English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 109953/140892 (78%)
Visitors : 46223128      Online Users : 666
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84896


    Title: 臺北市公立國中生課外閱讀行為之研究
    The Study on the Reading Behavior of Taipei Municipal Junior High School Studnets
    Authors: 陳明來
    Chen, Ming-Lai
    Contributors: 胡歐蘭
    陳明來
    Chen, Ming-Lai
    Keywords: 國中生
    閱讀行為
    閱讀動機
    閱讀興趣
    閱讀態度
    電子資料閱讀
    Junior high school students
    Reading behavior
    Reading Motivation
    Reading preference
    Reading attitude
    Electronic material reading
    Date: 2001
    Issue Date: 2016-04-15 16:00:59 (UTC+8)
    Abstract: 閱讀行為是人類古老的活動之一,即使邁入資訊時代,閱讀能力仍是學習型社會的指標之一,更是現代公民不可或缺的素養。因此,近來政府相關單位如火如荼地推動閱讀運動,培養民眾閱讀風氣。所謂「知己知彼,百戰百勝」,政府在推動閱讀風氣前,民眾閱讀行為研究則為必備的先導工作,然而綜觀國內閱讀行為相關研究,研究對象大多鎖定在兒童,其次是成人、大專生及高中生,針對國中的研究可說是鳳毛麟爪。本研究以問卷調查法為研究架構,並以質性訪談法輔助蒐集研究資料,分析臺北市立公立國民中學學生的課外閱讀行為、態度、動機、興趣及其影響閱讀之因素。希望本研究結果可作為相關單位規劃、推動國中生閱讀運動參考之用。
    本研究發現,在課外閱讀興趣與動機方面,台北市公立國中生閱讀課外讀物的主因是打發時間;導致很少閱讀課外書刊的情況以沒時間居多;經常閱讀的課外讀物類型以「漫畫」居多,其次是「圖書」;各種閱讀方式的使用情況以「閱讀印刷紙本式的書」比例最高;對於同一課外讀物,最喜歡的閱讀方式仍是「閱讀印刷紙本的書」;不同類別主題的課外讀物喜歡程度,前五高者依序是漫畫、推理偵探小說、幽默笑話、冒險小說及電影連續劇原著;進一分析得知性別、課外閱讀態度影響課外閱讀動機有關係,而年級、學業成就不會影響到課外閱讀動機;性別、學業成就及課外閱讀態度會影響到國中生在不同類別主題的課外讀物喜愛程度,而年級則否。在課外閱讀態度方面,整體而言,台北市公立國中生的課外閱讀態度是屬於積極的態度,進一步分析得知性別、學業成就及平均每天課外閱讀時間會影響到國中生課外閱讀態度,而年級則不會影響到國中課外閱讀態度。在課外閱讀行為方面,台北市公立國中生平均每天課外閱讀時數在1小時以內;從事課外閱讀活動的地點以自己家裡居多;從事課外閱讀活動的時間大多是在放學後在家時間及星期假日;課外讀物的來源以自己和父母兄姊購買為主;閱讀課外讀物時通常自己一個人;選擇課外閱物的因素,以「書本內容主題」、「師友家人的推薦」及「原著改拍成電視劇或電影」為前三高;現階段國中教育,以國文課最常進行課外閱讀指導活動;上一個學期及平均一個月閱讀課外讀物之數量分別為13.50本及4.56本;家裡有訂閱報紙的比例高於訂閱雜誌的比例;無法取得想看的課外讀物前三原因是「買(租)不到」、「沒錢買(租)」、「捨不得買」;對於父母或老師反對的課外讀物,多數學生會以理性態度處理;平時從事的休閒活動以「看電視」、「聽音樂(廣播)」及「閱讀課外書刊」為前三項;進一步分析得知年級及課外閱讀態度會影響國中生每天課外閱讀時數,而學業成就則否;年級、學業成就及課外閱讀態度均不會影響到國中生閱讀課外讀物的數量;不同性別、學業成就及課外閱讀態度學生平時從事課外閱讀活動之比例有差異,而不同年級的學生則否。
