[教育學系] 會議論文 2014-04
The relationship between Facebook use and psychological well-being: An example of Taiwan college students Hsu, Wei-Hsin ; Yu, S.-C. ; Yu, Min-Ning ; Lan, W.-P. ; Shie, L.-C. ; 許薇欣 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2007-01
The investigation of developmental trends for probabilistic reasoning with fuzzy clustering on rules usage Lin Y. H. ; Yu M. N. ; Wu B. L.
[教育學系] 期刊論文 2007-09
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students following problem-based learning instructions Luh, S.-P. ; Yu, Min-Ning ; Lin, Y.-R. ; Chou, M.-J. ; Chou, M.-C. ; Chen, J.-Y. ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2013-08
The effects of marriage on volunteering and mental health: moderated mediation analysis Syu, Jia-jia ; Yu, Min-ning ; Chen, Po-lin ; Chung, Pei-chun ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2013-03
The effects of marriage on volunteering and mental health: Moderated mediation model Syu, Jia-Jia ; 余民寧 ; Chen, Po-Lin ; Chung, Pei-Chun ; Syu, Jia-Jia ; Yu, Min-Ning ; Chen, Po-Lin ; Chung, Pei-Chun
[教育學系] 期刊論文 2007-08
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan using multisample invariance approach Yu, S.-C. ; Yu, Min-Ning ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2007
FUZZY PARTIAL CREDIT SCALING: A VALID APPROACH FOR SCORING THE BECK DEPRESSION INVENTORY Yu, Sen-Chi ; Yu, Min-Ning ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2007-10
Fuzzy partial credit scaling: A valid approach for scoring the Beck Depression Inventory Yu S. C. ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2016-06
Reduction of the depression caused by work stress for teachers: Subjective well-being as a mediator 余民寧 ; Hung, Chao-Hsiang ; Lin, Chung-Wei ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2007-07
Does number of level-2 units in multilevel structural equation modeling matter? 余民寧 ; Li, Ren-Hau ; Yu, Min-Ning ; Hu,Yueh-Luen
[教育學系] 會議論文 2019-08
The relationships among the savoring beliefs, capacity to savor, and flourishing life of junior high school teachers and special education teachers in Taiwan 余民寧 ; Yu, M. N. ; Chen, P. L
[教育學系] 會議論文 2019-08
How methodological features moderate instructional effects: A meta-regression analysis of experimental data from 1990 to 2017 in Taiwan 余民寧 ; Yu, M. N. ; Hsieh, J. C
[教育學系] 會議論文 2019-08
Can we activate the awe-emotion through a series of picture-watching? 余民寧 ; Yu, M. N. ; Hsu, Y. H. ; Chen, P. L.
[教育學系] 會議論文 2019-08
Development and item response analysis of the Awe-Scale 余民寧 ; Yu, M. N. ; Hsu, Y. H ; Hsiung, S. Y.
[教育學系] 會議論文 2019-08
Interpersonal relationship as a mediator between optimistic explanatory style and well-being 余民寧 ; Yu, M. N. ; Li, P. H. ; Chu, L. H.
[教育學系] 期刊論文 2014-12
幸福「感」哪裡來？ 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2014-06
幸福感教學對促進大學生正向心理的影響 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2012-12
讓天賦自由—談適性教育決定十二年國教的成敗 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2012-12
正視馬太效應的影響：可變及不可變因素之分析 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2012-10
心理計量學在臺灣的發展回顧與展望：1991～2011 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2012-08
從馬太效應看未來學習成就資料庫之發展 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2012-06
教師心理健康狀態類型之初探 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2012-03
自覺健康狀態、健康責任、情緒幸福感及憂鬱關係之調查 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2011-09
「台灣憂鬱症量表」心理計量特質分析報 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2011-06
