English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文筆數/總筆數 : 71437/104396 (68%)
造訪人次 : 19143326      線上人數 : 17
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜尋範圍 查詢小技巧:
  • 您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
  • 若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
  • 進階搜尋
    請使用永久網址來引用或連結此文件: http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/76262


    題名: 人格特質、工作壓力與憂鬱傾向關係之研究—以新北市完全中學兼任行政工作教師為例
    Personality traits, study the relationship of work stress and depression tendencies -In New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative case
    作者: 許惠瀅
    Hsu, Hui Ying
    貢獻者: 王鍾和
    Wang, Chung Ho
    許惠瀅
    Hsu, Hui Ying
    關鍵詞: 人格特質
    工作壓力
    憂鬱傾向
    完全中學兼任行政工作教師
    personality traits
    work stress
    depressive tendencies
    six-year high school teachers work part-time administration
    日期: 2014
    上傳時間: 2015-07-01 15:04:19 (UTC+8)
    摘要: 本研究旨在探討新北市完全中學兼任行政工作教師人格特質、工作壓力與憂鬱傾向之關係,以新北市400位完全中學兼任行政工作教師為研究對象,回收有效問卷389份。本研究工具為「性格自評量表」、「工作壓力量表」及「身心健康量表」。以描述性統計、T檢定、單因子變異數分析、皮爾遜績差相關及多元逐步迴歸分析等方法,進行統計分析。主要研究結果如下:

    1.新北市完全中學兼任行政工作教師的整體憂鬱傾向屬於中等偏低程度。
    2.新北市完全中學兼任行政工作教師不同性別、不同年齡、不同婚姻狀況及不同兼行政服務年資的憂鬱傾向有顯著差異存在。
    3.不同性別、不同年齡、不同婚姻狀況、不同兼行政服務年資、不同行政職務及不同學校規模之新北市完全中學兼任行政工作教師的「神經質」人格特質與其「整體工作壓力」間均有顯著相關。
    4.不同性別、不同年齡、不同婚姻狀況、不同兼行政服務年資、不同行政職務及不同學校規模之新北市完全中學兼任行政工作教師的「神經質」人格特質與其
    「憂鬱傾向」間均有顯著相關。
    5.「神經質」人格特質、「上級要求」工作壓力、「和善性」人格特質及「工作負荷」工作壓力,可以有效預測整體新北市完全中學兼任行政工作教師的「憂鬱傾向」,解釋的總變異量為51.4%。
    6.「神經質」人格特質可以有效預測不同性別、不同年齡、不同婚姻狀況、不同兼行政服務年資、不同行政職務及中大型學校規模新北市完全中學兼任行政工作教師的「憂鬱傾向」。
    7.「人際關係」工作壓力可以有效預測兼行政服務年資第2至5年、擔任圖書館行政職務及中型學校規模新北市完全中學兼任行政工作教師的「憂鬱傾向」。
    8.「上級要求」工作壓力可以有效預測35歲以下及擔任教務處行政職務新北市完全中學兼任行政工作教師的「憂鬱傾向」。
    9.「和善性」人格特質可以有效預測小型學校規模新北市完全中學兼任行政工作教師的「憂鬱傾向」。
    10.「嚴謹自律性」人格特質可以有效預測兼行政服務年資第6至10年新北市完全中學兼任行政工作教師的「憂鬱傾向」。
    11.「聰穎開放性」人格特質可以有效預測擔任學務處行政職務新北市完全中學兼任行政工作教師的「憂鬱傾向」。

    本研究依據上述結果加以討論,並分別對完全中學兼任行政工作教師、學校、教育行政主管機關及未來研究提出相關建議。
    The purpose of this study is to understand the relationships between personality traits,work stress and depressive tendencies of the teachers work part-time administration in New Taipei City six-year high school.This study samples have 400 the teachers with administrative position in New Taipei City six-year high school,and 389 valid questionnaires are collected.The research tools used are:”Character self-assessment scale”,”Work stress scale”,and” Mental health scale”.The data was analyzed by descriptive statistics,t-test,One-way analysis of variance,Pearson’s correlation analysis and multiple regression analysis.The major results of the study are as follows.

