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    2014 幼兒課程歷程品質之研究: 教室教學品質與幼兒學習投入 洪郁婷
    2014 NAEYC幼兒園課程認證標準與幼兒園課程品質評估之研究 龔芮誼
    2014 碩士班-幼教所 103年 幼教所
    2014 變遷社會中台灣幼師專業認同歷程之研究 倪鳴香
    2013-11 幼教工作者生活世界的探究—朝向文化研究取向的可能性 張盈堃; Chang, Yin-Kun
    2013-03 創新導向組織學習之個案研究 徐聯恩; 郭靜怡; Hsu, Michael L. A.; Guo, Jing-Yi
    2013-03 營造支持性氛圍就能促進員工創新嗎? 徐聯恩; 洪兆祥; Hsu, Michael L. A.; Hung, Chao-Hsiang
    2013 幼兒園教師不是機器 一份重拾專業認同的自我敘說探究 張瓊云
    2013 知識創業軌跡的行動研究-以永和游藝屋為例 許淑閔
    2013 老礦眷幼兒園的階級文化分析--批判教育學觀點 鄭宇博; Cheng, Yu Po
    2013 五歲幼兒在數位小遊戲中的問題解決歷程與策略研究 陳家綺; Chen, Chia Chi
    2013 藝術心理課程對幼兒多元智能之成效探究 張靜軒
    2013 幼兒閱讀成效與閱讀環境間之相關研究 田雅晴
    2013 幼兒閱讀成效與閱讀環境間之相關研究 田雅晴
    2013 五歲幼兒在數位小遊戲中的問題解決歷程與策略研究 陳家綺; Chen, Chia Chi
    2013 藝術心理課程對幼兒多元智能之成效探究 張靜軒
    2013 教學品質與幼兒學習成就之相關研究-以臺北市公立幼兒園為例 賴怡文; Lai, Yi Wen
    2013 碩士班-幼教所 102年 幼教所
    2013 幼兒園教師媒體經驗之研究 張雅欣; Zhang, Ya-Xin
    2012-11 Are “Textbooks ” a barrier for teacher autonomy? A case study from a Hong Kong Primary school. 簡楚瑛; Chien, Chu-Ying
    2012-04 澳洲男孩教育的啟示與校園弱勢社群的關懷 張盈堃; Chang, Yin-Kun
    2012 幼稚園教師學校組織創新氣氛知覺、知識分享行為與創新教學行為之研究-以台北市幼稚園為例 劉華鈴; Liu, Hua Ling
    2012 幼兒執行功能與就學準備度之研究 吳盈諄; Wu, Ying Chun
    2012 家長對幼兒的學習期望與期望確認之研究 黃侑華
    2012 創意風格與工作塑造之研究-以幼兒園園長與教師為例 林玉涵; Lin, Yu Han

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