教師健康行為、評價性支持與憂鬱傾向之關係：以主觀幸福感為中介變項 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2011-03
教師主觀幸福感模式建構與驗證之研究 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2010-12
健康促進與憂鬱之關係 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2010-12
中小學教師工作時數與憂鬱的關係：主觀幸福感的觀點 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2010-11
教師憂鬱傾向的影響因素之研究 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2009-12
測驗等化對專技考試標準設定之啟示 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2009-03
教學方式對數學學習興趣與數學成就之影響：以TIMSS 2003台灣資料為例 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 1991-09
The assessment of partial knowledge 余民寧 ; Yu, Ming-Ning
[第66期] 期刊論文 1993-03
A Two-Parameter Partial Credit Model for the Ordered-Response Data 余民寧 ; Yu, Min Ning
[第65期] 期刊論文 1992-09
A Comparison of Two Proximity Matrices 余民寧 ; Yu, Min Ning
[教育學系] 期刊論文 2020-09
The longitudinal effect of children`s self-regulated learning on reading habits and well-being 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; Chu, Linghui ; Li, Pei-Hsin
[教育學系] 期刊論文 2022-12
Measuring academic resilience of socioeconomically disadvantaged students in Taiwan 2011–2017: Two-part latent class growth modeling based on IRT scores 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; Hsu, Ya-Han ; Tsai, Jie-Wen
[教育學系] 期刊論文 2017-02
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator. 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; Hung, Chao-Hsiang ; Lin, Chung-Wei
[教育學系] 期刊論文 2022-12
Empirical development and verification of career well-being scale for teachers in Taiwan: Implications for workplace counseling 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; Yang, Peter
[教育學系] 期刊論文 2018-03
Impact of Individualized Instruction on the Learning Outcomes of Low-Achieving Students Who Received Remedial Instruction 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 李昭鋆 ; Li, Chao-Yun
[教育學系] 期刊論文 2017-11
The relationships among perceived work stress, subjective well-being, and depression: Proactive coping as a mediator 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 洪兆祥 ; Hung, Chao-Hsiang ; Lin, Chung-Wei
[教育學系] 國科會研究計畫 2020-07
自我超越的情緒—敬畏之發展與應用研究（2/2） 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 熊師瑤 ; 許雅涵
[教育學系] 國科會研究計畫 2019-07
自我超越的情緒—敬畏之發展與應用研究（1/2） 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 熊師瑤 ; 許雅涵
[教育學系] 專書/專書篇章 2019-03
北部一所私立大學學生高中時期涯探索指標與大學表現的相關分析 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 趙珮晴 ; 莊俊儒
[教育學系] 研究報告 2019-12
人力資本—教育(學用落差 ; 高教改革)。高教深耕計畫--「褪色的台灣奇蹟：千禧世代的危機和挑戰」子計畫 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 關秉寅 ; 張峯彬
[教育學系] 期刊論文 2019-12
成年早期與中期樣貌－全心學習 ; 情緒創造 ; 品味能力及圓滿人生之模型建構和其差異比較 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 陳柏霖 ; Chen, Po-Lin ; 洪兆祥 ; Hung, Chao-Hsiang
[教育學系] 期刊論文 2019-06
僑生與本地生的目標設定 ; 全心學習 ; 意志力及巔峰幸福之模型建構及其差異比較 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 陳柏霖 ; Chen, Po-Lin ; 洪兆祥 ; Hung, Chao-Hsiang
[教育學系] 期刊論文 2012-12
The Construction and Application of Psychological Capital Scale for College Students 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 陳柏霖 ; Chen, Po-Lin ; 湯雅芬 ; Tang, Ya-Fen
[教育學系] 期刊論文 2017-09
What the benefits of teachers with high positivity-ratio really are ? The happy teacher effect 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 陳柏霖 ; Chen, Po-Lin
[教育學系] 期刊論文 2018-10
What does the flourishing teacher look like? The Relationships between Flourishing, Perceived Work Stress, Spiritual Well-being and Mental Health 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 陳柏霖 ; Po-Lin Chen
[教育學系] 專書/專書篇章 2021-08