    根據研究結果,從四方面提出十六點建議,做為國內相關單位推動國中課外閱讀活動之參考。在學校圖書館媒體中心方面:(1)加強學校圖書館館藏基本建設;(2)擬定館藏發展政策,並進行讀者需求調查分析;(3)與學校教師配合,共同推動校園課外閱讀風氣;(4)漫畫書是否納入館藏,應重新檢視;(5)定期舉辦主題書展,並提供優良課外讀物資訊;(6)舉辦閱讀相關競賽活動。在學校及學校教師方面:(1)善用學校自習時間,推廣課外閱讀活動;(2)學校應為每一班級訂閱一份報紙;(3)運用不同方式,推廣課外閱讀活動;(4)成立班級讀書會;(5)學校教師應積極推荐優良課外讀物。在學生家長方面:(1)協助就讀國中的子女選擇優良的課外讀物;(2)配合政府推動親子共讀活動,成立家庭讀書會。在出版社及書店業者方面:(1)一般圖書及漫畫出版品應建立圖書分級制;(2)針對青少年的閱讀興趣,出版適合青少年學生閱讀的書刊;(3)配合資訊科技的應用,推廣電子書出版品。
    Reference: 【中文部分--專書】
    Manguel, Alberto著,吳昌杰譯。閱讀地圖:一部人類閱讀的歷史。臺北市:臺灣商務,民88年。
    丁興祥、李美枝、陳皎眉編著。社會心理學。臺北縣蘆洲市,民77年。
    中華民國兒童文學學會編。21世紀的亞洲兒童文學:第五屆亞洲兒童文學大會論文集(中文版)。臺北市:編者,民88年。
    王京山、刑素麗編著。中小學圖書館讀者研究與讀者服務。北京市:北京圖書館出版社,1998年。
    吳明隆。SPSS統計應用實務。臺北市:松崗,民89年。
    李美枝。社會心理學:理論研究與應用。臺北市:大洋出版社,民76年。
    邱天助。閱讀的愉悅。臺北市:國家圖書館,民88年。
    洪材章、錢道源、黃滄海主編。閱讀學。廣州市:廣東教育出版社,1992年。
    時蓉華。社會心理學。臺北市:東華書局,民85年。
    袁琳編著。讀者服務的組織與管理。武漢市:武漢大學出版社,1998年。
    張春興、楊國樞。心理學。臺北市,三民,民69年。
    張紹勳、林秀娟。SPSS for windows統計分析。臺北市:松崗,民88年。
    教育部統計處編印。台閩地區各國民中小學基本統計:鄉鎮市區別。臺北市:教育部,民88年。
    曾祥芹、韓雪屏主編。國外閱讀研究。河南省:河南教育出版社,1992年。
    黃天中等。生涯與生活。臺北市:桂冠,民80年。
    黃羡文。紙本書與電子書之比較。臺北市:漢美,民86年。
    黃葵、俞君立。閱讀學基礎。武漢市:武漢大學,1996年。
    【中文部分--論文、研究報告】
    文建會編。中華民國八十七年1998台灣圖書出版市場研究報告。臺北市:編者,民88年。
    文建會編。中華民國八十八年1999台灣圖書出版市場研究報告。臺北市:編者,民89年。
    文建會編。中華民國八十六年1997台灣圖書出版市場研究報告。臺北市:編者,民87年。
    李素足。「台中縣市國小中高年級學童閱讀動機的探討」。國立台中師範學院國民教育研究所,碩士論文,民88年。
    馮秋萍。「台灣地區國小五六年級兒童課外閱讀行為:以國立政治大學附設實驗學校為例」。淡江大學教育資料研究所,碩士論文,民86年。
    楊曉雯。「高中生閱讀行為研究:以臺北市立建國中學學生為例」。淡江大學教育資料研究所,碩士論文,民85年。
    葉乃靜。「公共圖書館使用者閱讀行為研究:以台北市立圖書館為例」。臺北市立圖書館,臺北市政府自行研究報告,民85年。
    嚴媚玲。「大學生的閱讀活動與其管道之研究」。淡江大學教育資料研究所,碩士論文,民88年。
    【中文部分--期刊、單篇論文】
    Maia Pank Mertg著,洪鶯娟譯。「瞭解青少年的讀物─青春期的動力如何影響閱讀」。國教天地25期(民67年1月):36-38。
    水心。「國民中學學生課外閱讀興趣研究」。教育輔導月刊72卷10期(民66年9):2-15。
    白璐。「臺北市中學生課外閱讀興趣之調查研究」。中原學報2卷(民62年10月):84-115。
    何耀坤。「中學生的課外閱讀傾向和指導法」。臺灣教育輔導月刊27卷2期(民66年2月):16-18。
    吳宜貞。「影響閱讀動機的因素:看教室環境與文化」。師友378期(民87年12月):23-26。
    吳美美。「這個城市的居民在讀些什麼?兼賀第三十九屆出版節」。全國新書資訊月刊16期(民89年4月):6-14。
    阮淑宜。「小學兒童閱讀態度之研究」。國教輔導30卷5期(民80年6月):21-25。
    房思平。「全美閱讀挑戰計畫」。師友354期(民85年12月):25-27。
    明宗敬。「邁入電子書的時代」。全國新書資訊月刊20期(民89年8月):12-13。
    林慶文。「現象.閱讀.存在」。創世紀詩雜誌101期(民83年12月):77-83。
    胡鍊輝。「新竹市國中學生閱讀課外書刊之調查研究」。中國語文53卷3期(民72年9月):50-64。
    高蓮雲。「國小學童運用圖書館及課外閱讀實況之研究」。台北市立師範學院學報23期(民81年6月):189-234。
    張世惠。「從北一女學生圖書出納記錄談青少年喜歡的讀物」。臺北市立圖書館館訊8卷3期(民80年3月):28-31。
    郭家銘。「關於電子書」。文訊雜誌164期(民88年6月):16-20。
    陳佩慈。「成人閱讀之研究─以台北市立圖書館永春分館讀者為例」。圖書與資訊學刊18期(民85年8月):41-61。
    陳信元。「數位時代的大眾閱讀習慣」。全國新書資訊月刊16期(民89年4月):3-5。
    陳春蘭。「兒童閱讀護照9月推出」。聯合晚報,民89年7月 18日,第6版。
    陳秋蘭。「台灣閱讀協會─走入兒童閱讀年邁向國際閱讀學會」。全國新書資訊月刊17期(民89年5月):6-8。
    陳景堯,「電子書-給閱讀一個新定義」,天下雜誌224期(民89年1月):32-37。上網日期:民89年8月15日。World Wide Web: http://www.cw.com.tw/tech/8901d/ t101.asp
    曾淑賢。「推動兒童閱讀風氣奠定全民終身學習的基礎」。國立臺中圖書館編。新世紀.新理念:公共圖書館發展實務研討會論文集。臺中市:編者,民89年。
    馮秋萍。「兒童閱讀行為之探討」。圖書與資訊學刊25期(民87年5月):63-72。
    黃秀義。「電子書 肚子裝不少墨水」。經濟日報,民89年8月13日,第3版。
    黃育君。「青少年閱讀行為與公共圖書館服務探討:以雲林縣立文化中心圖書館閱覽室青少年讀者為例」。圖書與資訊學刊26期(民87年8月):54-78。
    楊曉雯。「由書媒體探討當代閱讀的意義」。國立中央圖書館臺灣分館館刊3卷3期(民86年3月):75-88。上網日期:民89年5月3日。World Wide Web: http://www.ncltb.edu.tw/p3-3/ pb3-307.htm
    楊曉雯。「高中生閱讀行為研究:以臺北市立建國中學學生為例」。資訊傳播與圖書館學3卷4期(民86年6月):75-88。
    葉乃靜。「由讀者反應批評理論看閱讀研究的未來」。賴鼎銘主編。沈寶環教授八秩榮慶祝壽論文集。臺北市:學生,民88年。
    葉乃靜。「從閱讀談通俗讀物之蒐藏」。大學圖書館2卷2期(民87年04月):120-134。上網日期:民89年6月8日。World Wide Web: http://www.lib. ntu.edu.tw/pub/univj/uj2-2/ uj2-2_8.htm
    葉乃靜。「漫畫對大學生的意義研究」。資訊傳播與圖書館學6卷1期(民88年9月):33-47。
    葉乃靜。「網路閱讀及其問題」。全國新書資訊月刊19期(民89年7月):10-11。
    劉茲恆。「對中學生課外閱讀情況的調查及加強閱讀輔導的意見」。圖書館工作與意見2(1988年5月)。
    鄭天錫。「圖書館時間:台北市北政國中的實例」。國立中央圖書館館刊18卷1期(民74年6月):109-115。
    鄭美里記錄整理。「無國界網路閱讀」,中國時報開卷周報,民國86年4月24日,第47版。
    鄭雪玫。「兒童閱讀興趣的探討」。圖書館學刊(輔大)15期(民75年6月):18-21。
    聯合文學編輯小組。「芝麻開卷─適合中學閱讀之文藝作品調查研究報告」。聯合文學7卷9期(民80年7月):53-71。
    羅慶文。「閱讀態度與理解關係之探討」。研習資訊12卷6期(民84年12月):34-38。
    蘇蘅。「青少年閱讀漫畫動機與行為之研究」。新聞學研究48卷(民83年1月):123-145。
    【英文部分--專書】
    American Association of School Librarians and Association for Educational Communications and Technology. Information power: building partnerships for learning. Chicago: American Library Association, 1998.
    Berger, Allen and Robinson, H. Alan. Secondary school reading: what research reveals for classroom practice. Urbana: ERIC, 1982.
    Carlsen, G. Robert. Books and teen-age readers: a guide for teachers, librarians, and parents. New York: Harper & Row, 1980.
    Corsini, Raymond J. edited, Encyclopedia of psychology. New York: John Wiley & Sons, c1994.
    Irvin, Judith L.. Reading and the middle school student: strategies to enhance literacy. Boston: Allyn and Bacon, 1990.
    Karetzky, Stephen. Reading research and librarianship: a history and analysis. London: Greenwood Press, 1982.
    Krashen, S.. The power of reading: insights from the research. Englewood, Co.: Libraries Unlimited Inc., 1993.
    Pember Don R.. Mass media in America. Chicago: Science Research Association, 1983.
    Raymond J. Corsini edited. Encyclopedia of psychology. New York: John Wiley & Sons, c1994.
    Taschow, Horst G.. The cultivation of reading: teaching in a language/communication context. New York: Columbia University, 1985.
    【英文部分--期刊、單篇論文】
    Anderson, Richard C., Wilson, Paul T. and Fielding, Linda G.. “Growth in reading and how children spend their time outside.” Reading Research Quarterly 23:3(Summer1998): 285-303.
    Baker, Linda and Wigfield, Allan. “Dimensions of children’s motivation for reading and their relations to reading activity and reading achievement.” Reading Research Quarterly 34:4(1999): 452-477.
    Beers, G. Kylene. “No time, no interest, no way: the 3 voices of aliteracy.(Part I)” School Library Journal 42:2(February 96):30-33.
    Beers, G. Kylene. “No time, no interest, no way: the 3 voices of aliteracy.(Part II)” School Library Journal 42:3(March 96):110-113.
    Bintz, William P.. “Resistant readers in secondary education: some insights and implications.” Journal of reading 36:8(May 1993): 604-615.
    Carnovsky, Leon. “A study of the relationship between reading interests and actual reading.” Library Quarterly 4(January 1934): 76-110.
    Chen, Shu-hsien Lai. “Favorite books of middle school students: why they are favorite.” Bulletin of Library and Information Science 29(May 1999) : 1-14.
    Duggins, J., “Middle school student’s attitudes about reading.” In The annual meeting of the International Reading Association. New Orleans, LA: editor, 1989.
    Farnan, Nancy. “Connecting adolescents and reading: goals at the middle level.” Journal of Adolescent and Adult Literacy 39:6(March 1996): 436-445.
    Harmon, Charles and Bradhurn, Frances Bryant. “Realizing the reading and information needs of youth.” Library Trends 27(Summer 1988): 19-27.
    Heath, Rebecca Piirto. “In so many words.” American Demographics 19:3(May 1997): 38-43.
    Horney, Mark A. and Anderson-Inman, Lynne.” Journal of Educational Multimedia and Hypermedia 3:1(1994): 71-91.
    Ivey, Gay. “A multicase study in the middle school: complexities among young adolescent readers.” Reading Research Quarterly 34:2(Summer 1999): 172-192.
    Jones, Patrick. “Against all odds: creating support for serving young adults in public libraries.” Journal of Youth Services in Library 8:4(Summer 1995): 375-389.
    Lesesne T. S.. “Developing lifetime readers: suggestions from fifty years of research.” English Journal 80:6(1991): 61-64.
