政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/66147
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    政大機構典藏 > 商學院 > 統計學系 > 期刊論文 >  Item 140.119/66147


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    题名: 國民中學後現代學校行政倫理兩難困境解決之路徑分析
    作者: 陳麗霞
    贡献者: 統計系
    关键词: 國民中學;後現代學校行政倫理;兩難困境;路徑分析;線性結構模式
    日期: 2012.05
    上传时间: 2014-05-22 18:02:35 (UTC+8)
    摘要: 本文旨在討論國民中學後現代學校行政兩難困境解決的路徑。後現代學校行政倫理,強調對於普遍規定、普遍規範、統一結構、主流文化、獨大權威的反駁或挑戰,以利避免人性的壓抑及壓迫,它會促進學校的功能,但是它也會衍生個體膨脹的行為,而造成學校的反功能,因而造成諸多批評。有鑑於此,探索抑制兩難困境行為的行動途徑,以確立後現代學校行政倫理價值性,益形重要。為了達到此目的,本研究採用問卷調查法蒐集資料,並透過兩段式抽樣方法進行調查,共抽取105 所學校,寄出2,200 份問卷,有效收回1,196 份,有效回收率達54%。隨後,對於國民中學後現代學校行政倫理的特質、功能、兩難困境及解決途徑,利用線性結構模式進行實證分析,據以提出結論。其中,結論包括,後現代學校行政具有功能性,但是其衍生推卸責任,致使其出現兩難的困境,必須透過領導人與被領導人理解與效力的行動,來解決兩難困境。
    關聯: 教育資料與研究, 105, 123-169
    数据类型: article
    显示于类别:[統計學系] 期刊論文

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