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    政大機構典藏 > 傳播學院 > 新聞學系 > 學位論文 >  Item 140.119/95408


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    题名: 線上學習應用特質之初探研究－以EMBA使用經驗為例
    作者: 林艾琦
    贡献者: 吳筱玫
    林艾琦
    日期: 2002
    上传时间: 2016-05-09 16:11:17 (UTC+8)
    摘要: 　　面對全球化的競爭，終生學習、即時學習成為面對挑戰、轉型的必備態度。於是，線上學習提供了另一種學習的方式，延伸我們學習的領域與觸角。
    　　網路媒體本身即是資訊、電腦、半導體和通訊網路技術的科技產物綜合體。她初時僅為了傳遞資料，並無預料會便宜推廣至全民可共同使用。在資訊高速公路上、互聯網下，網路的無遠弗屆，形成了一個可跨區、跨時的大媒體（Mega -media ）。這大媒體向外爆炸的同時，也向內引爆。網路所提供的資料以幾何級數成長，知識的累積將無比迅速，所代表的意義不只是指資訊處理技術已到了革命的階段，同時也影響知識傳遞和累積的方式、速度、品質。
    　　網路身為一項工具，卻可使世界「教」向未來，「學」向未來。藉由網路教育資訊科技的推動與應用，將漸次實現把整個世界連結成一個能隨時隨地、不拘格式進行溝通與學習的教室。這樣「數位學堂」的願景，真正的潛在價值在於虛擬國度中所蘊含的無限能量與機會。
    　　本次研究中，針對研究問題，可從訪談分析得知，ＥＭＢＡ生最重視的其實是線上學習的內容、教學設計。在國外雖然有許多線上學習的個案例子，都將線上學習視為主要的學習媒體，並且重視與目標對象的雙向互動；而在國內，由於對於網路的看法較為保留，因此多將網路視為是次要的學習媒體。雖然也希望學習雙方能直接進行雙向的互動，但是目前的使用情況仍是偏向工具導向的雙向不對等溝通。網路特質在線上學習過程中的定位仍是傾向工具導向的應用。本研究發現，專業、有深度、可應用的內容與親和的界面設計才是ＥＭＢＡ生最在意的。此外，在網路各項工具的運用中，ＥＭＢＡ生最常使用的大多數還是集中在全球資訊網，電子郵件、討論區的使用上。與其他前述文獻曾提到的網路工具如：MUDs、IRC、視訊會議等的應用較少，筆者推測可能原因有三：一是可能與一般使用者的使用習慣有關；二是與國內整體的網路環境有關。三、決策者一般年齡皆在３５歲以上，較不熟悉打字輸入、或無多餘時間使用該項網路工具。預期將來寬頻網路服務成熟、提供更人性化的使用時，相信ＥＭＢＡ生可以應用的學習、溝通管道應該更具彈性。
    　　值得一提的是，屬於新興產業的企業，對網路傾向積極正面的態度；而傳統產業別的企業，則較為保守緩慢。線上學習在目前的學習活動或是訓練活動中，都不是主要或唯一的溝通管道，這與文獻上所看到的線上學習所強調的強大學習效益間乎有些落差。此等現象應是目前還多未應用成熟之故。
    描述: 碩士
    國立政治大學
    新聞學系
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2010000390
    数据类型: thesis
    显示于类别:[新聞學系] 學位論文

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