    1.Work part-time administration in New Taipei City six-year high school teachers’ depressive tendencies is in the medium low degree.
    2.New Taipei City six-year high school teachers work part-time administration of different gender, age, marital status and years of service in different chief executive of depression tend to have significant differences
    3.Different gender, age, marital status, different years of service and chief executive, different administrative duties and the New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "neurotic" personality "overall pressure" were significantly associated therewith.
    4. Different gender and age, marital status, different years of service and chief executive, different administrative duties and the New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "neurotic" personality with its "depressive tendencies" were significantly associated therewith.
    5. "Neurotic" personality, "the higher level" work pressure, "kind" personality and "work load" pressure of work, can predict a whole New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "melancholy tendencies," explained the total varianceIt was 51.4%.
    6. "Neurotic" personality traits can predict different gender, age, marital status, different years of service and administration, administrative duties and in different large-scale New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "melancholy tendency."
    7."Interpersonal" work pressure can effectively predict and Chief Executive of service of the first 2-5 years as library administrative duties and medium-scale New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "melancholy tendency."
    8."Higher level" job stress can predict the age of 35 and held executive positions with the New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "melancholy tendency."
    9."kind" personality traits can predict the size of a small New Taipei City six-year high school part-time administrative work teachers' tendency to depression. "
    10."Rigorous self-discipline" personality traits can predict and Chief Executive of service of the first 6-10 years of the New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "melancholy tendency."
    11."Intelligent openness" personality traits can predict as the Student Affairs Office administrative duties entirely New Taipei City six-year high school teachers work part-time administrative "melancholy tendency."

    According to the results to discuss and provide several suggestions
