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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/36330
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    Title: 我國教師行政救濟途徑--申訴制度之研究
    Authors: 蔡靚婷
    Tsai, Ching-Ting
    Contributors: 劉興漢
    蔡靚婷
    Tsai, Ching-Ting
    Keywords: 教師申訴制度
    教師權利救濟
    教師行政救濟途徑
    訴願救濟制度
    Date: 1998
    Issue Date: 2009-09-18 18:20:08 (UTC+8)
    Abstract: 本研究旨在瞭解我國教師申訴制度及其運作情形,評析現行教師申訴制度的問題,探討美國與日本教師申訴制度,以供我國教師申訴制度之參考。
    本研究之目的如下:
    一、探討教師申訴制度的意義與功能。
    二、探討我國教師申訴制度之沿革。
    三、探討我國教師的法定身份及其權利救濟途徑。
    四、探討美國教師身分權及其申訴制度。
    五、探討日本教師身分權及其申訴制度。
    六、探討我國教師申訴評議委員會運作之現況。
    七、探討現行教師申訴評議委員會運作之缺失。
    八、綜合研究所得結果,評析現行教師申訴制度及其改進之道。
    基於研究結果,對現行教師申訴制度提出以下五方面之建議:
    一、教師申訴法令方面
    (一)教師申訴法令修訂或增訂時,可參酌美、日作法,由教育部訂出原則,地方訂出具體實施辦法。
    二、教師申訴組織方面
    (一)聘兼轄內具「適宜背景」之專任教師承辦申訴業務,並予以酌減授課鐘點。
    (二)明定申評會委員之積極、消極資格暨權利義務。
    三、教師申訴要件方面
    (一)以概括及列舉方式明定申訴範圍及事項。
    (二)教師申訴對象除專任教師之外,應包括實習教師、被解聘教師、退休教師、代理代課教師及已死亡教師之家屬。
    四、申訴程序及運作方面
    (一)申評會會議以公開舉行為原則。
    (二)教師之委任代理人,以具法學素養之教師、教師會或其他教師專業組織代表最為適合。
    (三)增加集體申訴的方式。
    五、建立合理之教師申訴制度
    (一)賦予申訴評議結果具法律上之效力。
    (二)建構合理的審級制度:申訴→再申訴→行政訴訟。
    Reference: 一、中文部份
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    教育研究所
    86152009
    87
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001544
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[教育學系] 學位論文

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