English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 75956/106369 (71%)
造訪人次 : 19534149      線上人數 : 540
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39154


    題名: 北部地區總務主任壓力之研究
    作者: 吳忠道
    WU, CHUNG-DOWN
    貢獻者: 井敏珠
    吳忠道
    WU, CHUNG-DOWN
    關鍵詞: 國民中學總務主任
    工作壓力
    因應策略
    junior hjgh school’s directors of general affairs 
    Job stress
    Coping strategies
    日期: 2005
    上傳時間: 2010-04-25 15:50:30 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在瞭解北部五縣市國民中學總務主任工作壓力及因應策略的現況。以北部五縣市公立國民中學總務主任為問卷普查對象,共回收214份有效問卷,以SPSS12.0視窗中文版進行資料分析,再施以半結構式訪談,以輔助調查研究之不足,根據分析結果與訪談所得,提出建議。本研究之結論:
    一、北部五縣市國民中學總務主任整體的工作壓力感受,屬於中等程度以上,對因應策略的使用狀況偏高。
    二、在不同背景變項與工作壓力的關係上:
    (一)「30歲以下」的總務主任其工作壓力感受較強。
    (二)「30歲以下」的總務主任其工作壓力感受較強。
    (三)未婚總務主任所感受到的壓力,高於已婚的總務主任。
    (四)「任總務主任年資未滿1年」的總務主任工作壓力感受較強。
    (五)教育背景不同的總務主任工作壓力有差異。
    (六)「偏遠地區」的總務主任工作壓力感受較強。
    (七)「12班以下」的總務主任工作壓力感受較強。
    三、不同背景的國民小學總務主任壓力因應策略分析:
    壓力因應策略的使用上,不因性別、年齡、婚姻狀況、教育背景、任總務主任年資、學校所在地以及學校班級數等因素不同而有所差異。
    四、不同壓力感受的總務主任壓力因應策略的分析:
      工作壓力各層面感受高壓力組的總務主任在因應策略使用的得分顯著高於低壓力組。
    最後依據上述的發現與結論,提出對國中總務主任、校長、教育行政主管機關的建議,以供參考。
    一、對國中總務主任的建議
    (一)增長專業知能,加強專業進修。
    (二)落實權責分明,明確職務代理。
    (三)強化工友技能,提昇工作績效。
    (四)善用壓力對策,化壓力為助力。
    二、對校長的建議
    (一)訂定輪調制度,增進凝聚力量
    (二)建立領導風範,加強溝通授權。
    (三)運用獎勵措施,激發工作潛能。
    (三)營造優質環境,減少雜務干擾。
    三、對教育行政主管機關的建議
    (一)修定相關法令,合理配置人力。
    (二)加強知識管理,提升行政品質。
    (三)成立營繕機構,專責辦理採購。
    (四)建立人力資源,因應人力精簡。
    (五)精簡公文報表,強化統合視導。
    (六)開辦知能研習,增長專業知能。
    A Study on the Job Stress and Coping Strategy of the junior high Schools’ Directors of General Affairs in Northern Taiwan county .
    ABSTRACT
    The purpose of this study was to investigate the job stress and coping strategy of the high schools’ directors of general affairs in Northern Taiwan county. This study adopted both of the questionnaires and interviews to achieve the purposes stated above. The focus group included 214 junior high schools’ directors of general affairs in Northern Taiwan county .
    Four major conclusions of this study were as follows:
    1.Perception of job stress of the junior high schools’ directors of general affairs was above average. The coping strategies were used more frequently.
    2.the connection between different background and job stress:
    (1) There were no significant difference about sensitivity with job stress between directors in gender
    (2) In “ job stress”, the directors of less 30 years old had higher sensitivity than the directors of 41-50 years old .
    (3) In “ job stress”, the directors of less one year experience had higher Sensitivity than the directors of 5-8 years experiences.
    (4) In “ job stress”, the single directors had higher sensitivity than the married directors.
    (5) The job stress that junior high schools’ directors of general affairs differs from different educational background
    (6) In “ job stress”, the directors of remote districts had higher Sensitivity than the directors of towns and villages .