    for the teachers work part-time administrative,schools,education administration,and future research.
    參考文獻: 中文部分
    王佳茹(2013)。人格特質、內外控信念、人際關係與劇校生幸福感及學業成就表
    現關係之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
    王富民(2006)。國民小學總務主任工作壓力與因應策略之研究(未出版之碩士論
    文)。國立嘉義大學,嘉義市。
    王欽洲(2006)。國民小學行政人員工作壓力與學校效能之研究(未出版之碩士論
    文)。國立嘉義大學,嘉義市。
    王瑋婷(2013)。人格特質、親子關係、同儕關係與兒童憂鬱行為表現之研究(未出
    版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
    王鈺雄(2013)。人格特質、情緒智力、同儕關係對留任意願影響之研究:情緒勞
    動中介效果之驗證(未出版之碩士論文)。國立成功大學,臺南市。
    朱民之(2009)。桃園縣國民小學教師人格特質、情緒智力、工作壓力、壓力因應
    方式關係之研究(未出版之碩士論文)。中原大學,桃園縣。
    朱芝屏(2011)。國民中學音樂教師人格特質與工作壓力之調查研究(未出版之碩士
    論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
    江榮亮(2006)。國中教師兼任處室主任工作壓力與學校效能關係之研究-以中部地
      區為例(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
    余民寧、陳柏霖、許嘉家(2010)。教師憂鬱傾向的影響因素之研究。輔導與諮商
    學報,32(2),73-97。
    余存仙(2010)。花蓮縣國民小學學校行政人員身體活動與憂鬱傾向之關係探討研
    究(未出版之碩士論文)。國立東華大學,花蓮縣。
    吳忠道(2006)。北部地區國民中學總務主任壓力之研究(未出版之碩士論文)。國
    立政治大學,臺北市。
    吳明順(2002)。國民中學主任工作壓力與因應策略之研究(未出版之碩士論文)。
    國立彰化師範大學,彰化縣。
    吳清山、林天祐(2007)。教育e辭書。臺北市:高等教育。
    吳清山、林天祐(2005)。工作壓力。教育資料與研究雙月刊,65,135。
    吳榮福(2002)。臺南縣國民小學總務主任工作壓力及其因應策略之研究(未出版之
    碩士論文)。國立臺南師範學院,臺南市。
    吳錦龍(2001)。影響國中訓導主任工作壓力與工作適應相關因素之研究(未出版之
    碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
    吳聰增(2006)。國民小學總務主任工作壓力與身心健康之研究(未出版之碩士論
    文)。國立嘉義大學,嘉義縣。
    吳水丕、呂珮珊(2008)。大台北地區國小教師工作壓力與休閒參與之關係研究。
    工作與休閒學刊,1(1),49-61。
    宋曉真(2011)。臺中市國小資源班教師人格特質與工作壓力關係之研究(未出版之
    碩士論文)。靜宜大學,臺中縣。
    巫錦秀(2012)。教師工作壓力、人格特質及工作投入對教學品質之影響研究(未出
    版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
    李坤龍(2009)。臺南縣國民小學教師人格特質、因應策略對工作壓力影響之研究
    (未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
    李怡芬(2007)。國小教務主任工作壓力與因應策略之研究-以桃竹苗地區為例(未
    出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
    李旺憲(2008)。屏東縣兼任組長教師之人格特質、工作壓力、社會支持與工作耗
    竭之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺東大學,臺東縣。
    李慧雯(2009)。完全中學兼任行政教師行政辭卸傾向之研究:以工作滿意、工作
    壓力、生涯規劃為探討變項(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
    杜昌霖(2005)。行政工作壓力、壓力因應方式與職業倦怠關係之研究-以高雄市國
    民小學主任暨組長為例(未出版之碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東縣。
    周立勳(1986)。國小教師工作壓力、控制信念與職業倦怠關係之研究(未出版之碩
    士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    周育呈(2009)。國中輔導教師人格特質與工作壓力之研究-以臺北市為例(未出版
    之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
    周金蘭(2011)。高雄市國小級任教師人格特質、生活壓力與身心健康之關係研究
    (未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
    周樂馥(2012)。國中特教組長人格特質與工作壓力之研究(未出版之碩士論文)。
    國立臺灣師範大學,臺北市。
    林世賢(2011)。幼稚園教師人格特質與工作壓力之研究-以臺北市為例(未出版之
    碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
    林育妃(2005)。國民小學總務主任工作壓力與工作滿意度關係之研究(未出版之碩
    士論文)。國立屏東師範學院,屏東縣。
    林育伸(2006)。苗栗縣國中教師兼任行政職務之工作滿意度與工作壓力關係研究
    (未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
    林克泓(2008)。臺北市國民小學兼任行政工作教師工作壓力與工作倦怠之研究(未
    出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
    林金生(2003)。國民中學輔導教師工作壓力、因應策略與負向情緒經驗之研究(未
    出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    林幸台(1986)。國民中學輔導人員工作壓力之調查研究。輔導學報,9,205-238。
    林信安(2010)。國民中學學務主任工作壓力及其因應策略之研究(未出版之碩士論
    文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
    林昭男(2001)。國小初任主任工作壓力與因應策略之研究(未出版之碩士論文)。
    國立高雄師範大學,高雄市。
    林麗珍(2008)。高雄縣國民小學主任人格特質、知覺校長領導風格、學校組織文
    化與工作壓力關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
    邱惠娟(2010)。國中教師工作壓力、工作倦怠、復原力與幸福感關係之研究-以臺
    灣中部地區六縣市為例(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
    邱靖惠(2006)。教師兼任行政人員人格特質與壓力因應方式之關聯性研究-以臺中
    縣、市為例(未出版之碩士論文)。明道大學,新北市。
    金育文(2009)。兼任行政職務教師人格特質、工作壓力與因應策略之研究-以臺北
    市立國民中學為例(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
    紀成進(2011)。臺中市國民中學教師兼任行政工作人員工作壓力、休閒參與及休
    閒阻礙之研究(未出版之碩士論文)。逢甲大學,臺中市。
    紀有田(2003)。高雄縣市國民中學學校行政人員工作壓力與學校效能關係之研究
    (未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    柯倢伃(2010)。高雄縣市國民中學教師人格特質、工作壓力與因應策略關係之研
    究(未出版之碩士論文)。國立中山大學,高雄市。
    柯慧貞、周鉦翔(2009)。柯氏憂鬱量表應用於篩選國人更年期婦女憂鬱症之適用
    性。中華心理學刊,51(4),471-481。
    柯慧貞、陸汝斌(2002)。認識憂鬱症。學生輔導,80,16-27。
    洪玉珊(2009)。桃園縣國民小學兼任行政職務教師工作壓力與身心健康之研究(未
    出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
    洪靜惠(2005)。高雄縣市國民中學專任行政人員人格特質、工作壓力與工作績效
    關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    郁淑芳(2009)。澎湖縣國民中學教師人格特質與工作壓力相關性之研究(未出版之
    碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
    徐明宗(2010)。北北基地區國民中學教務主任人格特質與工作壓力之研究(未出版
    之碩士論文)。國立臺北科技大學,臺北市。
    高景志(2005)。國民小學訓導人員角色壓力、人格特質與工作效能之相關研究-
      以高高屏地區為例(未出版之碩士論文)。國立屏東科技大學,屏東縣。
    張育仁(2011)。人格特質、工作壓力與因應策略之研究-以彰化縣國小教師為例(未
    出版之碩士論文)。康寧大學,新北市。
    張春興(2006)。張氏心理學辭典。臺北:臺灣東華。
    張郁芬(2001)。國小教師工作壓力、社會支持與身心健康之研究(未出版之碩士論
    文)。國立嘉義大學,嘉義縣。
    張鈺崴(2011)。新竹市東區國小級任教師人格特質與工作壓力關係之研究(未出版
    之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。
    莊坤穎(2008)。臺南縣國小校長領導風格與主任工作壓力關係之研究(未出版之碩
    士論文)。國立臺南大學,臺南市。
    莊淑灣(2005)。中部地區國民小學主任工作壓力與因應方式之研究(未出版之碩士
    論文)。國立臺中師範學院,臺中市。
    莊耀嘉和李雯娣(2001)。兒童性格結構:五大模型的本土化檢驗。中華心理學刊,
    43(1),65-82。
    郭浚經(2008)。臺北縣市公立國民中學訓導主任工作壓力與職業倦怠關係之研究
    (未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
    陳世昌(2014)。國中兼任行政教師之工作壓力、角色衝突、工作投入與工作效能
    之關係(未出版之碩士論文)。台灣首府大學,臺南市。
    陳怡廷(2008)。高中職認輔老師之投射性繪畫與自我概念及憂鬱傾向之相關研究
    (未出版之碩士論文)。南華大學,嘉義縣。
    陳宜芬(2009)。高雄市國小教師工作壓力、憂鬱情緒與自殺傾向之關係研究(未出
