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| 題名: | 性別與校園刊物：清末民初女校校刊中呈現的女校與女學生（1910s-1930s）
Gender and School Magazines: The Representation of Girls' Schools and Female Students in Late Qing and Early Republican China (1910s–1930s) |
| 作者: | 厲千瑀
Li, Chien-Yu |
| 貢獻者: | 許慧琦
Hsu, Hui-Chi
厲千瑀
Li, Chien-Yu |
| 關鍵詞: | 女性教育
女學校
校刊研究
清末民初
Women’s education
Girls’ schools
School Magazine studies
Late Qing and early Republican China |
| 日期: | 2025 |
| 上傳時間: | 2025-09-01 15:57:23 (UTC+8) |
| 摘要: | 本文以清末民初女校校刊為研究核心，試圖從性別與教育史的視角，探討女性教育制度化過程中，校園文本如何參與性別論述的生產與學校空間的建構。透過對1910至1930年間女校校刊系統的爬梳與比較分析，本文指出，女校校刊不僅作為校內訊息流通與教學成果展示的媒介，更是學校回應社會期待、形塑自身正當性與建構性別形象的重要平台。
文章首先追溯校刊在清末的發展脈絡，指出女校校刊早期受女學啟蒙刊物影響，具備強烈的宣傳功能與啟蒙意圖。這個傾向在民國後，則轉向制度化的校務文本，與一般中學校刊趨於一致。其次，本文分析校刊的編輯結構與編者組成，指出校刊內容經由教師與學生編輯群體的選擇與篩選，形構出一套帶有性別意識的書寫邏輯。
接著，本文從校內記事、組織規程與論說文體出發，分析女校如何透過校刊建構具紀律性的空間敘事。同時，在回應外界對女學疑慮的同時，展示學校作為現代教育機構的合理性。最後，本文檢視校刊中有關女性責任、權利、身體與婚戀等議題的討論，指出女學生如何在論說中參與性別論述，與校方合力建構一套符合時代需求的「理想女性」形象。
本文主張，女校校刊不僅是近代女性教育的制度產物，更是一種性別治理實踐與公共文本空間。透過此類材料，得以補足過去女性教育研究中對日常實踐的忽略。此研究亦有助理解近代中國性別秩序如何在校園的場域中，透過校刊文本的呈現重新被建構與再生產。
This thesis takes girls’ school journals published during Late Qing and Early Republican China as its main object of study, aiming to examine, through the lens of gender and educational history, how these campus-based texts participated in producing gender discourse and constructing school space amid the institutionalization of female education. Through systematic collation and comparative analysis of girls’ school journals from the 1910s to the 1930s, this study argues that these journals served not only as media for internal communication and the presentation of pedagogical achievements, but also as vital platforms through which schools responded to societal expectations, asserted their legitimacy, and constructed gendered representations of womanhood.
The paper first traces the development of school journals to their Late Qing origins, highlighting how early girls’ school publications were heavily influenced by the rhetoric of women’s enlightenment and carried strong propagandistic and didactic intentions. This orientation shifted in the Republican era, as the journals became increasingly institutionalized, resembling the standardized form and function of general secondary school publications. Next, the study analyzes editorial structures and contributors, revealing how their content was shaped through the selective practices of faculty- and student-based editorial teams, resulting in an editorial logic embedded with gender consciousness.
Subsequently, by focusing on school records, institutional regulations, and essayistic writing, the study investigates how girls’ schools used these journals to construct disciplined narratives of school space. In doing so, they addressed public skepticism toward female education and asserted the modern school’s legitimacy. Finally, the thesis examines how the journals addressed issues such as women’s responsibilities, rights, bodily regulation, and marriage, demonstrating how female students engaged in gender discourse and, in collaboration with their schools, helped shape the image of the “ideal woman” aligned with contemporary social norms.
This study contends that girls’ school journals were not merely products of the modern education system, but also sites of gender governance and public textual practice. As such, they offer a crucial contribution to existing scholarship on women’s education by illuminating the overlooked dimensions of everyday institutional practice, while also providing insight into how gender orders in modern China were constructed and reproduced through the textual practices embedded within the school space. |
| 參考文獻: | 徵引書目
一、傳統文獻
（一）報刊雜誌
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《中國近現代女性期刊匯編（三）—短刊段刊集粹》，北京：線裝書局，2008，第十一冊。
《中國近現代女性期刊匯編（三）—短刊段刊集粹》，北京：線裝書局，2008，第十二冊。
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三、資料庫
中研院近代史數位資料庫
全國報刊索引資料庫 |
| 描述: | 碩士
國立政治大學
歷史學系
108153005 |
| 資料來源: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108153005 |
| 資料類型: | thesis |
| 顯示於類別: | [歷史學系] 學位論文
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