    (7) In “ job stress”, the directors of less12 numbers of classes of the school had higher Sensitivity than the directors of over 60 numbers of classes of the school .
    3. Analyzing coping strategy of the junior high schools’ directors of general affairs with different background:
    There were no significant differences about ways of coping between junior high schools’ directors of general affairs in gender,age,marriage,educational backgrounds,years of service,service area,size of school enrollment.
    4.Analyzing coping strategy of the directors with different perception of job stress:
    In coping strategy, the groups with higher sensitivity about “job stress ” got higher point than the groups with lower sensitivity.
    參考文獻: 一、中文部分
    王素芸(民81)。國民中小學教師工作壓力與倦怠感之探討。教育研究雙月刊,27,16-23。
    井敏珠(民81)。已婚職業婦女生活壓力與因應策略、社會支持之研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
    江坤誌 (民90)。國民小學校長行政管理角色、工作壓力及其因應策略之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文。未出版。
    李勝彰 (民92)。國民中學教師工作壓力、因應策略與退休態度之研
    究。國立彰化師範大學教育研究所學校行政碩士班碩士論文。
    宋禮彰(民91)。組織變革中國民小學行政人員工作壓力及因應方式
    之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所,碩士論文,未出版,
    台中。
    阮志龍(84)。如何做好學校總務行政。師說,89,頁44 - 46。
    吳宗立(民85)。國中學校行政人員工作壓力與因應策略之研究。國教學報,8,99-131。
    吳錦隆 (民90)。影響國中訓導主任工作壓力與工作適應相關因素之研究。國立彰化工業教育學系碩士論文。
    吳榮福(民91)。台南縣國民小學總務主任工作壓力及其因應策略之
    研究。國立台南師範學院教師在職進修學校行政碩士班碩士論 文,未出版,台南。
    車文博等人(主編)(民82)。心理諮詢百科全書(第1 版)。台北市:曉園。
    金安娜(譯)(民90)。Andrew J.DuBrin 著。管理學(第五版)。台中市:滄海。
    林思妙 (民82)。從認知評估、因應方式看國中教師的工作壓力。國立台灣師範大學教育心理輔導研究所。未出版。
    林純文(民85)。國民小學組織氣候、教師工作壓力及其因應方式之
    研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏
    東。
    郭碧吟 (民78) 。國民小學教學方法新論。台中市:台中師專。
    郭生玉(民79)。工作壓力與專業態度對教師工作心厭高低之區別功
    能研究。教育心理學報,23,71-98。
    郭峰偉(民89)。國中教師工作壓力與教師效能關係之研究。國立成
    功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
    郭泰平(民90)。國民中學教師對教育改革工作壓力及因應策略之研
    究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄。
    單小琳(民77)。國中導師專業倦怠與工作壓力、社會支持、調適的 相關研究。國立政治大學教育研究所博士論文。
    陳鴻銘(民84) 。國民小學教師角色衝突及其因應策略研究。國立台北師範學院初等教育研究所碩士論文。
    陳貞芳(民85)。花東地區六班國小教師行政工作角色壓力之研究。
    國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
    陳青勇(民90)。國民小學兼任行政職務教師工作壓力與因應方式之
    研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台
    中。
    陳恆山 (民91)。國民中學總務人員工作內容認知及工作困擾之調查研究。國立高雄師範大學教育學系學校行政碩士班碩士論文。
    陳蓮妃 (民92 )。國民中學訓導主任工作壓力與職業倦怠關係之研究。國立高雄師範大學教育學系學校行政碩士班碩士論文。
    楊誌卿(民86)。教師的工作壓力與自我調適。社教資料雜誌,225,頁9-11。
    教育部(民86):國民小學行政實務手冊。台北:教育部。
    教育部(民86):各縣市政府及國中小學辦理營繕工程及設備採購工作實務彙編。教育部國民教育司編印。
    熊智銳(民86 ) 。國民小學總務行政。台北:五南。
    鄧柑謀(民80)。國民中學訓輔人員工作壓力因應策略與職業倦怠關
    係之研究。國立台中師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版
    ,台中。
    張春興(民78)。張氏心理學辭典。台北。
    張明麗(民79)。國小女教師工作壓力、工作滿意度與退休態度之研
    究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
    張進上(民79)。國小教師工作壓力調查與輔導之研究。國立台南師
    範學院初等教育學系初等教育學報,3,79-197。
    張麗琪(民89)。國中與高中學校氣氛、導師工作壓力與因應策略研
    究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
    馮觀富 ( 民82 )。了解壓力-壓力的根源與反應。國教世紀,28(6),頁9-14。
