Loading...
|
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/94845
|
| Title: | 大學生的完美主義、自我效能與生活適應之研究 |
| Authors: | 王怡澄 |
| Contributors: | 修慧蘭
王怡澄 |
| Keywords: | 完美主義
一般自我效能
生活適應
大學生 |
| Date: | 2009 |
| Issue Date: | 2016-05-09 11:58:13 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在了解大學生的完美主義、自我效能與生活適應之現況及三者間的關係，並探討大學生完美主義及自我效能對生活適應之預測及交互作用。本研究以問卷調查研究法蒐集台灣北部505位公私立大專院校學生之資料。研究者根據樣本在「完美主義量表」、「一般自我效能量表」及「大學生生活適應量表」之反映資料，分別以描述統計、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸及階層迴歸進行統計分析。研究之主要結果如下：
一、大學生的完美主義程度屬於中偏低的程度；大學生的一般自我效能及生活適應均屬於中偏高的程度。
二、大學生在完美主義總分及各向度（自我要求、符合他人期待、過度在意）、一般自我效能、生活適應總分及各向度（目標、學業、情緒、社會）彼此間大部分有顯著的關係。
三、大學生的完美主義、一般自我效能能顯著預測生活適應總分及各向度，其中以「過度在意」完美主義傾向與「一般自我效能」最能預測整體及各向度生活適應。
四、大學生的一般自我效能只在「符合他人期待」完美主義傾向及「學業適應」上產生負向調節效果，在其他層面的生活適應上，則無顯著的調節效果。
最後研究者根據本研究結果加以討論，並提出具體建議，以供大學諮商輔導相關人員及未來研究者參考。
The purpose of this study was to explore the relationship of perfectionism, self-efficacy and life adjustment, as well as, the interaction effect of perfectionism and self-efficacy on life adjustment among college students. Five hundred and five undergraduate students from northern Taiwan participated in this study and responded to the following self-report measures: a reasercher-developed perfectionism scale, the General Self-Efficacy Scale, and the Student Adaptation to College Questionnaire. Discriptive statistics, Pearson product-moment correlation, and a series of stepwise and hierarchical multiple regression analysis were conducted to analyze the data. Major findings of this study were as follows:
I.College students scored medium-to-low level on perfectionism and medium-to-high level on self-efficacy and life-adjustment.
II.The correlations among Overall / dimentional perfectionism (self-oriented, others-oriented, overly- anxious), self-efficacy and overall / dimentional life adjustment (goal, academic, emotional, social) were mostly significant.
III.Perfectionism and self-efficacy could significantly predict overall and dimentional life adjustment in college students, among which overly-anxious perfectionism and self-efficacy were the two most mojor factors in predicting college life adjustments.
IV.Self-efficacy showed negative moderating effect between others-oriented perfectionism and school adjustment. No significant moderating effect was found between perfectionism and other dimentions of college adjustment.
