政大機構典藏-National Chengchi University Institutional Repository(NCCUR):Item 140.119/31732
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    题名: 國家圖書館遠距教學系統學員滿意度之研究
    作者: 曾彩娥
    贡献者: 胡歐蘭
    曾彩娥
    关键词: 數位學習
    遠距學習
    遠距教學
    網路教學
    遠距教學系統
    終身學習
    E-learning
    Distance Learning
    Distance Instruction
    Web- Based Instruction
    Distance e-Learning System
    Lifelong Learning
    日期: 2004
    上传时间: 2009-09-14 11:57:53 (UTC+8)
    摘要: 網際網路的蓬勃發展，造成資訊快速成長。身處在全面數位化的時代中，知識爆炸與淘汰速度加快，人民唯有不斷的學習才能適應知識的革新，才不會被時代所淘汰。

    網路學習是最佳終身學習途徑，透過網路學習，不但能提昇學習者的學習動機與專業能力，且能培養終身學習者學習將理論與實務結合的問題解決能力、資訊的搜尋、整合與應用能力。遠距學習、網路學習成為廿一世紀知識經濟知識工作者不可或缺的全方位學習策略。

    本研究為瞭解國家圖書館遠距教學實施現況及國家圖書館遠距教學系統中圖書資訊學課程使用者意見，以文獻分析及問卷調查的方法對國家圖書館遠距教學系統使用者基本背景資料、網頁設計、課程設計、教學系統功能、課程需求等做一問卷調查。歸納研究結果重點如下：（1）圖書館應用遠距教學系統推展終身學習、個人化服務等功能值得肯定；（2）英美國家圖書館遠距教學服務發展模式可供國內發展參考；（3）我國國家圖書館遠距教學圖書資訊學課程頗具發展潛力；（4）資訊科技與網際網路對遠距教學服務發展深具影響力；（5）學員對國家圖書館遠距學園課程需求非常期盼，希望課程多元化；（6）學員對國家圖書館遠距教學服務大都持滿意態度；（7）頻寬不足是實施網路遠距教學一大障礙；（8）國家圖書館遠距教學有關課程影音講解與課程網頁內容不同步，網頁畫面連結不穩定，影響學習效果。
    根據研究結果，本研究提出八項建議：（1）國家圖書館遠距課程內容宜加深加廣；（2）國家圖書館遠距教學系統宜善用數位典藏內容，發展數位內容教材庫；（3）國家圖書館遠距教學系統宜加強課程互動與學習社群經營；（4）國家圖書館遠距教學宜加強遠距教學系統之維護與更新；（5）國家圖書館遠距教學服務宜加強推廣與宣導；（6）國家圖書館遠距教學系統宜發行遠距教學電子報；（7）國家圖書館遠距教學系統宜與專業學會合作發展網路教學方式研習課程；（8）國家圖書館遠距教學系統宜建立學習認證機制，頒予學習證書、學分、學位等以提高學習誘因。
    The Internet has been prosperous and the quantity of information has been increased rapidly. The accumulation of knowledge is so fast and the information is out-of-date so quickly. Only by learning can people keep up with the innovation of knowledge in the digitized age.

    E-Learning is the best way for lifelong learning. E-Learning can facilitate motivation of learning and professional ability. Meanwhile, e-learning can enhance the ability of searching, integrating and applying of information. E-Learning is a good strategy of learning for a knowledge worker in knowledge economy society.

    This study is carried out to understand that National Central Library’s Distance e-Learning System state-of-the-art and the learners’ opinions of library and information science courses in that system. This study uses literature review and questionnaire survey of the basic background information, homepage design, course design, function of system and the demand of learners. The results of the study are as follows ：（1）Library uses of the e-learning system to promote lifelong learning, personalized services etc. are confirmed.（2）The local library can learn the experience from the United Kingdom and America in the development module of e-learning. （3）Library and information science courses have potential development.（4） E-Learning service is under the influence of information technology and Internet. （5）The demand of e-learning courses is diversified. （6）Most learners are satisfied with the National Central Library’s e-learning service. （7）The insufficient bandwidth of the connection will be an obstacle of Web-Based Instruction.（8）The learning efficiency will be affected by asynchronous pace of courses’ video instruction and the appearance of content，and unstable linkage of web pages will also impact the efficiency.