    黃義良(民88)。國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研
    究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
    黃惠惠 (民91)。情緒與壓力管理。台北市:張老師文化。
    黃淑嫆 (民93 )。幼稚園教師工作壓力及其因應策略之研究。國立台
    南師範學院幼兒教育學系碩士班碩士論文。
    程一民(民85)。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究。台北市
    立師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版,台北。
    葉龍源(民87)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究。國立台
    中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
    曾吉雄(民90)。國小教師參與開放教育之工作壓力及其因應策略研
    究。國立高雄師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
    蔡先口(民74)。國民中學教師工作壓力和專業態度的關係及其相關
    因素之研究。國立台灣師範大學教育心理研究所碩士論文,未出
    版,台北。
    蔡璧煌(民78)。國民中小學教師壓力之研究。師大學報,34,75-114。
    蔡純姿(民87)。國民小學教師覺知教育改革之工作壓力及因應策略
    之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,高雄。
    蔡澍勳(民90)。桃園縣國民小學總務主任工作壓力、因應策略與職
    業倦怠關係之研究。國立新竹師範學院學校行政碩士班碩士論文
    ,未出版,新竹。
    蔡孟珍(民90)。國民小學教師參與試辦九年一貫課程之工作壓力及
    因應策略之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文
    ,未出版,高雄。
    鄭淑娟 (民92 )。苗栗縣國民小學校長壓力管理與領導效能關係之
    研究。國立台北師範學院教育政策與管理研究所/碩士。
    劉焜輝等(民73)。國中教師學校壓力狀況調查報告。教育資料文摘,
    14(4),297-307。
    劉明晃 (民91)。台北市國民小學校長遴選壓力與因應方式之研究。
    國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。
    劉天惠(民91)。台北縣國小人事行政人員工作壓力與因應方式之研
    究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。
    謝琇玲(民79)。國民中學學校氣氛、教師壓力及其因應方式之調查
    研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
    謝文全(民85)。教育行政。台北市:文景。
    謝菊英 (民91)。高屏區國小女性校長工作壓力與社會支持之研究。
    國立153屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。未出版。
    二、英文部分
    Auerbach,S.M.,& Gramling,S.E.(1998). Stress management psychological foundations. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
    Barber﹐J﹒B﹒(1982)﹒Stress:Source﹐symptoms and alleviators as reported by selected public school administrators in the stste of Florida﹒Dissertation Abstracts INternational﹐43(1)﹐24-A
    Billings,A.G.,&Moos,R.H.(1984).Coping stress,and social resources among adults with unipolar depression.Journal of Personality and Social Psychology,46(4),877-891.
    Benz, J.C. (1987) .An analysis of the stress, strain and coping levels of public school teachers of serious emotionally. Personality and Social Psychology , 46 (4) ,877-891.
    Brehm,B.A.(1998). Stress management: Increasing your stress resistance.New York: Longman
    Cockburn,A.D.C.(1996). Primary teacher knowledge and acquisition of stress relieving strategies. British Journal of Educational Psychology,66, 399 -410.
    Collins,M.E.,& Mowbray,C.T.(1999). Measuring coping strategies in an educational intervention for individual with psychiatric isabilities.Health & Social Work, 24, 279-290.
    Cooper,C.(1977).Managing workplace stress.CA:Sage .
    Cooper﹐c﹒L﹒&Marshall﹐J﹒(1981)﹒Occupational source of stress: A Review of the literature relating to cornary heart disease and mental health﹐Journal of Occupational Psychology﹐49﹐11-13
    Dewe,P.(1986). Coping with work stress: An investigation of teacher action,Research in Education, 33, 27-40.
