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    考古題 [18/18]

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    2024 臺灣雙語小學執行雙語共備之方法: 質性個案研究 林香寧; Lin, Siang-Ning
    2024 探討以英語為外語教師對線上教學之焦慮感知 蔡雅惠; Tsai, Ya-Hui
    2023 探討台灣英文教科書被動語態解析與呈現: 高中英文教科書分析 陳彥君; Chen, Yen-Chun
    2023 採用圖畫故事書閱讀的直接自然發音教學對小學生英語語音意識和學習動機影響之個案研究 劉奕伶; Liu, I-Ling
    2023 運用自創英文饒舌歌曲提升國中課後英語加強班學生學習動機之研究 邱書偉; Chiu, Shu-Wei
    2022 任務型教學法對台灣高中生英語學習成就與學習態度之影響 陳慧文; Chen, Hui-Wen
    2022 讀者劇場對國小學童英語學習焦慮及口語流暢度之影響 謝孟潔; Hsieh, Meng-Chieh
    2022 運用傳統格式之英文詩教導台灣國小學童英文閱讀與寫作: 三位國小四年級學童英文詩探索的個案研究 王麗卿; Wang, Li-Ching
    2022 從話劇形式的專案導向活動中探討學習者自主: 一所國際學校之個案研究 李敬亭; Lee, Chin-Ting
    2022 講英文,還是不講英文,真是個問題啊:以質性個案研究探討在臺灣英語教育政策下一位青年學習者的語言學習自主動能 羅峻豐; Lo, Chun-feng

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