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    政大機構典藏 > 理學院 > 應用數學系 > 學位論文 >  Item 140.119/73286


    請使用永久網址來引用或連結此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/73286


    題名: 動態友誼網絡圖在班級團體輔導上的應用
    An application of dynamic friendship network to class group counseling
    作者: 陳文崎
    貢獻者: 宋傳欽
    陳文崎
    關鍵詞: 動態友誼網絡圖
    班級團體輔導
    密度
    小團體
    中心度
    自助抽樣標樣誤
    日期: 2014
    上傳時間: 2015-02-03 10:24:42 (UTC+8)
    摘要: 本研究以某國中之某一班級學生為研究對象，藉由長時間觀察班級友誼動態網絡圖之變化，來了解班級內同學之間的互動和交友情形。
    在研究方法上，兼採量化與質化研究。量化部分，本研究採用自製問卷，自2010年9月至2011年10月，共計進行九次問卷，將問卷以NETDRAW軟體製成動態網絡圖，並以UCINET軟體做資料分析及密度檢定，比較各次問卷之間的友誼網絡密度，是否會受到學校內活動或其他特殊事件的影響；質化部分，配合量化分析結果，以教師觀察、訪談、校園活動事件觀點，分析友誼網絡變化的可能原因，期能成為教師在班級團體輔導上的參考。
    根據研究發現，本研究的結論如下：
    一、班級內友誼動態網絡圖可幫助導師掌握同學交友情形。
    二、學生的友誼網絡及網絡密度可能會受到校內活動或特殊事件而改變。
    三、班級內的同儕團體中，男生可分為大團體、小團體，而女生可分為活躍主導團體、非主流團體、內向團體和邊際團體。
    四、班級內同儕團體間的互動情形是：女生的界線明顯，互動不多；男生界線不明顯，互動頻繁。
    五、男女生的友誼網絡密度不同，其中原因可能是對「朋友」定義的認知差異。
    六、導師對於班級內受排擠同學，若未及時處理，則不易立即改變被排擠的現象。
    綜合以上，本研究提出的建議如下：
    一、未來的研究者，可多以青少年為研究對象，並以量化和質化研究並用之方式進行。
    二、導師應即時給予被孤立者協助。
    三、可透過不同的分組策略，增加班級內彼此不熟悉同學的互動。
    四、導師可透過問卷，掌握學生的交友狀況。
    五、學校可以開設交友相關課程，讓青少年懂得如何與人相處。
    參考文獻: 英文部分
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    描述: 碩士
    國立政治大學
    應用數學系數學教學碩士在職專班
    98972015
    103
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0989720151
    資料類型: thesis
    顯示於類別:[應用數學系] 學位論文

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