巔峰型教師—快樂教師效應的實踐 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2020-02
量表編製與發展—Rasch測量模型的應用 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2018-01
Adaptive Education Is the Best Buffer to the Mattew Effect 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2016-12
疾病，到底在教導我們什麼事？ 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2016-10
愛孩子，就是讓他作自己！ 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2016-04
學習評量與SP分析 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2013-10
新數位時代下的學習新提案 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2013-07
口試在國家考試應用之再檢討與改進 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2013-06
他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？ 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2013-06
書評《潛在成長曲線模式》 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2012-09
心理與教育統計學（增訂三版） 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2011-08
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第三版） 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2010-11
測驗建置流程及新概念 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2009-09
試題反應理論（IRT）及其應用 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2006-02
潛在變項模式：SIMPLIS的應用 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2005-01
心理與教育統計學（增訂二版） 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 2002
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版） 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 1998-01
S-P表分析在教育評量上的應用 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 1997
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 1997
有意義的學習：概念構圖之研究 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 1995-03
心理與教育統計學 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 專書/專書篇章 1993-01
心理測驗在教育上的應用 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2006-12
學習成就測驗編製 余民寧 ; Yu,Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2006-02
國中基本學力測驗使用量尺分數之檢討與省思 余民寧 ; Yu,Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2005-06
試題、分數、和測驗理論 余民寧 ; Yu,Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 1993-10
國小學生學習電腦的態度及其相關因素之研究 余民寧 ; Yu,Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 1993-09
次序性資料的內容效度係數和同質性係數之計算 余民寧 ; Yu,Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2007-10
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan by using a multi-sample invariance approach 余民寧 ; Yu, Sen-Chi ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2008-12
台灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告 余民寧 ; 劉育如 ; 李仁豪
[教育學系] 研究報告 1995
概念構圖在改進教學方法之應用研究 余民寧 ; 將姿儀 ; 潘雅芳
[教育學系] 期刊論文 1993-03
我國大學的教育機會均等、需求與發展之因果模式的探討 余民寧 ; 張碧芬
[教育學系] 期刊論文 2022-11
新住民與非新住民家庭學習環境資源的差異分析 余民寧 ; 張芳全 ; Yu, Min-ning ; Chang, Fang-chung
[教育學系] 期刊論文 1995-10
我國與歐美國家間留學互動模式之探索 余民寧 ; 張芳全
[教育學系] 研究報告 1995
國防科技人員生涯發展之應用研究(I) 余民寧 ; 戴玉琦
[教育學系] 期刊論文 2007-06
調查方式與議題熟悉度對問卷回收率與內容的影響 余民寧 ; 李仁豪 ; Yu, Min-Ning ; Li, Ren-Hau
[教育學系] 期刊論文 2006-12
調查方式與問卷長短對回收率與調查內容影響之研究 余民寧 ; 李仁豪 ; Yu,Min-Ning
[教育學系] 研究報告 2006
量尺分數持續推動方案研究 余民寧 ; 李仁豪 ; 謝進昌
[教育學系] 研究報告 2007
學科能力評量中心建置及執行方案 余民寧 ; 林士郁
[教育學系] 期刊論文 2001-07
國小學生數學知識結構認知診斷評量之研究 余民寧 ; 林曉芳 ; 蔡佳燕
[教育學系] 研究報告 2008
產業科技發展需求及環境之研究 余民寧 ; 林曉芳 ; 許崇憲 ; 吳子超 ; 張碩玲 ; 王淑懿
[教育學系] 研究報告 1991
大學入學考試各學系指定考試科目及其成績處理之調查研究 余民寧 ; 林邦傑
[教育學系] 期刊論文 1996-12
概念構圖法：合作學習抑個別學者 余民寧 ; 潘雅芳 ; 林偉文
[教育學系] 期刊論文 2023-06
To stay or not to stay？軍校生恆毅力影響與預測效果分析 余民寧 ; 熊師瑤 ; Yu, Min-ning ; Hsiung, Shih-yao
[教育學系] 期刊論文 2022-09
軍校生恆毅力概念建構與量表發展研究 余民寧 ; 熊師瑤 ; Yu, Min-ning ; Hsiung, Shih-yao
[教育學系] 期刊論文 2023-09
自我超越的情緒與超越自我的表現：敬畏情緒的正向影響效果 余民寧 ; 熊師瑤 ; 許雅涵 ; 翁雅芸 ; Yu, Min-ning ; Hsiung, Shih-yao ; Hsu, Ya-han ; Weng, Ya-yun
