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    政大機構典藏 > 理學院 > 心理學系 > 學位論文 >  Item 140.119/36433


    Please use this identifier to cite or link to this item: https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/36433


    Title: 雙語使用之認知處理--概念與詞彙連結之不對稱性研究
    Cognitive processing in bilingual: the asymmetry of links between concept and lexicon
    Authors: 劉効樺
    Liu, Shiau-Hua
    Contributors: 顏乃欣
    劉効樺
    Liu, Shiau-Hua
    Keywords: 雙語
    不對稱性
    修正階層模式
    文字形式
    負向促發效果
    發展性變遷
    Bilingual
    Asymmetry
    Revised hierarchical model
    Word form
    Negative priming effect
    Developmental shift
    Date: 1997
    Issue Date: 2009-09-18 18:32:51 (UTC+8)
    Abstract: 本論文採用負向促發作業，探討中英雙語者之認知處理，主要研究目的為：一、探討雙語連結因不同促發順序（L1-L2 或 L2-L1）所致的不對稱性，及其連結性質的差異。二、探討不同 L2 熟練度的雙語者，是否表現出不同的雙語連結型態，而有發展性變遷的現象。三、探討雙語概念、詞彙的連結，是否會因文字形式、雙語文字間的相關或對譯關係的不同，而有不同的型態。
    在兩個實驗中，所進行之負向促發作業卻產生正向促發效果，根據文獻推論可能是 SOA 間距不夠長；且繼續分析此促發效果型態，仍有其理論意義。
    實驗一以 20 名中文四同學、 20 名英文四同學，進行匿視促發項之跨語言語意相關字彙判斷作業，結果發現：促發順序 L1-L2 產生顯著效果、L2-L1 無顯著效果、兩方向間的不對稱值隨著 L2 熟練度提高而變小。顯示雙語間的不對稱現象，是因兩方向之連結性質不同所致，且此不對稱有發展性變遷的現象，與雙語之「修正階層模式」預測一致。
    實驗二以 24 名一般大學生，採相同作業程序，進行匿視促發項之跨語言對譯字（具體、抽象）、相關字字彙判斷，結果發現：整體之數據分析，顯示對譯字並未比相關字產生較大效果；具體對譯字也沒有比抽象對譯字產生較大效果；具體對譯字在兩促發順序之不對稱值也沒有比抽象對譯字小。但分別將對譯字、相關字在不同促發順序分析其不對稱情形、及在 L2-L1 情況對譯字、相關字之效果差異，顯示此部份結果符合以「修正階層模式」為基礎所提出之預測。
    總括而言，中英雙語之概念、詞彙連結之不對稱性，亦能以「修正階層模式」加以解釋；但是文字形式對中英雙語之影響，仍有待更進一步研究來加以釐清。
    Description: 碩士
    國立政治大學
    心理學研究所
    83752002
    86
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001752
    Data Type: thesis
    Appears in Collections:[心理學系] 學位論文

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