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    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/146317


    Title: 網路語言使用態度之調查研究──以桃園市立新屋高中學生為例
    Authors: 陳姿蓁
    Chen, Zi-Zhen
    Contributors: 宋韻珊
    陳姿蓁
    Chen, Zi-Zhen
    Keywords: 網路語言
    使用行為
    使用態度
    寫作
    Date: 2023
    Issue Date: 2023-08-02 13:06:48 (UTC+8)
    Abstract: 本研究旨在透過了解桃園市立新屋高級中等學校之高中部學生對網路語言的使用行為與態度，以此探討三個不同議題：一、網路用語衰退與維持的程度；二、網路語言使用上的性別差異；三、網路用語對現今寫作的影響。研究方法採問卷調查之方式蒐集111學年度新屋高中學生之資料進行分析，有效樣本為431份。研究結果概述如下：

    一、網路用語衰退與維持的程度：
    從研究分析指出，網路語言的使用頻率不受網路語言類型與對該網路語言認知狀況的影響，且「諧音類型」與「比喻類型」的網路語言較容易保留。

    二、網路語言使用上的性別差異：
    （一）使用行為差異：新屋高中的女性學生比男性學生更常使用網路語言進行交流，亦比男性學生更常在書信往來中使用網路語言，此外還比男性學生更常使用網路語言與家人或朋友溝通。
    （二）使用態度差異：新屋高中的女性學生跟男性學生相比：更不認同網路語言使用在寫作中，且擔憂網路用語會影響自身的語文能力；不認同任何場域都可以使用網路語言，也不同意任何人都可以與自己用網路語言溝通；而在網路語言使用類型上，更傾向使用圖像性網路語言表達感受。

    三、網路用語對現今寫作的影響：
    新屋高中學生超過半數不會在正式寫作中使用網路語言，然若是具有修辭性質的網路語言則較有可能被學生運用於作文中。至於學生對網路語言是否運用於寫作中的態度傾向，其實並不影響其實際運用網路語言於寫作的行為。

    最後再根據研究成果說明本研究之價值，並提出未來可以再展開之研究議題。
    Reference: 一、中文部分
    （一）專書
    火星倫特攻隊（2006）。火星文基測。台北市：華翰文化。
    李美枝（1980）。社會心理學。臺北市：大洋出版社。
    林仁和（2013）。社會心理學：掌握現代生活必修課程。台北市：心理。
    林生傳（2007）。教育心理學。台北市：五南圖書出版股份有限公司。
    竺家寧（1999）。漢語詞彙學。台北市：五南圖書出版股份有限公司。
    邱皓政（2019）。量化研究與統計分析──SPSS與R資料分析範例解析。台北市：五南圖書出版股份有限公司。
    時蓉華（1996）。社會心理學。台北市：臺灣東華書局。
    張春興（1994）。教育心理學：三化取向的理論與實踐。台北市：台灣東華。
    張華葆（1994）。社會心理學。臺北市：三民書局。
    張慧美（2014）。語言風格之理論與實務。高雄市：高雄復文圖書出版社。
    陳昌文、鍾玉英、奉春梅、周瑾、顏炯（2004）。社會語言學。新北市：新文京出版社。
    葛本儀（2003）。漢語詞彙學。濟南：山東大學出版社。
    薄喬萍（2010）。信度與效度。臺北市：臺灣東華。