[教育學系] 期刊論文 2022-03
敬畏情緒量表的編製發展與驗證之研究 余民寧 ; 熊師瑤 ; 許雅涵 ; 翁雅芸 ; Yu, Min-ning ; Hsiung, Shih-yao ; Hsu, Ya-han ; Weng, Ya-yun
[教育學系] 研究報告 2004
等化測驗評核技術建置 余民寧 ; 胡悅倫
[教育學系] 期刊論文 2021-12
不同類型暑假活動對學習成長之潛在影響--TEPS之縱貫資料分析 余民寧 ; 薛智暉 ; Yu, Min-ning ; Seet, Chih-hui
[教育學系] 研究報告 2010
社區學習研究發展中心 余民寧 ; 詹志禹 ; 余嬪 ; 李天健 ; 洪煌堯 ; 馮朝霖 ; 黃秉德
[教育學系] 國科會研究計畫 2011
國中免試升學高中職之性向測驗編製研究2/2 余民寧 ; 謝名娟
[教育學系] 期刊論文 2006-06
國中基本學力測驗之DIF的實徵分析：以91年度二次測驗為例 余民寧 ; 謝進昌 ; Yu,Min-Ning
[教育學系] 研究報告 2009
各國國家考試試題揭露之研究 余民寧 ; 謝進昌 ; 陳玉樺 ; 黃馨瑩
[教育學系] 研究報告 2009
新移民子女學習成長資料庫建置可行性之初探：TASA的延伸研究 余民寧 ; 謝進昌
[教育學系] 研究報告 2006
學科能力評量中心建置及執行方案 余民寧 ; 謝進昌
[教育學系] 期刊論文 2005-12
首屆國際認證理財規劃顧問專業能力測驗心理計量特質分析 余民寧 ; 謝進昌
[教育學系] 期刊論文 2005-06
國中基本學力測驗實施成效之初步調查：學校的觀點 余民寧 ; 賴姿伶 ; 劉育如
[教育學系] 期刊論文 2004-09
國中基本學力測驗實施成效之初步調查：學生的觀點 余民寧 ; 賴姿伶 ; 劉育如
[教育學系] 期刊論文 2002-12
教師終身進修相關議題之調查研究 余民寧 ; 賴姿伶 ; 王淑懿
[教育學系] 期刊論文 2010-06
選擇科學職業意圖的性別差異分析-以TIMSS 2003臺灣八年級學生為例 余民寧 ; 趙珮晴 ; Yu, Min-Ning ; Chao, Pei-Ching
[教育學系] 期刊論文 2023-07
高中興趣喜好能否預測大一學習表現：以一所私立大學為例 余民寧 ; 趙珮晴 ; 莊俊儒 ; Yu, Min-ning ; Chao, Pei-Ching ; Ching, Gregory
[教育學系] 期刊論文 2009-04
影響國中小女學生學業成就與學習興趣因素--以臺灣國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)資料為例 余民寧 ; 趙珮晴 ; 許嘉家
[教育學系] 期刊論文 2010-10
以社會認知生涯理論探討影響選擇數學職業意圖的因素 余民寧 ; 趙珮晴 ; 陳嘉成 ; Yu, Min-Ning ; Chao, Pei-Ching ; Chen, Chia-Cheng
[教育學系] 研究報告 1996
軍民通用科技計畫方案滿意度調查研究 余民寧 ; 郭永聖 ; 吳長壽 ; 葉蔚南
[第73期] 期刊論文 1996-10
概念構圖：另一種評量方法 余民寧 ; 陳嘉成 ; Yu, Min-Ning ; Chen, Jia-Chen
[教育學系] 期刊論文 1996-01
概念構圖法在測驗教學上的應用 余民寧 ; 陳嘉成 ; 潘雅芳
[教育學系] 期刊論文 2001-07
領域知識結構之評量研究--以「垃圾分類處理」領域知識為例 余民寧 ; 陳嘉成
[教育學系] 期刊論文 1998-05
排序理論在概念結構評量上的應用 余民寧 ; 陳嘉成
[教育學系] 期刊論文 1998-01
以概念構圖為學習策略之教學對自然科學習的促進效果之研究 余民寧 ; 陳嘉成
[教育學系] 期刊論文 1996-12
概念構圖：另一種評量法 余民寧 ; 陳嘉成
[教育學系] 期刊論文 1996-05
時間管理對學業成就的影響 余民寧 ; 陳景花
[教育學系] 期刊論文 2016-09
解開幸福的秘密：正向比值是一個關鍵 余民寧 ; 陳柏霖 ; Yu, Min-Ning ; Chen, Po-Lin
[教育學系] 期刊論文 2012-12
大學生心理資本量表編製及其相關因素之研究 余民寧 ; 陳柏霖 ; 湯雅芬 ; Yu, Min-Ning ; Chen, Po-Lin ; Tang, Ya-Fen
[教育學系] 研究報告 1995
高級中等職業教育及特殊教育教師資格檢定可行方案之研究 余民寧 ; 馬信行 ; 林幸台
[教育學系] 研究報告 1995
成立一個全國性常設教育研究院之可行性研究 余民寧 ; 馬信行
[教育學系] 國科會研究計畫 2023-07
你是不是機器人？社會情緒學習能力發展之研究 余民寧
[教育學系] 會議論文 2022-10
軍校生退學模式建構與驗證 余民寧
[教育學系] 專書/專書篇章 2022-09
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第四版） 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2022-07
人窮，志窮？學業復原力及全面心理健康對緩和馬太效應影響之研究 余民寧
[教育學系] 研究報告 2022-07
109年國民中小學補救教學學習成效數據分析計畫 余民寧
[教育學系] 研究報告 2021-12
新住民家長學習成長知能對其子女學習成就影響之研究 余民寧
[教育學系] 專書/專書篇章 2018-04
校務研究資料的視覺化應用 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2018-03
STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION TO MATH AND SCIENCE: USING THE META-ANALYSIS TO FIND THE GENDER DIFFERENCE IN TAIWAN 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2018-03
政大推動課程精實方案之經驗 余民寧
[教育學系] 專書/專書篇章 2018-02
政治大學校務研究案例 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2015-12
再議心理測驗在國家考試上使用的可行性 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2015-10
典試法修正後的幾個題庫建置與測驗編製問題 余民寧
[教育學系] 專書/專書篇章 2015-02
幸福心理學--從幽谷邁向巔峰之路 余民寧
[教育學系] 專書/專書篇章 2013-12
縱貫性資料分析：LGM的應用 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2013
「情境脈絡」隱藏通往科學成功的階梯：探索兩性族群的科學教育學習之差異與歷程 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2013
「顛峰型」教師之研究 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2012
透過多媒介閱讀提昇學習成效之研究--以中學生為研究對象-閱讀研究議題五：他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？ 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2012
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(III) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2011
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(II) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2010
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(I) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2009
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2008
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2008
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II) 余民寧
[教育學系] 會議論文 2007-07
Fuzzy partial credit scaling: Applying fuzzy set theory to scoring rating scales 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2007
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2007
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I) 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2006-12
影響學習成就因素的探討 余民寧
[教育學系] 會議論文 2006-11
樂觀就不悲觀嗎？--樂觀與悲觀的雙向度理論驗證及量表的發展 余民寧
[教育學系] 會議論文 2006-10
數學學業成就結構模式驗證 余民寧
[教育學系] 會議論文 2006-10
Fuzzy classification analysis of rules usage on probability reasoning test with multiple raw rule score 余民寧
[教育學系] 會議論文 2006-06
Fuzzy statistics analysis of rules usage classifications on probability reasoning test with multiple raw rule score 余民寧
[教育學系] 會議論文 2006-06
The survey mode effect analyzed by item response theory on the Center for Epidemiological Studies Depression(CES-D) Scale 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2006-05
精熟學習、診斷測驗、與補救學習 余民寧
[教育學系] 研究報告 2006
量尺分數賡續推動方案研究 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2006
他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2005-06
從調查數據回顧基本學力測驗的實施 余民寧
[教育學系] 會議論文 2005-05
網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應用 余民寧
[教育學系] 會議論文 2005
我對統計應用的向下紮根與向上提升的看法 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2005
教育學國際學術期刊簡介（I）-測驗與統計領域國際期刊 余民寧
[教育學系] 會議論文 2005
公務人員考試英文科測驗試題命題原則 余民寧
[教育學系] 會議論文 2005
模糊部分計分法：應用模糊集合論於評定量表之計分研究 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2005
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(2/2) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2005
影響科學與數學學習成就因素之國際評比資料分析---總計畫:以TIMSS 2003、PISA 2003、和TEPS跨資料庫比較為例 余民寧
[教育學系] 會議論文 2005
教育論文之發表 余民寧
[教育學系] 會議論文 2004-11
從調查數據回顧基本學力測驗的實施 余民寧
[教育學系] 會議論文 2004-05
國民中學教育階段之關鍵能力的發展 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2004
國科會教育學門新進學者教育研究方法論研討會--北區 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2004
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(1/2) 余民寧
[教育學系] 會議論文 2003-12
中學生網路成癮者人格特質之差異研究 余民寧
[教育學系] 會議論文 2003-11
2003年台灣地區大學生英語能力調查統計報告 余民寧
[教育學系] 會議論文 2003-11
IRT測驗發展與應用探討 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2003-06
多元智力理論教學評量的省思 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2003
國中基本學力測驗實施成效之評估研究（II） 余民寧
[教育學系] 會議論文 2002-10
線上題庫系統之研發 余民寧
[教育學系] 會議論文 2002-09
線上題庫等化連結方式之比較 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2002-08
學科知識結構之評量研究──以「教育測驗與評量」學科知識為例 余民寧
[教育學系] 會議論文 2002-01
概念構圖、知識建構與教學步驟 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2002
線上認知診斷評量模式之研究：以國小數學科低成就學生為對象(2/2) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2002
國中基本學力測驗實施成效之評估研究(I) 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2002
基本能力指標的建立與轉換 余民寧
[教育學系] 會議論文 2001-12
回歸共線性問題 余民寧
[教育學系] 會議論文 2001-10
教師進修與知識管理 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2001
線上認知診斷評量模式之研究：以國小數學科低成就學生為對象(1/2) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2000
邁向21世紀學校教育革新之研究－中小學生多元學習能力評量革新之研究(Ⅰ) 余民寧
[教育學系] 研究報告 2000
產業科技發展需求環境之研究 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 2000
教師終身進修制度相關議題之研究 余民寧
[教育學系] 會議論文 1999-08
動機氣候量表的修訂結果與其運用含意 余民寧
[教育學系] 會議論文 1999-04
大專學生生涯適應能力之研究--以業界需求為例 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1999-01
從測驗應用觀點談公務人員能力指標之建立 余民寧
[教育學系] 會議論文 1999-01
從測驗與評量發展趨勢談國家考試方式 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 1999
國小數學學習障礙學生的知識結構評量與數學學習障礙診斷測驗編製之研究(I) 余民寧
[教育學系] 研究報告 1999
軍民通用科技計畫方案滿意度評鑑制度之規劃研究 余民寧
[教育學系] 會議論文 1998-11
軍民通用科技方案滿意度追蹤調查 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1998-01
考試的遊戲規則 余民寧
[教育學系] 研究報告 1998
軍民通用科技計畫方案滿意度評鑑制度之規劃研究 余民寧
[教育學系] 研究報告 1998
大專學生生涯適應能力之研究---以業界需求為例 余民寧
[教育學系] 研究報告 1998
大專學生生涯適應能力之研究--以業界需求為例 余民寧
[教育學系] 會議論文 1997-03
結構確認法在心理與教育測驗發展的應用 余民寧
[教育學系] 研究報告 1997
軍民通用科技計畫滿意度追蹤調查 余民寧
[教育學系] 研究報告 1997
知識結構診斷在教學評量的應用研究 余民寧
[教育學系] 會議論文 1997
軍民通用科技方案滿意度調查研究 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1995-10
認知診斷測驗的發展趨勢 余民寧
[教育學系] 會議論文 1995-03
統計學在心理與教育學研究上的應用 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1995-02
壓抑變項及其對資料分析的影響(下) 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 1995
不同學習類型學生的概念結構之評量研究 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1995
義務教育往下紮根:從教育經濟學的觀點來談 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1994-12
壓抑變項及其對資料分析的影響(上) 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1994-06
試題反應理論的介紹(十六)--IRT的未來 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1994-04
試題反應理論的介紹(十五)--IRT的其他應用 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1994-02
試題反應理論的介紹(十四)--精熟測驗 余民寧
[教育學系] 國科會研究計畫 1994
留學人口的遷移模式之探索 余民寧
[教育學系] 會議論文 1993-12
各種通過分數設定方法之比較 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-12
試題反應理論的介紹(十三)--試題偏差的診斷 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-10
試題反應理論的介紹(十二)--電腦化適性測驗 余民寧
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 1993-09
次序性評定資料的信度分析和因素分析 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-09
次序性評定資料的信度分析與因素分析 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-08
試題反應理論的介紹(十一)--題庫的建立 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-06
垃圾進、垃圾出--談計量方法的正用與誤用 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-06
試題反應理論的介紹(十)--測驗分數的等化(下) 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-04
試題反應理論的介紹(九)--測驗分數的等化(上) 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993-02
試題反應理論的介紹(八)--測驗編製 余民寧
[教育學系] 會議論文 1993
測驗統計理論的研究與發展(I) 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1993
A two-parameter partial credit model for the ordinal data 余民寧
[教育學系] 會議論文 1993
測量工具的有效運用 余民寧
[教育學系] 會議論文 1993
Ordering theory and order analysis 余民寧
[教育學系] 專書/專書篇章 1993
測驗理論的發展趨勢 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-12
測驗編製與分析技術在學習診斷上的應用 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-12
試題反應理論的介紹(七)--訊息函數 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-10
試題反應理論的介紹(六)--能力量尺 余民寧
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 1992-08
二次式分配準則在估計再測信度上的應用 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-08
二次分配準則在估計再測信度上的應用 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-08
試題反應理論的介紹(五)--模式與資料間適合度的檢定 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-06
試題反應理論的介紹(四)--能力與試題參數的估計 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-04
試題反應理論的介紹(三)--試題反應模式及其特性 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-02
試題反應理論的介紹(二)--基本概念和假設 余民寧
[教育學系] 會議論文 1992-01
國小學生學習電腦的態度極其相關因素之研究 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992-01
二分法計分與部份法計分之比較 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1992
A comparison of two proximity matrices 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1991-12
試題反應理論的介紹(一)--測驗理論的發展趨勢 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1991
測驗在國民小學的使用現況與未來 余民寧
[教育學系] 會議論文 1991
A comparison of two proximity matrices 余民寧
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 1989-08
Detection and Remedies of Multicollinearity in Multiple Regression Analysis 余民寧
[教育學系] 學位論文 1987
考試焦慮.成就動機.學習習慣與學業成績之研究 余民寧
[教育學系] 學位論文 1987
考試焦慮.成就動機.學習習慣與學業成績之研究 余民寧
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 1986-08
自我控制的理論與技術 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1986
自我控制的理論與技術 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2017-12
Study of Scale-Items Reduction: The Reconstruction of Subjective Well-Being Scale 余民寧 ; Yu, Min-Ning ; 陳柏霖 ; Chen, Po-Lin ; 陳玉樺 ; Chen, Yu-Hua
[法學院] 研究報告 2018-06
公立專科以上學校委託私人辦理實驗教育可行性評估計畫 傅玲靜 ; Fu, Ling-Ching ; 余民寧 ; 陳樹衡 ; 蔡維奇
[法學院] 研究報告 2018-01
私人辦理公立專科以上學校實驗教育模式分析及法規研擬計畫 傅玲靜 ; Fu, Ling-Ching ; 余民寧 ; 陳樹衡 ; 蔡維奇
[教育學系] 期刊論文 2014-12
正向事件解釋風格、提升式希望感與復原力之模式驗證：以學習障礙學生為例 吳秉叡 ; 余民寧 ; 辛怡葳 ; Wu, Ping-Ruey ; Yu, Min-Ning ; Hsin, Yi-Wei
[教育學系] 期刊論文 2003-01
女性教育與地位指標關聯之探索 張芳全 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2002-12
開發中國家教育與經濟發展、人口成長的關係 張芳全 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2002-07
國家發展指標之指標建構研究 張芳全 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2002-04
開發中國家文盲率、國民所得與人口成長之關係 張芳全 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2001-07
教育經費佔國民生產毛額比率、國民所得、教育經費佔政府支出比率之關連分析 張芳全 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 1999-07
亞洲國家與美國間留學生互動因素之探索 張芳全 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2016-08
心理幸福感量表簡式中文版信效度及測量不變性：以大學生為樣本並兼論測量不變性議題 李仁豪 ; 余民寧 ; Li, Ren-Hau ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2014-06
臺灣中老年人外向性及神經質人格、社會支持與主觀幸福感關係之模型建構及其結構係數比較 李仁豪 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2010-06
網路與紙本調查方式、網路問卷長短、網路問卷議題熟悉度高低的DIF分析及潛在平均數差異 李仁豪 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2008
二層次結構方程式模型的應用：以教育心理學為例 李仁豪 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2003-09
2 x 2成就目標理論架構之驗證 李仁豪 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2008-03
以試題反應理論分析CES-D量表不同調查方式的差異效果 李仁豪 ; 謝進昌 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2007-12
學習表現的知識結構評量研究─以「教育統計學」學科知識為例 李敦仁 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2005-12
社經地位、手足數目、家庭教育資源與教育成就結構關係模式之驗證：以TEPS資料庫資料為例 李敦仁 ; 余民寧
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2022-12
使用數位科技輔助Z世代年輕人教學與學習 林思伶 ; 劉世閔 ; 趙珮晴 ; 程敬閏 ; 林信志 ; 莊俊儒 ; Lin, Shih-Ling ; Liu, Shih-Min ; Chao, Pei-Ching ; Cheng, Ching-Jun ; Lin, Hsin-Chih ; Ching, Gregory
[教育學系] 期刊論文 2001-07
國中生在數學代數概念學習之評量研究 林曉芳 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2006-12
國中基本學力測驗量尺分數的另類表示方法 汪慧瑜 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2015-12
網路閱讀素養量表之測量恆等性檢驗 洪兆祥 ; 陳柏霖 ; 余民寧 ; Hung, Chao-Hsiang ； Chen, Po-Lin ； Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2006-06
網路問卷與傳統問卷之比較：多樣本均等性方法學之應用 游森期 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2006-03
知識結構診斷評量與S-P表之關連性研究 游森期 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2007-12
一般生與視障生之聽覺記憶研究 王金香 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2007-12
數學價值、數學信念對數學學業成就影響之交叉驗證分析 王金香 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2016-12
國小中高年級學生自律學習與數學學業成就之縱貫性分析 翁雅芸 ; 余民寧
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2016-12
國小中高年級學生自律學習與數學學業成就關係之縱貫性分析 翁雅芸 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2009-03
中學教師甄選口試題目圖像及其教育理念之研究 胡悅倫 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 國科會研究計畫 2006
結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III) 胡悅倫 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2015-12
The Relationships Among Facebook Involvement, Social Capital, and Psychological Well-Being of College Students 許薇欣 ; 余民寧 ; 游森期
