English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 110944/141864 (78%)
Visitors : 48079407      Online Users : 994
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
    •  Adv. Search
    Home ‧ Login ‧ Upload ‧ Help ‧ About ‧ Administer Goto mobile version
    政大機構典藏 > 理學院 > 心理學系 > 學位論文 >  Item 140.119/82107


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/82107


    Title: 音樂對情境焦慮與閱讀記憶之影響
    Authors: 康裕
    Contributors: 黃國隆
    心理研究所
    Date: 1987
    Issue Date: 2016-03-08 11:51:24 (UTC+8)
    Abstract: 摘要
    本研究主要目的在探討處於不同音樂情境中閱讀文章的受試者，其在情境焦慮與閱讀記憶上之差異。受試者為隨機抽取國立政治大學116名學生，隨機分派至播放令人感到刺激的(stimulative)音樂、令人感到平靜的(sedative)音樂及不放音樂三種情境中，使受試者閱讀文章，再測驗其閱讀記憶與情境焦慮。資料分析包括因素分析、獨立樣本二因子變異數分析、積差相關及t考驗。
    研究結果發現:(1)受試者處在播放令人感到刺激的音樂情境時，其焦慮不安、不鎮靜自信的程度顯著高於處在播放令人感到平靜的音樂情境之受試者。(2)不同性別及處於不同音樂情境中的受試者，其在閱讀記憶、上沒有差異。(3)受試者愈喜歡所聽到的音樂，愈會感到愉快舒暢。(4)受試者若愈感到不愉快舒暢、焦慮不安及不鎮靜自信，則其閱讀記憶分數就會愈低。
    目錄
    圖表目次………VI
    第一章 緒論………1
    第一節 研究動機與目的………1
    第二節 文獻探討………6
    第三節 研究假設………25
    第二章 研究方法………27
    第三章 結果………41
    第一節 受試者的性別及實驗情境分別與情境焦慮的關係………41
    第二節 受試者的性別及實驗情境分別與閱讀記憶的關係………51
    第三節 受試者對音樂的熟悉程度、喜歡程度、平常讀書時聽音樂的次數分別與情境焦慮及閱讀記憶的關係………53
    第四章 討論與建議………64
    第一節 結論………64
    第二節 討論………65
    第三節 建議………73
    參考書目………78
    附錄一………92
    附錄二………93
    附錄三………94

    圖表目次
    圖一 實驗室內隔間與儀器擺設位置圖………38
    圖二 實驗程序流程圖………39
    表一 預試部份受試樣本人數分佈表………28
    表二 預試部份受試者對二十首曲子評定之中數………32
    表三 正式實驗部份受試樣本人數分佈表………34
    表四 正式實驗部份受試者性別與實驗情境之人數分配表………37
    表五「情境焦慮」量表之因素分析………43
    表六 各組受試者在「不愉快舒暢」因素上分數之平均數與標準差………45
    表七 各組受試者在「不愉快舒暢」因素上分數之變異數分析摘要表………46
    表八 各組受試者在「焦慮不安」因素上分數之平均數與標準差………48
    表九 各組受試者在「焦慮不安」因素上分數之變異數分析摘要表………49
    表十 各組受試者在「不鎮靜自信」因素上分數之平均數與標準差………50
    表十一 各組受試者在「不鎮靜自信」因素上分數之變異數分析摘要表………52
    表十二 各組受試者在閱讀記憶測驗上分數之平均數與標準差………54
    表十三 各組受試者在閱讀記憶測驗上分數之變異數分析摘要表………55
    表十四 處於有播放音樂之情境的受試者，其對音樂之熟悉程度、喜歡程度、聽音樂次數分別與不愉快舒暢、焦慮不安、不鎮靜自信及閱讀記憶之相關係數………57
    表十五 在有播放音樂之情境中，熟悉組與不熟悉組在不愉快舒暢、焦慮不安、不鎮靜自信及閱讀記憶分數上的差異考驗………58
    表十六 在有播放音樂之情境中，喜歡組與不喜歡組在不愉快舒暢、焦慮不安、不鎮靜自信及閱讀記憶分數上的差異考驗………59
    表十七 在有播放音樂之情境中，習慣組與不習慣組在不愉快舒暢、焦慮不安、不鎮靜自信及閱讀記憶分數上的差異考驗………61
    表十八 在不播放音樂之情境中，習慣組與不習慣組在不愉快舒暢、焦慮不安、不鎮靜自信及閱讀記憶分數上的差異考驗………62
    Relation: 碩士
    畢業學年度:75
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[心理學系] 學位論文

    Files in This Item:

    File Description SizeFormat
    index.html0KbHTML2583View/Open


    All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.


    社群 sharing

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback