English  |  正體中文  |  简体中文  |  Post-Print筆數 : 27 |  Items with full text/Total items : 117581/148612 (79%)
Visitors : 69780670      Online Users : 1556
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
Scope Tips:
  • please add "double quotation mark" for query phrases to get precise results
  • please goto advance search for comprehansive author search
  • Adv. Search
    HomeLoginUploadHelpAboutAdminister Goto mobile version
    國科會研究計畫 [239/239]
    學位論文 [714/718]
    專書/專書篇章 [54/60]
    會議論文 [220/917]
    校務發展計畫 [10/10]
    研究報告 [12/92]
    考古題 [73/73]

    Collection Statistics

    近3年內發表的文件:53(4.04%)
    含全文筆數:1052(80.24%)

    文件下載次數統計
    下載大於0次:1052(100.00%)
    下載大於100次:1046(99.43%)
    檔案下載總次數:1241940(26.98%)

    最後更新時間: 2025-08-15 09:25


    Top Upload

    Loading...

    Top Download

    Loading...

    RSS Feed RSS Feed
    Jump to a point in the index:
    Or type in a year:
    Ordering With Most Recent First Show Oldest First

    Showing items 901-925 of 1311. (53 Page(s) Totally)
    << < 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 > >>
    View [10|25|50] records per page

    DateTitleAuthors
    2002-08 母親教導衝突解決策略之內容與孩子知覺的關係 王琳; 林美珍; 陳皎眉
    2002-08 資料與概念趨勢訊息於登錄階段的語文遮蔽效果 鄧文章; 顏乃欣
    2002-06 學校文化對教師效能的影響:以我國國民小學為例 郭建志; 章珮瑜; 鄭伯壎; Kuo,Chien-Chih; Chang,Pei-Yu; Cheng,Bor-Shiuan
    2002-06 同儕與自我評量差異、相對親疏關係及決策控制力對團體成員公平知覺的影響 徐瑋伶; 陳彰儀
    2002-06 Mourning and Born Again: Play Therapy for a Child Lose His Sibling after Earthquake 姜忠信
    2002-03 以家庭系統觀進行家庭系統測量之研究──以家庭系統分化為例 孫頌賢; 修慧蘭
    2002-03 台北市身心障礙福利措施檢視與未來展望 陳皎眉
    2002-03 中、老年人自我知覺的成年期人格變化 李良哲
    2002-01 Meta-Analysis of Counseling and Psychotherapy Outcome Studies in Taiwan 余麗樺; 陳永慶; 張娟鳳; 黃惠玲; 林耀盛; 陳九五
    2002 The Effect of Ingroup Favoritism on Reactions to Injustice as a Function of Cultural Differences between Chinese and Americans 李美枝
    2002 Delineating the role of stimulus enhancement and emulation learning in the behavioural re-enactment paradigm Huang, Chi-Tai; 黃啟泰; Charman, Tony
    2001-12 質性研究:理論與實作對話 馮朝霖 Fong, Tsao-Lin; 簡楚瑛 Chien, Chuying
    2001-12 質性方法中的參照推論分析:傳記研究之案例分析 Kokemohr, Rainer; 馮朝霖 Fong, Tsao-Lin
    2001-12 現象學方法與理論之反思:一個質性方法之介紹 汪文聖; Wang, Wen-Sheng
    2001-12 眾弦俱寂,唯一高音?反思質性研究 林耀盛; Lin, Yaw-Sheng
    2001-12 感謝與期待 馮朝霖; Fong, Tsao-Lin
    2001-12 中年級學童「部份-全體」運思的發展:文字題選圖與解題作業表現的差異 蔣治邦
    2001-12 手足與朋友關係的內涵與功能--從猩種與人種的表現看演化的藍圖與文化的加工 李美枝
    2001-12 台北市殯葬服務改革面面觀 陳皎眉
    2001-12 網路色情研究的省思 錢玉芬
    2001-12 Effects of SCH23390 and reclopride on a run-climb-run behavioral task in rats 廖瑞銘; Liao, Ruey-Ming; Lin, Jian-You; Cheng, Ruey-Kuang; Liao, Jui-Jung
    2001-12 圍牆內的社會關係與人性 李美枝
    2001-11 A multichannel PC tachistoscope with high resolution and fast display change capability. 蔡介立; Tsai,Jie-Li
    2001-11 八十二年版數學課程實驗教材下學童成就的評估 鍾靜; 蔣治邦; 林素微; 朱建正
    2001-11 Effects of intellectual variables,age,and gender on divergent thinking in adulthood Reese H.W.; 李良哲; Cohen S.H.; Puckett J.M.

    Showing items 901-925 of 1311. (53 Page(s) Totally)
    << < 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 > >>
    View [10|25|50] records per page

    著作權政策宣告 Copyright Announcement
    1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏,無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用,惟仍請適度,合理使用本網站之內容,以尊重著作權人之權益。商業上之利用,則請先取得著作權人之授權。
    The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

    2.本網站之製作,已盡力防止侵害著作權人之權益,如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者,請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw),維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
    NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.
    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - Feedback