English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 91913/122132 (75%)
Visitors : 25778177      Online Users : 147
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/55751


    Title: Разработка принципов отбора и включения культурологического материала в процесс обучения русскому языку студентов вузов Тайваня (探討俄語教學實務上文化教材之選用及設計原則---以台灣高等教育機構俄語學生為對象)
    Other Titles: The Research of the Principles of Selecting and Designing the Cultural Materials Used in the Process of Russian Language Teaching---Based on the Russian Language Students in Taiwan's Universities
    Authors: 葉相林
    Contributors: 國立政治大學斯拉夫語文學系
    行政院國家科學委員會
    Keywords: 教學心理實驗;俄羅斯文化之必要與前例現象;學習者民族文化特點
    Psycho-pedagogical experiment;obligatory and precedent phenomena of Russian culture;national and cultural characteristics of the learners
    Date: 2009
    Issue Date: 2012-11-22 09:26:03 (UTC+8)
    Abstract: 本研究為三年期台俄(NSC- RFH)人文社會領域雙邊合作研究計畫,俄方合作計畫主持人為T. A. Potapenko,俄羅斯國立聖彼得堡大學語言系副教授。本年度為合作研究計畫之第二年,雙邊計劃主持人依協定進行本階段預定之研究計畫工作、雙邊互訪,並共同發表研究成果。
    Relation: 應用研究
    學術補助
    研究期間:9804~ 9903
    研究經費:520仟元
    Data Type: report
    Appears in Collections:[斯拉夫語文學系] 國科會研究計畫

    Files in This Item:

    File SizeFormat
    972923H004003MY3[1].pdf1116KbAdobe PDF1015View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback