前走》和 Mandarin Matrix之分析 林婕雯; Lin, Chieh-Wen
    2019 沉浸式中文課程之文化教學現況與建議—以美國明尼蘇達州某小學為例 鄭皓尹; Cheng, Hao-Yin
    2019 從教育職場選取看自我身分認同的呈現與互動 ──以華語文教師為例 楊偉儀; Young, Wai-Yee
    2019 華語教材之文化內容分析及在台華語學習者觀點研究 李桂芳; Lee, Kuei-Fang
    2019 兩位職前華語文教師海外教學實習及教學信念之變化:個案研究 盧亭佑; Lu, Ting-Yu
    2019 華人食譜教材設計與教學成效研究 楊馨雅; Yang, Hsin-Ya
    2019 華語流行語的使用分析與教學建議 ─以卡提諾狂新聞為語料範圍 吳思平; Wu, Si-Ping
    2019 「會」之遺漏偏誤與教學建議 許育凡; Hsu, Yu-Fan
    2018 跨文化華語教學中的現代文學課程設計與實踐 許鐘尹; Hsu, Chung Yin
    2018 中日語言中「氣」的多義對比分析:以隱喻及轉喻為研究中心 葉淑美
    2018 漢語和土耳其語被動句對比分析及華語教學應用 游念慈; Yu, Nien-Tzu
    2018 聲調標記與詞彙熟悉度對華語學習者閱讀影響之眼動研究 許宇萱; Hsu, Yu Hsuan
    2018 「意」的多義現象研究:以語料庫為本 莊舜雯; Chuang, Shun Wen
    2018 桌上遊戲融入華語文教學複習活動─以「驢橋」為例 劉鈺琪; Liu, Yu Chi
    2018 現代漢語時貌標記「過」與日語對應形式 小宮山一德; Komiyama, Kazunori
    2018 習俗傳說融入跨文化華語教學之課程設計與實踐 林以涵; Lin, Yi Han

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