政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/102833

English | 正體中文 | 简体中文 | Post-Print筆數 : 27 | 全文笔数/总笔数 : 110119/141057 (78%)
造访人次 : 46535079 在线人数 : 1015

RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.

政大機構典藏 > 政大學報 > 第77期 > 期刊論文 > Item 140.119/102833

请使用永久网址来引用或连结此文件: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/102833

题名:	職前教師的參訓投入程度、批判思考意向與改善批判思考教學之關係
其它题名:	The Relationships Among Preservice Teachers` Training-involvement Level, Critical-thinking Dispositions, and Their Improvement in Critical-Thinking
作者:	葉玉珠 Yeh, Yu-Chu
贡献者:	師培中心
日期:	1998-11
上传时间:	2016-10-17 11:33:29 (UTC+8)
摘要:	本研究的主要目的在：(1)驗證「批判思考電腦模擬教學(CS-TCT)」課程中基本假設的適切性，以及(2)探討職前教師的參訓投入程度、批判思考意向與其在有效批判思考教學三大指標的改變之結構關係。七十五位就讀於維吉尼亞大學的職前教師參與本研究。研究中所使用的測量工具為CS-TCT和三份李克特式量表；所採用的方法為潛在因果模式分析。本研究發現(1)職前教師的參訓投入程度對增強其批判思考教學的專業知識感及正面教學行為的使用有直接且正面的效果，然而對強化其批判思考的個人教學效能則有正面但間接的效果；(2)職前教師批判思考的正面教學行為之改變與其個人教學效能之改變有互相強化的關係；與(3)職前教師批判思考教學的專業知識感之改變與其個人教學效能之改變有互相強化的關係。
關聯:	國立政治大學學報,77,47-71
数据类型:	article
显示于类别:	[第77期] 期刊論文

文件中的档案:

档案	描述	大小	格式	浏览次数
77-47-71.pdf		2083Kb	Adobe PDF2	540	检视/开启

在政大典藏中所有的数据项都受到原著作权保护.

社群 sharing

著作權政策宣告 Copyright Announcement

1.本網站之數位內容為國立政治大學所收錄之機構典藏，無償提供學術研究與公眾教育等公益性使用，惟仍請適度，合理使用本網站之內容，以尊重著作權人之權益。商業上之利用，則請先取得著作權人之授權。
The digital content of this website is part of National Chengchi University Institutional Repository. It provides free access to academic research and public education for non-commercial use. Please utilize it in a proper and reasonable manner and respect the rights of copyright owners. For commercial use, please obtain authorization from the copyright owner in advance.

2.本網站之製作，已盡力防止侵害著作權人之權益，如仍發現本網站之數位內容有侵害著作權人權益情事者，請權利人通知本網站維護人員(nccur@nccu.edu.tw)，維護人員將立即採取移除該數位著作等補救措施。
NCCU Institutional Repository is made to protect the interests of copyright owners. If you believe that any material on the website infringes copyright, please contact our staff(nccur@nccu.edu.tw). We will remove the work from the repository and investigate your claim.

数据加载中.....