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    2015-09 國小校長正向領導對學校效能影響之研究：教師心理資本的多層次中介效果 吳勁甫
    2015-09 以多元智能量表探究音樂與數學中的時空推理能力  吳璧純
    2015-09 中小學生知識信念、後設認知與學業成就關係之研究 凃金堂
    2015-09 幽默的腦神經機制 詹雨臻
    2015-06 處境結構分析：藉由語義學分析與反思抵達存有學理解 盧怡任; 劉淑慧
    2015-06 社會排斥之雙歷程因應模式：後續團體的類別相似性線索之影響  洪嘉欣; 孫蒨如
    2015-06 Rasch模式應用於次序選擇題之誘項分析：以數學分數測驗為例 張麗麗; 羅素貞
    2015-03 成語理解的發展：兒童、青少年與成人之理解表現分析 梁雲霞
    2015-03 網路化檔案評量系統內反思機制之設計及其對自我調整學習影響之評估 張基成; 林俊宇
    2015-03 成敗自我價值後效對大學生憂鬱傾向的效果 劉政宏
    2015-03 網路化檔案評量系統內反思機制之設計及其對自我調整學習影響之評估 張基成; 林俊宇
    2015-03 成敗自我價值後效對大學生憂鬱傾向的效果 劉政宏
    2015-03 建立愛情關係中伴侶間人際行為測量工具之研究 孫頌賢
    2014-12 合作學習相關閱讀教學模式成效統合：後設分析結果間一致性探討 謝進昌
    2014-09 教育評鑑人員創意特質建構之研究 林劭仁
    2014-09 杜威《經驗與教育》一書所呈顯的教育願景 單文經
    2014-09 國中生家人關係、心理特質與憤怒表達之關聯模式建構與驗證 甘孟龍; 黃秀霜
    2014-09 揭露下課十分鐘的秘密：國小六年級學生遊戲的階級意義 鄭英傑; 張建成
    2014-06 國民小學教師專業發展評鑑影響因素之研究－以教學發展支持、教學發展溝通對教學自我效能影響進行探討 蔡明學
    2014-06 應用模糊網絡分析法建構教育學門系所評鑑指標體系 林筠諺
    2014-06 誰會是數學低成就者？－低成就出現率、篩選方法與低成就類型之分析  陳嘉成; 薛人華; 陳柏霖; 趙珮晴; 陳清溪
    2014-03 幾何證明分段作業的學習效率分析研究 左台益; 呂鳳琳
    2014-03 中文成語理解的雙翼：語境與可分析性 鄭雅丰; 梁雲霞
    2014-03 國中青少年自尊發展的異質成長軌跡及性別差異 薛人華
    2013-12 經濟弱勢大學生的敘事認同與復原力的關係研究 曾文志

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