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    政大機構典藏 > 教育學院 > 教育學系 > 學位論文 >  Item 140.119/114180


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/114180


    Title: 國小兒童年齡.認知發展及語言能力相關之研究
    Authors: 林淑慧
    Contributors: 教育研究所
    林邦傑
    林淑慧
    Date: 1983
    Issue Date: 2017-10-26 17:07:35 (UTC+8)
    Abstract: 本研究的主要目的在探討我國國小兒童之年齡、認知發展與語言能力間的關係。研究對象為台北市景興國小一、二、三年級七十八名學生。研究工具為「皮亞傑具體運作期認知發展診斷實驗」及「圖形指認作業」。
    本研究根據受試在「圖形指認作業」中的語言溝通準確性得分及語言反應的各項詞類百分比，進行 2 × 3 二因子變異數分析，結果發現：
    (1)具體運思期兒童和運思前期兒童在語言各變項上，只有副詞百分比一項達顯著差異。
    (2)年齡大的兒童的語言溝通準確性得分、具體名詞百分比、抽象動詞百分比、比較級形容詞百分比及副詞百分比皆顯著高於年齡小的兒童。
    (3)年齡小的兒童的代名詞百分比、介詞百分比及量詞百分比均顯著高於年齡大的兒童。
    (4)各項詞類百分比的發展上，抽象名詞百分比、抽象動詞百分比、抽象形容詞百分比、副詞百分比和連接詞百分比有隨年齡增加的趨勢；具體動詞百分比，助詞百分比及量詞百分比有隨年齡減少的趨勢；具體名詞百分比、具體形容詞百分比、比較級形容詞百分比、代名詞百分比、介詞百分比和歎詞百分比則與年齡無直線相關趨勢。
    (5)認知發展和年齡在兒童語言各變項上沒有顯著的交互影響。
    最後，針對上述研究的結果加以解釋和討論，並提出五項建議，以作為家長、學校及未來研究的參考。
    第一章 緒論1
    第一節 引言1
    第二節 問題與假設9
    第三節 有關名詞之操作定義10
    第二章 文獻探討13
    第一節 語言的發展13
    第二節 認知發展與語言能力之關係17
    第三節 年齡對語言能力之影響27
    第四節 年齡、認知發展對語言能力之影響30
    第三章 研究方法33
    第一節 受試者33
    第二節 研究工具33
    第三節 研究過程38
    第四節 語言資料之整理43
    第四章 研究結果47
    第五章 討論與建議71
    第一節 討論71
    第二節 建議79
    參考書目83
    附錄一101
    附錄二108
    表錄
    表3〜1：圖形指認作業六題在語言溝通準確性上之個別得分與總分之相關38
    表3〜2：父母教育程度計分表39
    表3〜3：「皮亞傑具體運作期認知發展診斷實驗」之記錄者彼此間評量的信度40
    表3〜4：各項詞類百分比上評分者間評分的信度46
    表4〜1：認知發展與年齡各組的語言講通準確性得分之平均數（M）及標準差（SD）47
    表4〜2：認知發展與年齡各組語言溝通準確性得分之變異數分析摘要表48
    表4〜3：以薛費法求得語言溝通準確性得分中年齡之個別比較的F值49
    表4〜4：認知發展與年齡各組在各項詞類百分比上的平均數（M）及標準差（SD）50
    表4〜5：認知發展與年齡各組語言反應中具體名詞百分比之變異數分析摘要表51
    表4〜6：以薛費法求得具體名詞百分比中年齡之個別比較的F值51
    表4〜7：認知發展與年齡各組語言反應中抽象名詞百分比之變異數分析摘要表52
    表4〜8：認知發展與年齡各組語言反應中具體動詞百分比之變異數分析摘要表53
    表4〜9：認知發展與年齡各組語言反應中抽象動詞百分比之變異數分析摘要表54
    表4〜10：以薛費法求得抽象動詞百分比中年齡之個別比較的F值54
    表4〜11：認知發展與年齡各組語言反應中具體形容詞百分比之變異數分析摘要表55
    表4〜12：認知發展與年齡各組語言反應中抽象形容詞百分比之變異數分析摘要表56
    表4〜13：認知發展與年齡各組語言反應中比較級形容詞百分比之變異數分析摘要表57
    表4〜14：以薛費法求得比較級形容詞百分比中年齡之個別比較的F值57
    表4〜15：認知發展與年齡各組語言反應中副詞百分比之變異數分析摘要表58
    表4〜16：以薛費法求得副詞百分比中年齡之個別比較的F值59
    表4〜17：認知發展與年齡各組語言反應中代名詞百分比之變異數分析摘要表60
    表4〜18：以薛費法求得代名詞百分比中年齡之個別比較的F值60
    表4〜19：認知發展與年齡各組語言反應中介詞百分比之變異數分析摘要表61
    表4〜20：以薛費法求得介詞百分比中年齡之個別比較的F值62
    表4〜21：認知發展與年齡各組語言反應中連接詞百分比之變異數分析摘要表62
    表4〜22：年齡與認知發展各組語言反應中助詞百分比之變異數分析摘要表63
    表4〜23：年齡與認知發展各組語言反應中歎詞百分比之變異數分析摘要表64
    表4〜24：認知發展與年齡各組語言反應中量詞百分比之變異數分析摘要表65
    表4〜25：以薛費法求得量詞百分比中年齡之個別比較的F值66
    表4〜26：認知發展各組在語言溝通準確性的得分及各項詞類百分比平均數比較之摘要表67
    表4〜27：年齡各組在語言溝通準確性的得分及各項詞類百分比平均數比較之摘要表68
    表5〜1：圖形指認作業中受試兒童與配對兒童之性別配對表73
    Description: 國立政治大學
    教育研究所
    碩士
    71
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002007287
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[教育學系] 學位論文

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