    版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    陳信介(2009)。國民小學教師工作壓力對工作滿意度影響之研究-幸福感中介效果
    之印證(未出版之碩士論文)。長榮大學,臺南縣。
    陳信宜(2009)。國小教師兼任學校無給職行政工作之工作壓力與憂鬱傾向之研究
    (未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
    陳秋雅(2012)。新北市國中主任工作壓力及復原力與憂鬱行為表現之研究(未出版
    之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
    陳揚名(2004)。臺灣地區國民中學總務主任工作壓力與因應策略之研究(未出版之
    碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
    陳瑞惠(2002)。私立高中教師工作價值觀、工作壓力與組織承諾之研究(未出版之
    碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化市。
    陳聖芳(1999)。臺東地區國小教師的工作壓力與工作滿意度之研究(未出版之碩士
    論文)。國立臺東師範學院,臺東縣。
    陳銀卿(2007)。國小教師工作壓力與幸福感之相關研究(未出版之碩士論文)。國
    立新竹教育大學,新竹市。
    陳蓮妃(2003)。國民中學訓導主任工作壓力與職業倦怠關係之研究(未出版之碩士
    論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    陳慶盛(2004)。國民小學教務主任工作壓力與因應策略之研究(未出版之碩士論
    文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    陳錫港(2005)。中部四縣市國民小學總務主任工作壓力與因應策略之研究(未出版
    之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義市。
    陳蘭杏(2013)。澎湖縣國小教師人格特質、職家衝突與工作壓力關係之研究(未出
    版之碩士論文)。國立澎湖科技大學,澎湖縣。
    張坤宏(2005)。國民小學教師兼任行政職務(主任)的工作壓力來源與因應策略之
    研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學,高雄市。
    張春興(1989)。張氏心理學辭典。臺北市:東華。
    張春興(1991)。現代心理學。臺北市:東華。
    張彩雲(2009)。屏東縣國小教師工作壓力與憂鬱傾向之相關研究(未出版之碩士論
    文)。國立臺東大學,臺東縣。
    張禎容(2010)。臺北市高中職教師工作壓力、憂鬱傾向與生活品質之研究(未出版
    之碩士論文)。文化大學,臺北市。
    張德南(2010)。臺北縣完全中學教師兼任行政職務意願影響因素之研究(未出版之
    碩士論文),國立臺灣師範大學,臺北市。
    郭浚經(2008)。臺北縣市公立國民中學訓導主任工作壓力與職業倦怠關係之研究
    (未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
    許文松(2000)。國中兼行政職教師之角色知覺、工作投入與工作壓力之研究─以
    屏東縣為例(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
    許善博(2009)。臺北縣市國民小學總務主任角色知覺與工作壓力關係之研究(未出
    版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
    許智勛(2012)。花蓮縣國民小學教師人格特質與教學效能之研究(未出版之碩士論
    文)。國立東華大學,花蓮縣。
    傅朝華(2004)。國民中小學校長工作壓力與學校行政決定關係之研究(未出版之碩
    士論文)。國立政治大學,臺北市。
    單小琳(1988)。國中導師專業倦怠與工作壓力、社會支持、調適的相關研究(未出
    版之博士論文)。國立政治大學,臺北市。
    曾固瑨(2008)。高中職學務主任的人格特質、組織承諾與工作壓力關係之研究(未
    出版之碩士論文)。國立臺北科技大學,臺北市。
    曾繁基(2010)。高級中等學校學務主任人格特質、工作壓力及因應策略之研究(未
      出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
    游家興(2010)。公立國民中學學務主任人格特質、工作壓力與情緒管理之研究(未
    出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
    程一民(1996)。國民小學教師工作壓力與因應方式之研究(未出版之碩士論文)。
    臺北市立教育大學,臺北市。
    馮美珠(2008)。國小教師人格特質、生活壓力、因應策略與憂鬱傾向之相關研究(未
    出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。
    曾筱恬(2011)。自尊、人際關係、復原力與大學生的憂鬱行為表現(未出版之碩士
    論文)。國立政治大學,臺北市。
    曾錦招(2009)。國立大學職員人格特質、工作壓力與組織承諾關係之研究-以高高
    屏地區為例(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
    黃千瑛(2007)。高職學校綜合職能科教師工作壓力、負向情緒調適預期與憂鬱情
    緒之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
    黃金蔚(2013)。臺北市國小教師休閒運動參與現況與工作壓力、憂鬱指數關係(未
    出版之碩士論文)。臺北市立體育學院,臺北市。
    黃淑月(2009)。南投縣國民小學兼行政主管教師工作壓力及休閒活動參與之研究
    (未出版之碩士論文)。亞洲大學,臺中縣。
    黃深振(2005)。國民小學主任工作壓力與職業倦怠關係之研究-以高雄縣市為例
    (未出版之碩士論文)。國立臺東大學,臺東縣。
    黃莉婷(2013)。人格特質、社會文化因素與產後憂鬱之相關研究(未出版之碩士論
    文)。輔仁大學,新北市。
    黃惠玲(2008)。國小女教師人格特質、工作壓力與主觀幸福感之相關研究(未出版
    之碩士論文)。國立新竹教育大學,新竹市。
    黃善慈(2005)。屏東縣國民中學教師兼任行政職務者工作壓力與因應策略之研究
    (未出版之碩士論文)。國立屏東科技大學,屏東縣。
    黃義良(1999)。國小兼任行政工作教師的工作壓力與調適方式之研究(未出版之碩
    士論文)。國立屏東師範學院,屏東縣。
    黃碧華(2006) 。臺中縣兩所高中職女學生生活事件、人格特質與憂鬱症狀相關之
    研究(未出版之碩士論文)。南華大學,嘉義縣。
    黃識勳(2013)。國民小學教師人格特質、學校組織氣氛與專業學校社群關係之研
    究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
    楊文忠(2013)。屏東縣國小兼任行政教師時間管理與工作壓力關係之研究(未出版
    之碩士論文)。國立屏東科技大學,屏東市。
    楊國樞(1999)。中國人的五大性格向度:本土化的實徵研究。中華心理學年會。
    楊惠雯(2013)。人格特質及內外控信念與國中主任工作壓力關係之研究-以桃園縣
    國中為例(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
    葉龍源(1998)。國民小學主任工作壓力與因應方式之研究(未出版之碩士論文)。
    國立臺中師範學院,臺中市。
    鄒家芸(2011)。國小教務主任工作壓力、復原力及幸福感之研究-以桃竹苗四縣市
    為例(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
    趙白玉(2008)。人格特質、社會支持、壓力知覺與憂鬱程度之關係(未出版之碩士
    論文)。玄奘大學,新竹市。
    趙雪君(2007)。國民中學兼任行政教師人格特質與工作壓力因應方式、工作滿意
    度之相關研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
    廖芝青(2013)。臺中市國中社會領域教師人格特質、工作壓力與教學效能之關係
    研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。
    廖翌妙(2002)。國小教師壓力事件、因應方式與情緒經驗之研究(未出版之碩士論
    文)。國立屏東師範學院,屏東市。
    劉叔玫(2010)。國民小學兼任行政職務教師人格特質、工作壓力與留任意願關係
    之研究(未出版之碩士論文)。輔仁大學,新北市。
    劉宇軒(2009)。高高屏地區國民小學體育組長工作壓力、因應策略及行政效能之
    研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
    劉奕宏(2009)。臺北縣國民中學兼職行政教師知覺校長激勵策略、工作壓力與組
    織承諾關係之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學,臺北市。
    劉嘉逸(2008)。憂鬱情緒≠憂鬱症。常春月刊,308,140-142。
    劉錫琨(2009)。特殊教育教師工作壓力與組織承諾的關係-內外控人格特質之調節
    效果(未出版之碩士論文)。國立高雄應用科技大學,高雄市。
    劉燕慧(2009)。臺北市國民中小學總務主任工作壓力之研究(未出版之碩士論文)
    。臺北市立教育大學,臺北市。
    蔡志成(2005)。國民小學總務主任工作壓力與工作滿意關係之研究-以雲嘉南五縣
    市為例(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
    蔡享呈(2006)。男女國小教師工作壓力、因應策略與憂鬱傾向之差異研究(未出版
    之碩士論文)。文化大學,臺北市。
    蔡澍勳(2001)。桃園縣國民小學總務主任工作壓力、因應方式與職業倦怠關係之
    研究(未出版之碩士論文)。國立新竹師範學院,新竹市。
    蔡璧煌(1989)。國民中小學教師壓力之研究。師大學報,34,75-114。
    鄭文正(2013)。國民中學校師人格特質、組織承諾與離職傾向相關性之研究-以高
    雄地區為例(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
    賴威岑(2002)。臺灣地區中小學教師心理幸福特質之探討-與其他職業做比較(未
    出版之碩士論文)。國立臺東師範學院,臺東縣。
    蕭惠文(2009)。高雄市國民小學教師工作壓力、因應策略與幸福感之研究(未出版
    之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東市。
    駱仁(2006)。國民小學兼任行政工作教師工作壓力與工作滿意度之研究-以雲林縣
    為例(未出版之碩士論文)。國立嘉義師範學院,嘉義市。
