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    題名: 公私立幼兒園品牌管理與學校效能關係之研究
    A Study of Relationships between Brand Management and School Effectiveness in Public and Private KindergartensA Study of Relationships between Brand Management and School Effectiveness in Public and Private Kindergartens
    作者: 邱美惠
    Chiu, Mei Hui
    貢獻者: 林邦傑
    邱美惠
    Chiu, Mei Hui
    關鍵詞: 幼兒園
    品牌管理
    學效效能
    Kindergarten
    Brand Management
    School Effectiveness
    日期: 2012
    上傳時間: 2013-09-02 17:43:15 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在探討幼兒園品牌管理與學校效能之相關性,並根據研究結果提出具體建議,以幫助幼兒園在品牌管理的推展及學校效能提升上,有一個良好的參考依循方向。本研究採用問卷調查法,以研究者自編之「公私立幼兒園品牌管理與學校效能調查問卷」為研究工具,以臺北市與新北市公私立幼兒園之教育人員(園長/園主任、主任及教師/教保員)為研究對象,共抽取588位為研究樣本,問卷回收後分別以描述性分析、信度分析、因素分析、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析及回歸分析等統計方法進行分析,研究結果指出:
    一、幼兒園教育人員在品牌管理量表之得分為中上程度。幼兒園教育人員在品牌管理上較認同品牌定位,而以品牌行銷得分最低。幼兒園教育人員在學校效能量表之得分為中上程度。幼兒園教育人員在學校效能較認同幼兒學習表現與幼兒園環境規劃,而以學校領導管理績效得分最低。
    二、不同幼兒園區域、幼兒園性質、幼兒園規模、職務、服務年資、教育程度教育人員在幼兒園品牌管理認同上達顯著差異。不同幼兒園規模、職務、服務年資教育人員在學校效能認同上達顯著差異。
    三、幼兒園品牌管理與學校效能呈現高度的正相關。
    四、幼兒園品牌管理對學校效能有高度的預測力。
    關鍵字:幼兒園、品牌管理、學校效能
    A Study of Relationships between Brand Management and School Effectiveness in Public and Private Kindergartens
    Abstract
    The study aimed to explore the correlation of brand management and school effectiveness in kindergartens. According to the study results, the study proposed some recommendations to help kindergartens improve their brand management and school effectiveness and follow the good directions. With questionnaire, the research tool was “brand management and school effectiveness in public and private kindergartens questionnaire”, the research subjects was the educators (including principal, director and teachers) of public and private kindergartens in Taipei City and New Taipei City. 588 questionnaires were collected as research sample. After that, many methods, including Descriptive Statistics, Reliability Analysis, Factor Analysis, t-test, ANOVA, Pearson Correlation and Stepwise Multiple Regression Analysis were used to do statistical analysis. The study concluded:
    1. Kindergarten educators got mid-high level score on Brand Management Scale. The kindergarten educators quite recognize brand positioning of brand management, and brand marketing got the lowest score. Kindergarten educators got mid-high level score on School Effectiveness Scale. They relatively agreed the learning performance of children and kindergarten environment planning in school effectiveness, and the management performance of school leadership got the lowest score.
    2. There was significant difference on the kindergarten brand management in terms of different areas, kindergarten nature, school size, position, educators’ service years and education level. There was significant difference on the kindergarten effectiveness in terms of Kindergarten size, position and educators’ service years.
    3. The brand management of kindergarten was positively correlated with school effectiveness.
    4. The brand management of kindergarten has significant predictive power on school effectiveness.
    Keywords: Kindergarten, Brand Management, School Effectiveness
    參考文獻: 參考文獻
    中文部分
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    99911022
    101
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0099911022
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[學校行政碩士在職專班] 學位論文

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