Lastly, practical implications of the findings and directions for further research were discussed. |
| Reference: | 一、中文部分
王以仁、林淑玲、駱芳美（1999）。心理衛生與適應。台北：心理。
王彩鳳（1999）。大學生自殺意念的多層面預測模式。國立台灣大學心理學研究所碩士論文，未出版，台北。
王琳雅（2006）。四技大學生生活壓力、自我效能與因應策略之探討。中國醫藥大學護理學研究所碩士論文，未出版，台中。
王瑪麗（1986）。人際問題解決訓練對國中女生人際問題解決能力、態度與人際適應的影響。國立台灣師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
朱敬先（1992）。健康心理學。台北：五南圖書出版。
朱錦鳳、段亞新（2002）。大學生身心適應調查表之編製及學生困擾分析。測驗統計年刊，10，1-38。
死因統計（94年版）【資料檔】。台北市：行政院衛生署。民97年3月21 日，取自： http://www.doh.gov.tw/ufile/doc/causesofdeath.pdf
何家齊（1998）。大學生的樂觀傾向、壓力因應方式與生活適應的相關研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，彰化。
何麗君（2005）。國中學生自我效能、集體效能與學業成就之相關研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。
吳永清（2006）。國中學生考試焦慮、完美主義傾向與自我設限行為之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。
吳佩蒨（2003）。大學生早年家庭經驗、解釋風格與生活適應關係之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄。
吳明隆（2006）。SPSS統計應用學習實務：問卷分析與應用統計。台北：知城數位科技。
吳訓生（2003）。國小三年級數學學習困難學生與普通學生學業自我效能之研究。國立彰化師範大學特殊教育系特殊教育教學碩士班碩士論文，未出版，彰化。
李自強（2006）。大學生個體化程度與生活適應之相關研究。國立嘉義大學教育學院家庭教育研究所碩士論文，未出版，嘉義。
李坤崇、韓楷檉、邱麒忠、林幸台（1987）。大學生生活量表之編製。測驗與輔導，82，1561-1564。
李旻樺（2002）。高中學生之自我效能、成功期望、學習任務價值與學業學習動機調整策略之研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，彰化。
林俊德（1998）。準諮商員於初次晤談中有關完美主義思考與相關行為之分析研究。國立彰化師範大學輔導學系碩士論文，未出版，彰化。
林昱伶（2001）。青少年完美主義傾向與人際關係問題之相關研究─以台東地區國中生為例。國立台東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台東。
林柏廷（2006）。國中生依附關係、自尊、完美主義與生活適應關係之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。
邱瓊瑩（2003）。社交技巧訓練團體對國小兒童社交技巧與人際關係之影響研究。國立新竹師範學院輔導教學碩士班碩士論文，未出版，新竹。
洪慧芸（2002）。大學生生涯成熟與生活適應之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
胡斐瑜（2005）。充權賦能社會技巧訓練方案對國小高年級「退縮—被拒絕」學童人際關係、社會自尊和自我效能之影響效果研究。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文，未出版，高雄。
張春興（1991）。張氏心理學辭典。台北：東華書局。
張時雯（2002）。大學生自我效能、衝突反應方式與戀愛關係品質之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
張雍琳（2001）。台灣師大新生適應問題及因應行為之研究。國立台灣師範大學衛生教育學系碩士論文，未出版，台北。
教育部統計處（2008）。「附1.各級學校縣市別學生人數(按學校所在地分)」。台北：教育部統計處。2008年9月1日，取自：http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=15870
莊榮俊（2002）。國中學生自我概念、生活適應與自我傷害關係之研究。南華大學生死學研究所碩士論文，未出版，嘉義。
許怡珮（2002）。國小學童父母教養方式、完美主義傾向與成就動機之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄。
許明松（1997）。大學生的依附關係與其生活適應之研究。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，彰化。
陳李綢（1998）。台灣師範大學學生生活適應之調查研究。測驗年刊，45（1），159-180。
陳玫玲 （1996）。國小資優生完美主義傾向與自我概念及學業成就相關之研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，高雄。
陳姿廷（2003）。國中學生父母教養方式、完美主義與學業延宕之關係研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文，未出版，彰化。
陳盈茹（2007）。大學回流教育學生自我效能與學習風格相關之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所碩士論文，未出版，高雄。
陳郁齡（1999）。家庭功能與大學生個體化、生活適應之關係研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，高雄。
曾依嵐（2006）。科系選擇因素與大學生心理適應之研究。元智大學資訊社會學研究所碩士論文，未出版，桃園。
黃春枝（1999）。政大學生學校生活適應極其相關因素之研究。訓育研究-理論與實務，12，56-71。
黃毓華、鄭英耀（1996）。一般性自我效能量表之修訂。中國測驗學會測驗年刊，43，279-286。
楊美華（2005）。完美主義性格與主觀壓力困擾、因應傾向及身心適應的關係。輔仁大學心理學系碩士論文，未出版，台北縣。
楊淑珍（1982）。我國大學生理性行為評量與分析。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文，未出版，彰化。
楊極東（1985）。政大學生學校生活適應之研究。國立政治大學學報，52，15-58。
溫惠雯（2004）。軍官身心適應模式相關因素探討。政治作戰學校軍事社會行為科學研究所碩士論文，未出版，台北。
葉真秀（2004）。高中生完美主義、解釋風格與憂鬱程度之關係主義傾向—以台中縣市六所高中為例。國立台中師範學院諮商與教育心理研究所碩士論文，未出版，台中。
葉雅婷（2000）。高中生知覺其父母教養方式、完美主義及身心健康之關係。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
董力華（2003）。大學生完美主義傾向及其相關因素研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文，未出版，高雄。
廖淑梅（2005）。技專校院研究生與大學生生活壓力與生活適應之比較—以國立雲林科技大學為例。國立雲林科技大學技術及職業教育研究所碩士班碩士論文，未出版，雲林。
劉如蓉（2001）。受保護處分少年自我防衛機轉及其相關因素之分析研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士論文，未出版，彰化。
蔡秀玲（1997）。大學男女生依附關係、個體化及生活適應之相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
盧俊宏、曾慧桓、趙文其、黃瀅靜（1999）。完美主義概念與測驗初探。大專體育，43，43-51。
諮商與心理治療：理論與實務（六版）（鄭玄藏、余振民、黃淑清、彭瑞祥、趙祥和和蔡藝華譯）（2004）。台北：雙葉。（原著出版年：2002年）
薛凱方（2005）。大學生學習社群互動與生活適應、生涯決策自我效能之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北。
謝琇玲（1998）。大學新生的生活適應與憂鬱傾向之調查研究。義守大學學報，5，367-380。
謝琇玲、黃良志（1998）。大學生之適應問題。社會科學學報，6，1-30。
鍾孟玲（2000）。完美主義，成就目標取向，與自覺能力對舞者舞蹈表演焦慮預測之研究。國立台灣體育學院體育研究所碩士論文，未出版，台中。
簡茂發（1986）。大學生適應問題及其相關因素之研究。師大教育研究所集刊，28，1-90。
簡茂發、郭碧吟、葛道明、鮑洪生、魏麗敏（1995）。國、市立師院學生適應問題求助需欲與求助態度之研究。教育研究資訊，3（1），107-123。
蘇育萱（2008）。大一離家學生的分離個體化、社會支持與生活適應之關係。國立政治大學心理學系碩士論文，未出版，台北。
蘇彙珺（1998）。社會支持、自我效能與國中學生壓力因應歷程中認知評估及因應策略的相關研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北。
蘇曉憶（2005）。青少年親子關係、完美主義、自尊與其憂鬱傾向之相關研究。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文，未出版，高雄。
二、英文部分
Adams, G. R., & Fitch, S. A. (1983). Psychological environment of university departments: Effects on college students’ identity status and ego stage development. Journal of Personality & Social Psychology, 44(6). 1266-1275.
Adler, A. (1956). The neurotic disposition. In H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher (Eds), The individual psychology of Alfred Adler (pp.239-262). New York：Harper.
Arkoff, A. (1968). Adjustment and mental health. New York: McGraw-Hill.
Arthur, N., & Hayward, L. (1997). The relationships between perfectionism, standards for academic achievement, and emotional distress in postsecondary students. Journal of College Student Development, 38, 622-632.
Arthur, N., & Hiebert, B. (1996). Coping with the transition to post-secondary education. Canadian Journal of Counselling, 30(2), 93-103.
Baker, R. W., & Siryk, B. (1984). Measuring adjustment to college. Journal of Counseling Psychology, 31,179-189.
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
Bandura, A. (1982). Self-efficacy mechanism in human agency. American Psychologist, 37(2), 122-147.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. New York: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman.
Bardou, K., J., Byrne, S. M., Pasternak, V. S., Perez, N. C., & Rainey, A. L. (2003). Self-efficacy and students leaders: The effects of gender, previous leadership experiences, and institutional environment. Journal of the Indiana University Student Personnel Association, 33-48.
Bellamy, J. (1990). Perfectionism in adolescents: A comparison of private and public school students [CD-ROM]. Abstract from: ProQuest File: Dissertation Abstracts Item: MM71916.