    謝文興(2006)。我國國民小學總務主任工作壓力與工作滿意度之關係研究(未出版
    之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
    謝秀味(2010)。彰化國民小學教師工作壓力、人格特質與因應策略對教師心理健
    康之影響研究(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
    謝玫芸(2008)。高雄市國小教師外向性人格、角色壓力與幸福感之關係研究(未出
    版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。
    謝慧雯(2009)。國小教師人格特質與工作壓力關係之研究—以桃園縣為例(未出版
    之碩士論文)。中原大學,桃園縣。
    鍾庭良(2005)。桃園縣國民小學總務主任工作壓力與情緒管理之研究(未出版之碩
    士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。
    鍾進益(2007)。國民小學主任工作壓力與學校效能關係之研究-以彰雲地區為例
    (未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。
    羅文興(2006)。國小教師職業倦怠、因應策略與憂鬱傾向之相關研究(未出版之碩
    士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。
    羅培文(2010)。兼任行政職教師之職家衝突與幸福感(未出版之碩士論文)。玄奘
    大學,新竹市。
    蘇吉禾(2009)。青少年憂鬱與親子關係、人格特質之相關研究(未出版之碩士論
    文)。國立彰化師範大學。彰化縣。
    蘇郁婷(2007)。國小教師憂鬱情緒盛行率及其相關因素之探討(未出版之碩士論
    文)。高雄醫學大學,高雄市。
    蘇麗秋(2013)。人格特質、工作壓力與工作滿意度關係之研究-以嘉義國小教師為
    例(未出版之碩士論文)。南華大學,嘉義縣。
    英文部分
    Allport, G.W. (1961).Personality, New York.
    Beehr,T.A.,& Newman,J.E.(1978).Job stress,employee health,and
    organizational effectiveness:Affect analysis,model,and literature
    review.Personnel Psychology,31,665-680.
    Bhatnagar, D. (1988).Professional women in organizations:New paradigms for
    research an action. Sex Roles,18, 343-355.
    Brooks,R.& Goldstein,S.(2004).The Power of Resilience:Achieving Ballance,
    Confidence,and Personal Strength in Your Life.Hong Huifang translation, Taipei:World Internet bookstore.
    Cantwell,D.P.,& Baker,L.(1991).Manifestations of depression affect in
    Adolescence. Journal of Youth and Adolescence,20,121-133.
    Caplan, R. D. (1987).Person-environment fit theory and organizations:
    Commensurate dimensions,time perspectives,and mechanisms.Journal of
    Vocational Behavior,31,248-267.
    Cooper,C.L.& Marshall,J.(1976).Occupational sources of stress:a review of
    the literature relating to coronary heart disease and mental ill
    health.Journal of Occupational Psychology,49,11-28.
    Costa, P. T., Jr., McCrae, R. R. & Holland. J.L. (1992).Personality and
    vocational interests in an adult sample. Journal of Applied Psychology,
    69,390-400.
    Day,D.V.& Silverman,S.B.(1989).Personality and job performance:evidence
    of incremental validity.Personality Psychology,42,25-36.
    Eysenck, H. J. (1970).The inequality of man San Diego, Calif.:Edits
    Publishers.
    Greenberg.G.,& Baron.R.(1997).Behavior in organization.Englewood
    Cliffs,N.J.Prentice-Hall.
    Guilford,J.P.(1959).Personality.New York:McGraw-Hill.