    Ley, Terry C., Schaer, Barbara B. and Dismukes, Betsy W.. “Longitudinal study of the reading attitude and behaviors of middle school students.” Reading Psychology 15:1(1994) : 11-38.
    Lucas, Linda. “Reading interests, life interests, and life-style.” Public library Quarterly 3(Winter 1982): 11-18.
    McElory, Elizabeth Warner. “Subject variety in adult reading: I. Factors related to variety in reading.” Library Quarterly 38(1968): 154-167.
    McEvoy, George F. and Vincent, Cynthia S.. “Who reads and why?” Journal of Communication 30(Winter 1980): 134-140.
    Mckenna, Michael C., Kear, Dennis J. and Ellsworth, Randolph A.. “Children’s attitudes toward reading: a national survey.” Reading Research Quarterly 30(1995): pp.934-956.
    Mellon, Constance A.. “Leisure reading choices of rural teens.” School Library Media Quarterly 18:4(Summer 1990): 223-228.
    Mellon, Constance A.. “Teenagers do read: what rural youth say about leisure reading.” School Library journal 33:6(February 1987): 27-30.
    Moore, Mary and Sasges, Judy. “Being choosy: teenagers select their books.” Catholic Library World 56:3(October 1984): 128-131.
    Purves, Alan C. and Beach, Richard. “Studies of reading interests.” In Literature and reader: research in response to literature, reading, and the teaching of literature. Illinois: National Council of Teacher of English, 1976.
    Wade, Suzanne E., Buxton, William M. and Kelly, Michelle. “Using think-alouds to examine reader-text interest.” Reading Research Quarterly 34:2(Summer 1999): 194-216.
    Waples, Douglas. “Reading study contributory to social science.” Library Quarterly 1(July 1931): 291-300.
    Waples, Douglas. “The relation of subject interests to actual reading.” Library Quarterly 2(January 1932): 42-70.
    Wicks, Jonathan. “Patterns of reading among teenage boys: the reading habits and book preferences of 13-15-year-old boys.” New Library World 96:1122(1995):10-16.
    Worthy, J., and Mckool, S.S.. “Students who say they hate to read: the importance of opportunity, choice, and access.” In Leu, D. J., Kinzer, C.K. and Hinchman, K. A. ed. Literacies for the 21st century: research and practice. Chicago: National Reading Conference, 1996.
    Worthy, Jo, Moorman, Megan, and Turnet, Margo. “What Johnny likes to read is hard to find in school” Reading Research Quarterly 34:1(Spring 1999): 12-27.
    Worthy, Jo, Turnet, Margo and Moorman, Megan. “The precarious place of self-selected reading.” Language Arts 75:4(April 1998): 296-304.
    Worthy, Jo. “Removing barries to voluntary reading for reluctant readers: the role of school and classroom librares.” Language Arts 73:7(November 1996): 483-492.
    【網路資源】
    臺北市教育局。八十六學年度第二學期學生學習及生活概況調查分析。上網日期:民89年9月26日。World Wide Web: http://163.21.236.136/edu2/2-14/ p2-14-5a.htm
    臺北市教育局。八十七學年度第一學期學生學習及生活概況調查分析。上網日期:民89年9月26日。World Wide Web: http://163.21.236.136/edu2/2-14/ p2-14-6a.htm
    Aderson-Inman, Lynne and Horney, Mark. “Electronic books: reading and studying with supportive resources.” Retrieved October 3, 2000 from the World Wide Web: http://www.readingonline.org/index/index_index.asp
    American Library Association. “Teen read week 2000.” Retrieved September 7, 2000 from the World Wide Web: http://www.ala.org/teenread/Topping, Keith J.. “Electronic literacy in school and home.” Retrieved October 3, 2000 from the World Wide Web: http://www.readingonline.org/international/ inter_index.asp?HEREF=/international/future/index.html
    SmartGirl.com. “Teen read week survey results.” Retrieved September 7, 2000 from the World Wide Web: http://www.smratgirl.com/results/trwsummary.html
    Description: 碩士
    國立政治大學
    圖書資訊與檔案學研究所
    88155005
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002001084
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[圖書資訊與檔案學研究所] 學位論文

    Files in This Item:

    File SizeFormat
    index.html0KbHTML2466View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback