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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/125014
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| Title: | 臺北市國民中學學校創新經營、行銷策略及課程品牌形象之關係研究
A study on relationship among school innovative management, marketing strategy and curriculum brand image of Junior High School in Taipei City |
| Authors: | 蕭潔如
Hsiao, Chieh-Ju |
| Contributors: | 郭昭佑
Kuo, Chao-Yu
蕭潔如
Hsiao, Chieh-Ju |
| Keywords: | 學校創新經營
行銷策略
課程品牌形象
School innovative management
Marketing strategy
Curriculum brand image |
| Date: | 2019 |
| Issue Date: | 2019-08-07 17:01:51 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在探討臺北市國民中學學校創新經營、行銷策略與課程品牌形象之現況，並分析不同背景變項之教師在知覺學校創新經營、行銷策略與課程品牌形象之差異及相關情形。最後藉由學校創新經營和行銷策略對課程品牌形象進行預測。
本研究採取問卷調查法，發出600份問卷，回收有效問卷488份，問卷有效率為81.33%。運用敘述統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關及迴歸分析，研究發現：
一、臺北市國民中學學校創新經營、行銷策略與課程品牌形象皆具中高程度。
二、不同現職、學校規模對學校創新經營具有顯著差異。
三、不同年齡、現職、學校規模、學校歷史對行銷策略具有顯著差異。
四、不同年齡、現職、學校規模對課程品牌形象具有顯著差異。
五、學校創新經營、行銷策略與課程品牌形象彼此具正向相關。
六、學校創新經營、行銷策略對課程品牌形象具中高程度預測力。
七、行銷策略在學校創新經營與課程品牌形象之間具部分中介效果。
This study aims to investigate the current development of school innovative management, marketing strategy and curriculum brand image of the junior high school in Taipei city. Also, this study tries to analyze how the variables of teachers’ different backgrounds differ in the perception of school innovative management, marketing strategy and curriculum brand image, as well as to explore the relationships among the three variables. Finally, through school innovative management and marketing strategy predict the curriculum brand image.
This study adopts questionnaire survey method. 600 questionnaires were distributed, and 488 valid questionnaires were recovered. The recovery rate was 81.33%. The responses were the analyzed using descriptive statistics, independent t-Test, one-way ANOVA, correlation and regression analysis. The study found that:
1.The school innovative management, marketing strategy, and curriculum brand image of junior high school in Taipei City all have a medium to high degree.
2.Different current positions and school size have significant differences in school innovation management.
3.Different ages, current positions, school size, and school history have significant differences in marketing strategy.
4.Different ages, current positions, and school size have significant differences in curriculum brand image.
5.The school innovative management, marketing strategy, and curriculum brand image are positively correlated with each other.
6.The school innovative management and marketing strategy have a medium to high degree of predictability for curriculum brand image.
7.The marketing strategy has a partial intermediary effect between the school innovative management and curriculum brand image. |
| Reference: | 參考文獻
中文部分
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| Description: | 碩士
國立政治大學
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105911018 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0105911018 |
| Data Type: | thesis |
| DOI: | 10.6814/NCCU201900444 |
| Appears in Collections: | [學校行政碩士在職專班] 學位論文
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