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    2013 智慧教育與智慧學校理念 張奕華
    2021 智慧教育趨勢下校長科技領導與教師專業發展之研究-以桃園市智慧學校為例 江偉新; Chiang, Wei-Hsin
    2018-01 智慧校園(Smart Campus)的行政管理與運作 湯志民; Tang, Tyh-Min
    2022-10 智慧校園永續創見的策略探究 林進山
    2010-02 智能與批判思考 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2003-07 智能與批判思考 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2020-01 暴力預防與關係促進的心理處遇: 親職教育、伴侶諮商、與學校輔導的新策略 傅如馨; Fu, Trista Juhsin
    2010-09 曖昧.謙卑與參化-新世紀之世界觀教育 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
    2005-07 曖昧˙謙卑與參化--論新世紀的世界觀教育 馮朝霖
    2021-12 書評:教室中的種族與性別:教師、特權和持久不變的社會不平等 李淑菁; Lee, Shu-Ching; 蘇品如
    2013-06 書評《潛在成長曲線模式》 余民寧; Yu, Min-Ning
    2014-07 書院與博雅教育學生學習成效之探討 陳幼慧; 陳玉樺
    2010-01-30 曼陀羅思考法對精進學習策略的啟示 陳木金
    2015 曼陀羅課程在國小學生創造思考力教學之實驗研究 林恩如; Lin, En Ju
    2024 曾任他職的中學輔導教師之生涯轉折:生命故事取向之研究 游昭珍; Yu, Chao-Chen
    2015-08 最佳教學法不該投票決定 詹志禹
    1976 會心團體經驗對自我實現的影響 林家興; Lin, Jia-Xing
    2018-11 有一天,我們都可能成為少數 李淑菁
    2012-03 有一種孩子,值得等待 詹志禹
    1997 有意義的學習:概念構圖之研究 余民寧; Yu, Min-Ning
    2007 有效創造力訓練方案的關鍵要素和形式 徐聯恩
    1998 有效批判思考教學的基礎之探討 葉玉珠; Yeh, Yu-Chu
    2016-01 【有機教育】妳/你要去哪裡玩? 李淑菁
    2016-02 【有機教育】期末作業,家庭和解的開始 李淑菁
    2016-03 【有機教育】沒有汙染 只有歧視 李淑菁

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