    Jamal, M. (1984).Relationship of Job Stress and Type-A Behavior to
    Employees, Job Satisfaction, Organization Commitment,Psychosomatic
    Health Problems and Turnover Motivation. Journal of Human
    Relations,43(8), 727-738.
    Kyriacou,C.,& Chien,P.Y.(2004).Teacher stress in Taiwanese primary
    school.Journal of Educational Enquiry,5(2),86-104.
    Lazarus,R.S.(1976).Pattern of adjustment.New York:McGraw¬-hill.
    Luthar,S. S.,& Cicchetti,D. (2000).The construct of resilience:
    Implications for interventions and social policy.Development and
    Psychopathology,12(683-698).
    Mead,D.E.(2002).Marital distress,co-occurring depression,and marital therapy:a review.Journal of Marital and family therapy,28(3),299-314.
    Meyer,B.E.,& Hokanson,J.E.(1985).Situational influences on social behaviors of depression prone individuals.Journal of Clinical Psychology,41(1),29-34.
    McCrae & Costa(1992).Discriminant Validity of NEO-PIR Facet Scales.
    Educational and Psychological Measurement,52,229-237.
    Parker,D. F.,& DeCotiis,T. A.(1983).Organizational determinants of job
    stress.Organizational Behavior and Human Performance,32,160-177.
    Pearson,L.C.,& Moomaw,W.(2005).The relationship between teacher autonomy
    and stress,work satisfaction,empowerment,and
    professionalism.Educational Research Quarterly,29(1).37-53.
    Pervin,L.A.(1980).Personality:Theory,assessment and research.New
    York:John Wiley & Sons.
    Peterson,A.V.,Compass,B.E.,& Brooks-Gunn,J.(1992).Depression in
    adolescence:current knowledge,research direction,and implications
    for programs and policy.Working paper commissioned by the Carnegie
    Council on Adolescence Development,New York:Carnegie Corp.
    Phares,E.J.,& Chaplin,W.F.(1997).Introduction to personality(4th ed.).
    New York:Longman.
    Robbins,S.P.(2001).Organizational behavior(9th ed.).Upper Saddle
    River,NJ:Prentice Hall Inc.
    Robert,E.R.,George,A.K.,Sarah,J.S.,& William,J.S.(1997).Does growing old
    increase the risk depression ? American Journal of
    Psychiatry ,150(10),1384-1390.
    Rollins,J.H.(1996).Women’’s Minds,Women’s Bodies:The Psychology Women in a
    Biosocial Context.New Jersey:Prentice Hall.
    Rosen, L. E., & Amador, L. F. (1997).When someone you love is depressed-how
    to help your loved one without losing yourself.New York,NY:Simon &
    Schuster.
    Ryckman,R.(2004).Theories of personality.Belmont,CA:Thomson/Wadsworth.
    Scott & Mitchell.(1972).Organization Theory(Rev ed.).Homewood I 11,
    R.D.Irwin.
    Selye, H.(1973).The evolution of the stress concept.American
    Scientist,61(6),692-699.
    Selye, H.(1976).The stress of life revised edition.New York:McGraw-Hill.
    Spielberger,D.C., & Reheiser,E.C.(1995).Measuring occupational stress:
    The job stress survey.In H.Crandall & P.L.Perrewe(Eds.),Occupational
    stress:A handbook.Washington,DC:Taylor & Francis.
    Sprock,J.& Yorder,C.Y.(1997).Women and Depression:An Update of The APA
    Task Force.Sex role,36,269-303.
    Steers R.M.(1988).Work and Stress Introduction to Organizational Behavior.
    Human Performance,32,160-177,
    描述: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    101911002
    103
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101911002
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[Master of Education in School Administration] Theses

    文件中的檔案:

    檔案 大小格式瀏覽次數
    100201.pdf2853KbAdobe PDF0檢視/開啟


    在政大典藏中所有的資料項目都受到原著作權保護.


    社群 sharing

    著作權政策宣告
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回饋