    （二）期刊論文
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    尚來彬（2018）。網路用語諧音現象的文化闡釋。語文建設，8，頁52-54。
    施玉惠（1984）。從社會語言學觀點探討中文男女兩性語言的差異。教學與研究，6，頁207-229。
    孫國英（2020）。正確對待網路語言及其影響。語文建設，23，頁53-54。
    徐富昌（2002）。網路語詞的發展與衝擊──以臺灣的網路現象為例。臺大中文學報，17，頁287-326。
    馮丹丹（2012）。新聞語言中如何運用網絡熱詞──從《人民日報》的「給力」說起。科技視界，29，頁151、154。
    張有軍（2009）。口頭語？書面語？──網路語言對語體二分法的挑戰。US-China Foreign Language，7(11)，頁5-8。
    張瑞菊（2019）。國民小學口語表達教學之研究。人文社會科學研究：教育類，13：4，頁29-56。
    張慧美（2006）。網路語言之語言風格研究。彰化師大國文學誌，13，頁331-359。
    黃瑽寧（2021）。新冠變種病毒　未來會變得和感冒一樣嗎？。親子天下雜誌120期。台北親子天下股份有限公司。
    塗振洋（2001）。「青少年流行語」之探微（摘錄）。教師天地，110，頁71-79。
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    劉自暉（2019）。再論網絡語言的修辭特點。東亞漢學研究，特別號，頁321-325
    歐海蓮（2013）。學生作文運用網絡語言兩面談。文學教育，9，頁122。
    鄭盈盈（2010）。試析中俄網路語言特性-以中俄網路聊天室為例。俄語學報，16，頁57-81。
    黎少銘（2015）。香港網絡語言初探。中國語文通訊，94，頁3-26。
    霍美麗（2012）。網絡語言的文化內涵及其表現手法──以網絡論壇日常用語為例。湖南人文科技學院學報，5，頁46-48。
    顏煜（2016）。網絡語言對中學語文作文的影響及對策。亞太教育，24，頁37。
    羅燦煐（2003）。線上性別vs.線下性別：網路互動中的性別形構。新聞學研究，76，頁43-90。
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    （三）學位論文
    沈欣怡（2008）。三位國小六年級學生使用網路用語情形之個案研究。臺北市立教育大學數學資訊教育研究所碩士論文。
    林建邦（2019）。對慣用網路語言的五年級學童進行詞語寫作教學之行動研究。國立臺東大學師範學院國語文補救教學在職專班碩士論文。
    林瓊馨（2018）。新北市國小教師網路語言使用的行為與態度之調查研究。臺北市立大學學習與媒材設計學系課程語教學碩士學位班。
    洪旭典（2013）。論批踢踢實業坊中的表情符號使用。國立高雄師範大學臺灣歷史文化及語言研究所碩士論文。
    張育甄（2007）。國小學童網路流行語使用研究──以台北縣蘆洲國小為例。佛光大學傳播學系碩士論文。
    黃音潔（2016）。現代校園新詞的研究──以臺北市木柵地區東山高中為例。國立政治大學國文教學碩士在職專班碩士論文。
    楊士朋（2020）。高中生創造力、寫作自我效能與情意寫作表現的相關性。國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班碩士論文。
    詹子靜（2014）。校園新詞研究──以北一女為例。國立政治大學國文教學碩士在職專班碩士論文。
    廖梓妘（2015）。網路語言對國小五年級學生寫作的影響─以苗栗縣南庄鄉南埔國小五年級三學生個案為例。玄奘大學中國語文學系碩士論文。
    蔡純瓊（2008）。網路語言對國中生寫作能力之影響──以高雄市翠屏國中為例。國立高雄師範大學國文教學碩士班論文。
    蔡鴻濱（2008）。網言網語的對話與遊戲：口語、書寫的再省察。世新大學傳播研究所博士論文。
    鄭如婷（2005）。傳統中文與台灣網路中文的比較研究。輔仁大學語言學研究所碩士論文。
    蕭景岳（2005）。低位語與低味語：網路使用者對注音文態度之初探。國立中正大學電訊傳播研究所碩士論文。
    薛奕龍（2006）。網路語言對國小作文的影響──以金門縣六年級學童為例。私立銘傳大學應用中文學研究所碩士論文。
    謝韻清（2014）。網路語言認知影響語言行為及態度之研究。中國文化大學華語文教學研究所碩士論文。
    嚴心梅（2011）。基隆市國小高年級學生網路語言次文化研究。國立臺灣海洋大學教育研究所碩士論文。

    （四）網路資料
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    中華民國統計資訊網。「中華民國統計地區標準分類」自99年12月25日起停止適用（新聞稿）。https://www.stat.gov.tw/News.aspx?n=3148&sms=11197。檢索時間：112年6月25日。
    台灣新聞智慧網。秒殺。https://tnsw_se-infolinker-com-tw.proxyone.lib.nccu.edu.tw:8443/cgi-bin2/Libo.cgi?。檢索時間：111年09月18日。
    科技部臺灣傳播調查資料庫（2021）。2016~2020年民眾手機使用數據概況。取自：https://drive.google.com/file/d/1luTSy62mejSi8p2sLHkfxvT-rMswRbzC/view。檢索時間：110年11月21日。
    科技部臺灣傳播調查資料庫（2021）。2016~2020年社群媒體使用數據概況。取自：https://drive.google.com/file/d/1lsgBbI3qdJ0AKu1XjedL_W-aTdx-Ek6l/view。檢索時間：110年11月21日。
    香港網路大典。秒殺。https://evchk.fandom.com/wiki/%E7%A7%92%E6%AE%BA。檢索日期：110年11月23日。
    財團法人台灣網路資訊中心（2020）。2020台灣網路報告。取自：https://report.twnic.tw/2020/assets/download/TWNIC_TaiwanInternetReport_2020_CH.pdf。檢索時間：110年12月20日。
    財團法人台灣網路資訊中心（2022）。2022台灣網路報告。取自：https://www.twnic.tw/doc/twrp/202207c.pdf。檢索時間：112年6月21日。
    國家通訊傳播委員會（2022）。111年通訊市場調查結果報告。取自： https://reurl.cc/RzW3ve。檢索時間：112年6月20日。
    網路溫度計DailyView（2016）。2016年度總排名！藍瘦香菇94狂！十大最夯流行用語來啦！。https://dailyview.tw/Daily/2016/11/14?page=1。檢索時間：111年4月15日。
    網路溫度計DailyView（2018）。神回顧／吳亦凡看榜心涼涼！2018十大網路用語揭曉...Skr慘輸它。https://dailyview.tw/daily/2018/12/19?page=2。檢索時間：111年9月18日。
    網路溫度計DailyView（2022）。關於 DailyView 網路溫度計。https:// dailyview.tw/sites/about-us。檢索時間：111年4月15日。

    二、英文部分
    Polit, D. F., Beck, C. T., & Owen, S. V. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in nursing & health, 30(4), 459–467.
    Description: 碩士
    國立政治大學
    國文教學碩士在職專班
    107912004
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0107912004
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[國文教學碩士在職專班 ] 學位論文

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