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    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/26135


    Title: 資訊系統專案設計課程學習歷程與效果之釋意分析
    Other Titles: Learning Process and Effects of IS Project Course --- From Sesening Making Perspective
    Authors: 楊亨利
    Keywords: 釋意;資訊系統專案開發;專案團隊運作;學習策略
    Sense-making;Information system development;Team work;Learning strategies;Project team
    Date: 2004
    Issue Date: 2009-01-16 10:59:30 (UTC+8)
    Publisher: 臺北市：國立政治大學資訊管理學系
    Abstract: 資訊系統專案開發一直是資訊相關科系必要訓練之一。雖然此類資訊系統開發的規 模不如業界，但是從學校教學的角度來看，透過一些實際個案的演練，學生應仍可獲得 實務開發的經驗累積。本研究希望透過實際個案的設計開發，探索學生在資訊系統專案 開發的學習歷程。影響學習歷程的因素眾多，本研究專注於學生過去知識累積及現在電 腦素養的影響力上；同時在教學的過程中部份採用課堂學習，部份採用學生自律學習的 方式，同時要求團隊合作。探討在這樣的課程設計下，學生會如何詮釋自己所面臨的教 學環境，同時又如何採取應對的策略。本研究將利用Weick「釋意」概念做為理解的工 具，針對學生的複雜學習歷程進行分析。對於這釋意過程的探討，本研究將採用個案研 究的方式來進行。
    Relation: 行政院國家科學委員會
    計畫編號NSC93-2520-S004-001
    Data Type: report
    Appears in Collections:[資訊管理學系] 國科會研究計畫

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