Bilgin, M., & Akkapulu, E. (2007). Some variables predicting social self-efficacy expectation. Social Behavior and Personality, 35(6), 777-788.
Brackney, B. E., & Karabenick, S. A. (1995). Psychopathology and academic performance: The role of motivation and learning strategies. Journal of Counseling Psychology, 42(4), 456-465.
Bruno, F. J. (1977). Human adjustment and personal growth: Seven pathways. New York: Wiley.
Burns, D. D. (1980). The perfectionist’s script for self-defeat. Psychology Today, 11, 34-51.
Chan, D. W. (2007). Positive and negative perfectionism among Chinese gifted students in Hong Kong: Their relationship to general self-efficacy and subjective well-being. Journal of the Education of the Gifted, 31(1), 77-102.
Chemers, M. M., Hu, L., & Garcia, B. F. (2001). Academic self-efficacy and first year college student performance and adjustment. Journal of Educational Psychology, 93(1), 55-64.
Daughtry, D., & Kunkel, M. A. (1993). Experience of depression in college students: A concept map. Journal of Counseling Psychology, 40(3), 316-323.
DiClemente, C. C., Fairhurst, S. K, & Piotrowski, N. A. (1995). Self-efficacy and addiction. In J. E. Maddux (Ed.), Self-efficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and applications (pp. 3-33). New York: Plenum Press.
Dyson, R., & Renk, K. (2006). Freshmen adaptation to university life: Depressive symptoms, stress, and coping. Journal of Clinical Psychology, 62(10), 1231-1244.
Frost, R.O., Marten, P., Lahart, C., & Rosenblate, R. (1990). The dimensions of perfectionism. Cognitive Therapy and Research, 14, 449-468.
Hart, B. A., Gilner, F. H., Handal, P. J., & Gfeller, J. D. (1998). The relationship between perfectionism and self- efficacy. Personality and Individual Differences, 24, 109-113.
Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (1991a) Dimension of perfectionism in unipolar depression. Journal of Abnormal Psychology, 100(1), 98-101.
Hewitt, P. L., & Flett, G. L. (1991b). Perfectionism in the self and social contexts: Conceptualization, assessment, and association with psychopathology. Journal of Personality and Social Psychology, 60(3), 456-470.
Hewitt, P. L., Mittelstaedt, W., & Wollert, R. (1989).Validation of a measure of perfectionism. Journal of Personality Assessment, 53(1), 133-144.
Jex, S. M., Bliese, P. D., Buzzell, S., & Primeau, J. (2001). The impact of self-efficacy on stressor-strain relations: Coping style as an explanatory mechanism. Journal of Applied Psychology, 86(3), 401-409.
Johnson, D.J., & Slaney, R.B. (1996). Perfectionism: Scale development and a study of perfectionists in counseling. Journal of College Students Development, 37(1), 29-41.
Kadison, R., & DiGeronimo, T. F. (2004). College of the overwhelmed: The campus mental health crisis and what to do about it. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Kaplan, P.S., & Stein, J. (1984). Psychology of adjustment. Belmont, CA: Wadsworth.
Karademas, E. C., & Kalantzi-Azizi, A. (2004). The stress process, self-efficacy expectations, and psychological health. Personality and Individual Differences, 37, 1033-1043.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Lazarus, R. S. (1976). Patterns of adjustment. (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.
Maddux, J. E. (1995). Self-efficacy theory: An introduction. In J. E. Maddux (Ed.), Self-efficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and applications (pp. 3-33). New York: Plenum Press.
Maddux, J. E. (2005). Self-efficacy: The power of believing you can. In C. R. Snyder & S. J. Lopez (Eds.), Handbook of Positive Psychology (pp.277-287). New York: Oxford University Press.
Maddux, J. E., & Lewis, J. (1995). Self-efficacy and adjustment: Basic principles and issues. In J. E. Maddux (Ed.), Self-efficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and applications (pp. 37-68). New York: Plenum Press.