    DeFrank,R.S.,& Stroup,C.A.(1989). Teacher stress and health;examination of a model. Journal of Psychosomatic.
    Etzion, D. & Pines, A,(1986). Sex and culture in burnout and coping among human service professionals. Journal of Cross-Culture Psychology, 17(2), 191-209.
    Folkman, S. & Lazarus,R.S.(1980). An analysis of coping in a middle-aged community sample. Journal of Health and Social Behavior, 21,219-239.
    Friesen,D.,& Williams,M.J.(1985). Organizational stress among teachers .Canadian Journal of Education, 101, 13-34.
    Greenberg﹐G﹒&Baron﹐R﹒A﹒(1997)﹒Behavior in Organization﹒(6thed﹒)Englewood Cliffs﹐N﹒J﹒Prentice-Hall﹒
    Harris﹐K﹒R﹒(1985)﹒Teacher characteristics and stress﹒Journal of Educational Reaserch﹐78(6)﹐346-350﹒
    House,J.S.(1974).occupational stress and coronary heart disease. A Review and Social Behavior,15,12-17.
    Ivacevich,J.M.& Matteson,M.T.(1980).Stress and Work a Managerial Perspective. New York: Scott,Foresman.
    Kyriacou,C.,& Sutcliffe,J.(1978).Teacher stress and psychoneurotic symptoms. British Journal Education Psychology, 55, 61-64.
    Lazarus,R.S.(1976).Patterns of adjustment.New York:McGraw-Hill.
    Lazarus,R.S. & Folkman,S.(1984). Stress,appraisal and coping. NewYork:Springer.
    Margolis﹒B﹒K﹒&W﹒Kr.oes(1974)﹒Ocupational stress and strain﹐
    In A﹒MaLean(Ed)﹒Occupational stress﹐Springfield﹐Illinois:Thomas﹒
    Moracco, J.C., & McFadden, H. ( 1982). The Conuselor’s role in Reducing Teacher Stress. The Personnel and Guidence Journal ,May , p.549-552 .
    Moracco,J.C.,& McFadden,H.(1984). Comparison of perceived
    occupational stress between teachers who are contented and
    discontented in their career choice. British Journal of Educational Psychology, 541,84-92.179
    Russell,D.W.(1987). Job-related stress, social support, and burnout among classroom teachers. Journal of Applied Psychology, 72(2), 269-274.
    Selye, H.(1956). The Stress of Life. New York: Mcgraw Hill.
    Shearin,E.V.(1997). Pattern of stress among classroom
    teachers(burnout).DAI-A57/12,5121.
    Torrance, E.Paul (1965). Rewarding Creative; Experiments in Classroom Creativety. Minnesota Univ., Minneapolis. Coll. Of Education.
    Weiten,Eayne(1986). Psychology Applied to Modern Life, (2nd ed.).Calif:Brooks/Cole.
    Tellenback﹐S﹒et al (1983)﹒ Teacher stress :Exploray model buliding﹒Journal of Occupational Psychology﹐56﹐19-23﹒
    Dr.Gene Milbourn Jr(2006).Teaching the job stress Audit to Business School Students. Journal of American Academy of Business, Cambridge. Hollywood: Mar 2006. Vol. 8, Iss. 2; p. 44 (7 pages)
    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    92911004
    94
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0092911004
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

    文件中的檔案:

    檔案 描述 大小格式瀏覽次數
    91100401.pdf69KbAdobe PDF986檢視/開啟
    91100402.pdf90KbAdobe PDF1314檢視/開啟
    91100403.pdf74KbAdobe PDF1336檢視/開啟
    91100404.pdf156KbAdobe PDF1479檢視/開啟
    91100405.pdf325KbAdobe PDF3362檢視/開啟
    91100406.pdf223KbAdobe PDF1154檢視/開啟
    91100407.pdf433KbAdobe PDF2666檢視/開啟
    91100408.pdf167KbAdobe PDF1684檢視/開啟
    91100409.pdf117KbAdobe PDF2051檢視/開啟
    91100410.pdf399KbAdobe PDF1616檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