[教育學系] 研究報告 2010
社區學習研究發展中心 詹志禹 ; 余民寧 ; 余嬪 ; 李天健 ; 洪煌堯 ; 馮朝霖 ; 黃秉德
[教育學系] 期刊論文 2007-12
影響數學成就因素之心理特質模式建構：以香港學生的PISA資料庫為例 謝進昌 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2007-06
不同測驗難度對精熟標準設定與分數轉換之影響 謝進昌 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2005-12
以最大測驗訊息量決定通過分數之研究 謝進昌 ; 余民寧
[教育學系] 專書/專書篇章 2011-03
新移民與本土子女數學學習成就差別試題功能與多元潛在迴歸分析－以2007年臺灣學生學習成就評量資料庫為例 謝進昌 ; 陳柏霖 ; 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2015-12
應徵者與在職者在多分題人格測驗的作答差異之研究：試題層次與試題組合層次的分析 賴姿伶 ; 余民寧 ; Lai, Tzu-Ling ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2009-12
員工甄選人格量表的編製及其信效度考驗之初步報告 賴姿伶 ; 余民寧 ; 徐崇文 ; Lai, Tzu-Ling ; Yu, Min-Ning ; Hsu, Chung-Wen
[教育學系] 期刊論文 2018-09
Is Career-Choice Intention Affected by ＂Situation＂? Analyzing TIMSS 2011 With Social Cognitive Career Theory 趙珮晴 ; Chao, Pei-Ching ; 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2012-09
自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究 趙珮晴 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2011-12
探討臺灣學生的自律學習：TEPS資料的縱貫性分析 趙珮晴 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 學位論文 2013
認知診斷模式在英語簡單句之驗證與應用 趙珮晴
[教育學系] 學位論文 2009
影響臺灣學生自律學習的因素：TEPS資料的縱貫性分析 趙珮晴
[教育學系] 期刊論文 1994-01
各種通過分數設定方法之比較 鄭明長 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2009-09
不同難度與能力分佈下條件測量標準誤的差異問題之研究 鄭永福 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2013-03
從幽谷邁向巔峰：教師的心理健康狀態類型與促進因子之探索 鐘珮純 ; 余民寧 ; 許嘉家 ; 陳柏霖 ; 趙珮晴 ; Chung, Pei-Chun ; Yu, Min-Ning ; Syu, Jia-Jia ; Chen, Po-Lin ; Chao, Pei-Ching
[第77期] 期刊論文 1998-11
以概念構圖為學習策略之教學對自然科學習的促進效果之研究 陳嘉成 ; 余民寧 ; Chen, Chia-Cheng ; Yu, Min-Ning
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2014-06
誰會是數學低成就者？－低成就出現率、篩選方法與低成就類型之分析 陳嘉成 ; 薛人華 ; 陳柏霖 ; 趙珮晴 ; 陳清溪
[教育學系] 期刊論文 2009-12
國小高年級學童電玩成癮與人際關係之調查研究 陳新豐 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育學系] 期刊論文 2018-04
The Impact of Mindfulness in School at Taiwan: A Systematic Review and Meta-analysis 陳景花 ; 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2018-06
Verifying the Invariance of a Measurement Model for Flourishing in Life Among Adults of Various Ages 陳柏霖 ; Chen, Po-Lin ; 余民寧 ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2018-12
影響中小學教師任教職志因素之調查研究 陳柏霖 ; Chen, Po-Lin ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2015-06
從幽谷邁向巔峰：臺灣民眾心理健康的分布 陳柏霖 ; 余民寧 ; Chen, Po-Lin ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2014-07
新移民與非新移民子女家庭閱讀活動、閱讀策略及閱讀行為之比較研究 陳柏霖 ; 余民寧 ; Chen, Po-lin ; Yu, Min-ning
[教育學系] 期刊論文 2014-07
國小四年級學童自律學習、知覺努力態度對數理成就之影響 陳柏霖 ; 余民寧 ; Yu, M. N.
[教育與心理研究 TSSCI] 期刊論文 2017-03
享受生活片刻的能力：用心學習、品味能力及圓滿人生之關係 陳柏霖 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2017-03
The Capacity to Enjoy Moments in Life: The Relationships Among Mindful Learning, Capacity to Savor, and Flourishing Life 陳柏霖 ; 余民寧
[教育學系] 期刊論文 2014-12
大學生心理資本與憂鬱之關係：以情緒幸福感為中介變項 陳柏霖 ; 洪兆祥 ; 余民寧 ; Chen, Po-Lin ; Hung, Chao-Hsiang ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2013-10
網路閱讀態度、網路閱讀行為及網路閱讀素養之同時性橫斷面研究 陳柏霖 ; 洪兆祥 ; 余民寧 ; Chen, Po-Lin ; Hung, Chao-Hsiang ; Yu, Min-Ning
[教育學系] 期刊論文 2008-08
A study on the personal traits and knowledge base of Taiwanese medical students on the instruction effects of problem-based learning 陸希平 ; 余民寧 ; 曹昌堯 ; 陳家玉
[教育學系] 期刊論文 2007-09
美國醫師執照考試制度對我國醫師考試之啟發 陸希平 ; 余民寧
[教育學系] 研究報告 1995
成立一個全國性常設教育研究院可行性研究 馬信行 ; 余民寧
[教育學系] 研究報告 2010
社區學習研究發展中心 馮朝霖 ; 詹志禹 ; 余民寧 ; 余嬪 ; 李天健 ; 洪煌堯 ; 黃秉德
[教育學系] 期刊論文 2017-08
Joy Share with Others Is More Joyful: Interpersonal Relationship as a Mediator between Optimistic Explanatory Style and Well-being 黎佩欣 ; 朱玲慧 ; 余民寧 
