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Authors
2002-09
個人特質、學校環境、主題統整教學與國小高年級學童科技創造力之關係
葉玉珠
2002-06
影響批判思考發展的因素、有效批判教學的基礎及教師行為
葉玉珠
2002-06
多元與共識
陳幼慧
2002-03
Nurturing reflective teaching in computer simulation: An investigation of intervention effects
葉玉珠
;
Yeh, Yu-Chu
;
Strang, H. R.
2002-03
批判思考的階段、有效教師行為與測驗編製
葉玉珠
2002
台灣教育系統與統整課程的關係：以譬喻道之、以演化觀點探之
黃譯瑩
2002
Integrative partnership:Rationale amd model
黃譯瑩
2002
統整課程的課程發展:「系統分形模式」之建構與辯證
黃譯瑩
2001-12
李歐塔對後現代知識狀態之反省
陳幼慧
2001-11
從發展型管理看校長的學校經營
陳木金
2001-11
Improving Professional Knowledge of Teaching Critical-thinking via Gender Equality Issues
葉玉珠
2001-11
知識經濟與教育
陳幼慧
2001-10-05
校長學校經營之知識管理評鑑指標建構研究─ 以台北為例
陳木金
2001-10
我國國民小學校長知識管理評鑑指標建構之研究
陳木金
2001-10
多元文化與現代公民教育
陳幼慧
2001-09
電腦模擬應用於批判思考教學策略之師資培訓-以兩性平等議題為例
葉玉珠
2001-09
教師開放教育實施程度與國小高年級學童批判思考、創造思考能力之關係
葉玉珠
2001-05-14
The Study of Principal's Edge in Taiwan
陳木金
2001-05
創造思考的影響因素與創意的啟發
葉玉珠
2001-05
統整課程的課程發展:意義、模式、原理與運作規律
黃譯瑩
2001-05
G.W.F. Hegel，The Philosophy of History(90)
陳幼慧
2001-04
東西文化之對話
陳幼慧
2001
國中生人口變項、批判思考與情緒智力之關係
葉玉珠
2001
系統典範作為典範耀遷的一種可能性：並以探究「課程」實體為例
黃譯瑩
2001
Making partnership much more Integrative:Developing four correlated connections
黃譯瑩
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