Maddux, J. E., & Meier, L. J. (1995). Self-efficacy and depression. In J. E. Maddux (Ed.), Self-efficacy, adaptation, and adjustment: Theory, research, and applications (pp. 143-169). New York: Plenum Press.
Martin, T. R., Flett, G. L., Hewitt, P. L., Krames, L., & Szanto, G.. (1996). Personaltiy correlates of depression and health symptoms: A test of self-regulation model. Journal of Research in Personality, 30, 264-277.
Maslow, A. H. (1970). Motivation and personality. (2nd ed.). New York: Harper & Row.
Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.). (1998). Springfield: Merriam-Webster.
Mooney, S. P., Sherman, M. F., & Lo Presto, C. T. (1991). Academic locus of control, self-esteem, and perceived distance from home as predictors of college adjustment. Journal of Counseling & Development, 69, 445-448.
Pacht, A. R. (1984). Reflections on perfection. American Psychologist, 39, 386-390.
Rice, G. K., Ashby, S. J., & Slaney, B. R. (1998). Self-esteem as a mediator between perfectionism and depression: A structural equations analysis. Journal of Counseling Psychology, 45, 304-314.
Rice, G. K., & Dellwo, J. P. (2002). Perfectionism and self-development: Implications for college adjustment. Journal of Counseling & Development, 80, 188-196.
Saunders, J., Davis, L., Williams, T., & Williams, J. H. (2004). Gender differences in self-perceptions and academic outcomes: A study of African American high school students. Journal of Youth & Adolescence, 33(1), 81-90.
Sax, L. J., Bryant, A. N., & Gilmartin, S. K. (2002, November). A longitudinal investigation of emotional health among first-year college students: Comparisons of women and men. Paper presented at the Annual Meeting of the Association for the Study of Higher Education, Sacramento, CA.
Scholz, U., Gutierrez-Dona, B., Sud, S., & Schwarzer, R. (2002). Is perceived self-efficacy a universal construct? Psychometric findings from 25 conuntries. European Journal of Psychological Assessment, 18(3), 242-251.
Seigle, D., & Schuler, P. A. (2000). Perfectionism differences in gifted middle school students. Roeper Review, 23, 39-44.
Sherer, M., Maddux, J. E., Mercandante, B., Prentice-Dunn, S., Jacobs, B., & Rogers, R. W. (1982). The self-efficacy scale: Construction and validation. Psychological Reports, 51, 663-671.
Slaney, R. B., & Ashby, J. S. (1996). Perfectionists: Study of a criterion group. Journal of Counseling & Development, 74, 393-398.
Solberg, V. S., O’Brien K., Villareal, P., Kennel, R., & Davis, B. (1993). Self-efficacy and Hispanic college students: Validation of the college self-efficacy instrument. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 15(1), 80-95.
Suddarth, B. H., & Slaney, R. B. (2001). An investigation of the dimensions of perfectionism in college students. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 34, 158-165.
Tipton, R. M., & Worthington, E. L. (1984). The measurement of generalized self-efficacy: A study of construct validity. Journal of Personality Assessment, 48, 545-548.
Van Yperen, N. W., Hagedoorn, M. (2008). Living up to high standards and psychological distress. European Journal of Personality, 22, 337-346.
Villanova, P., & Bownas, D. A. (1984). Dimensions of college students stress. Paper presented at a conference of the Southeastern Psychological Association, Blacksburg, VA.
Zhang, J. X., & Schwarzer, R. (1995). Measuring optimistic self-beliefs: A Chinese adaptation of the general self-efficacy scale. Psychologia, 38, 174-181.
Zychowski, L. A. (2007). Academic and social predictors of college adjustment among first-year students: Do high school friendships make a difference? Unpublished doctoral dissertation, Indiana University of Pennsylvania, Indiana, Pennsylvania. |
| Description: | 碩士
國立政治大學
心理學系
94752016 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0094752016 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [心理學系] 學位論文
|
Files in This Item:
| File |
Size | Format | |
|---|
| index.html | 0Kb | HTML2 | 386 | View/Open |
|
All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.
|
