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    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/77004


    Title: 當維持正向自我評價需求面對自我資源耗竭時：自我控制作業的優先性
    Other Titles: Try to Maintaining a Positive Self-evaluation While the Self-control Resource Is Limited: The Priority of Different Self-control Tasks
    Authors: 孫蒨如
    Contributors: 心理學系
    Date: 2013
    Issue Date: 2015-07-27 17:59:07 (UTC+8)
    Abstract: Baumeister 等人強調整體的自我控制是一種有限的資源，而且有可能出現暫時性 的資源耗盡。個體所進行每一項自我控制作業都必須使用一部份資源，而每一項作業的 結果是否能成功則取決於當時是否有足夠的資源來進行該項作業。這自我控制的力量模 式中也有著能量或力量保留的概念，強調從事一項自我控制作業後，自我控制資源未必 達到完全耗盡的程度，但這資源的耗損會使得個體自發性地保留剩餘的自我控制資源， 對後續要進行的自我控制作業越有區辨性。 先前研究一再指出維持正向自我評價對個 體的重要性，自我相關的理論中也都以個體希望維持正向自我評價為其基本假設，也特 別強調個體有許多不同的自我功能同時運作於同一自我系統，而這些自我功能之間彼此 會相互影響，共同維持正向自我評價，但不會持續進行各種自我功能來『擴大』自我評 價。這其中其實也隱涵了自我資源保留的概念，當我們受到負面評價衝擊時，若有機會 就會啟動或是藉由某種自我控制作業（功能）的運作來維持正向自我評價。 筆者預計以兩年的研究計畫嘗試將維持正向自我評價的自我功能運作與 Baumeister 所提出的有限自我資源的力量模式相結合,探討正向自尊需求是否可有效地 調動保留的自我資源，而與提升自我評價有關的自我控制作業是否更為重要，因此也具 有較高的優先順序加以完成。第一年主要是發展相關研究工具、進行預試，及完成一個 2（自我設限傾向：低 vs.高）X 2 (自我資源耗竭程度：低 vs 高) X 2（自我設限相 關作業與否：是 vs.否）的受試者間設計，主要依變項則為在最後一項作業（可能妨礙 認知推理能力作業或是無關作業）所做的題數及所進行的時間長度。第二年則是分別進 行兩個實驗，其一是 2 (自我評價是否受衝擊：負面評價衝擊組 vs.無衝擊控制組)X 2 (自我資源耗竭程度：低 vs 高)的受試者間設計，主要依變項則為在評價他人作業上所 花費的時間，所給予的評價及找出的錯誤和缺點。第二個研究則是一個 2 (自我評價是 否受衝擊：負面評價衝擊組 vs.無衝擊控制組）X 2 (已完成之自我控制作業：自我提 升作業 vs 無關自我提升之作業)的受試者間設計。此研究中受試者都經過操弄，均處 於自我資源耗盡程度高的情境，也均被告知最後會進行一項評估他人文章表現的作業。 主要依變項為在評價他人文章作業上所花的時間，所給予的評價及找出的錯誤和缺點。
    Relation: 計畫編號NSC102-2410-H004-048
    Data Type: report
    Appears in Collections:[心理學系] 國科會研究計畫

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