    According to the result of the study, there are eight suggestions ：First, contents and scope of e-learning courses are broadened. Second, teachers can use digitized contents to create digital teaching materials. Third, the interaction of courses and the learning community management demand improvements. Fourth, maintenance of the Distance e-Learning System needs to be emphasized. Fifth, the promotion of the distance e-learning service is necessary. Sixth, the issue of e-learning electronic newsletter is suggested. Seventh, cooperative production of e-learning courses with professional associations is recommended. Finally, establishing an authentication mechanism and giving certificate，credit hour, or academic degree of e-learning will increase the motivation of learners.
    參考文獻: 一、中文
    (一)專書
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    李世忠。教學科技：評鑑與應用。台北市：五南，民87年。
    洪明洲。網路教學。台北市：華采軟體，民88年。
    馬克.羅森柏格(Marc J. Rosenberg)。E-Learning : 提升個人競爭力,強化企業優勢的終極學習策略。臺北市：麥格羅希爾，民90年。
    增田米二著，游琬娟譯。資訊地球村。台北市：天下，民83年。
    國立交通大學網路教育與應用研究中心。2002網路學習理論與實務學術研討會。新竹市：編者，民91年。
    國立空中大學。2002年遠距教育學術研討會論文集。台北市：編者，民91年。
    國家圖書館。合作建置資訊素養及圖書資訊學專業非同步遠距教學計畫。臺北市：國家圖書館，民89年。
    國家圖書館。遠距教學與圖書館服務研討會論文集。臺北市：國家圖書館，民90年。
    國家圖書館。網路教學與圖書資訊學應用研討會會議論文集。台北市：編者。民91年。
    (二)學位論文
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    李昱賢。「結合遠程同步執行與非同步自我學習之遠距教學系統」。國立中央大學資訊工程研究所，碩士論文，民86年。
    李開平。「整合式網際網路遠距教學系統的設計」。元智大學工業工程研究所，碩士論文，民89年。
    吳淇森。「分散式非同步遠距教學系統之研究」。南華大學資訊管理研究所，碩士論文，民90年。
    吳志銘。「引導式網際網路遠距教學機制」。國立清華大學資訊工程學系，碩士論文，民87年。
    徐振琦。「網路遠距教學經營模式與策略之研究」。國立臺灣大學資訊管理研究所，碩士論文，民88年。
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    楊龍華。「大專校院實施遠距教學課程現況與發展之研究」。立臺灣師範大學工業科技教育研究所，碩士論文，民88年。
    魯明德。「國內實施遠距教學對教師教學負荷影響之研究」。國立政治大學資訊管理學系，碩士論文，民87年。
    戴伶娟。「遠距教學之學習評估與適性化教學系統」。淡江大學資訊工程學系，碩士論文，民88年。
    劉淑仙。「全球資訊網下遠距教學系統之設計」。國立台灣科技大學工業管理系，碩士論文，民88年。
    （三）期刊論文
    王美玉、蕭伯瑜。「學習理論與網路學習：以跨校數位圖書館資訊學程為例」，2002網路學習理論與實務學術研討會（主辦單位：國立交通大學網路教育與應用研究中心，時間：民國91年10月31日）：53-58。
    朱文禎，林淳美。「虛擬教室使用者界面之研究—以外語教室為例」，技術學刊15卷2期（89年6月）：339-347。
    黃天佑、許雅惠。「遠距教學的內涵分析」，屏師科學教育 13期（民90年3月）：58-67。
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    吳明烈，「學習社會的展望：意義、特質與功能之分析」，終生學習與教育改革 (臺北市：師大書苑，1996)：79。
    吳明隆。「以網路為主的教學環境(Web-Based Instruction)內涵及規劃原則」，教育部電子計算機中心簡訊，8712期（民80年12月）： 23。
    周秉榮。「線上教學的困難：知識重要？技術重要？」，管理雜誌 324期（民90年6月）：158-161。
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    岳修平，盧俊吉。「大學遠距課程之互動問題探討」，遠距教育，15/16期（89年6月）：112-117。
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    張淳淳。「從商學院師生看大學圖書館利用教育」，國立中央圖書館館刊 27卷1期（民83年6月）：37-57。
    陳昭珍，「E-learning 與終身學習」，北部地區資訊種子學員教育訓練講義（主辦單位：教育部電算中心，時間：民91年8月15日）
    黃仁竑，「數位學習管理系統之功能與標準」，資訊與教育雜誌 89（民91年6月）：21-32。
    鍾宜智。「非同步遠距教學中影響互動因素與改進之道」， 生活科技與教育 34卷8期（2001年8月）：25-29。
    蘇郁惠，吳舜文，陳□順。「遠距教學在音樂教育應用之現況與探討」，新竹師院學報 14期（90年2月）：303-317。
    蘇倫伸。「大專校院遠距教學現況與問題探討」，師友396期（89年6月）：17-22。
    潘麗琪。「由參與遠距學習學員的體驗看其對遠距教育系統及課程設計的期許」，華醫論壇1期（89年6月）：28-37。
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    （四）網路資源
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    張靜嚳。「何謂建構主義？」中部地區科學教育簡訊3 http://www.bio.ncue.edu.tw/c&t/issue1-8/v3-1.htm（2 Jun. 2003）。
    劉曉明、王麗榮。「學習理論的新發展及對現代教學的啟示。」http://www.hebiat.edu.cn/jjzx/MET/journal/articledigest6/learning-theory.htm （2 Jun. 2003）。
    訊連科技。「企業、學校、政府積極投入線上訓練」http://www.cyberlink.com.tw/chinese/event/streamauthor/story_3.htm（10 Oct. 2003）。
    楊開城。「對網路環境下教學設計的幾點看法」http://czdj.czedu.com.cn/yjzy/llyj/jxsjnr/jssj6.htm （7 May 2003）。
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    CBostock , Stephen J. “ Designing Web-Based Instruction for Active Learning” In Web-based Instruction, Badrul Huda Khan . Englewood Cliffs, N.J.：Educational Technology Publication, 1997.
    Dillon , Andrew，Erping Zhu. “Designing Web-Based Instruction: A Human-Computer Interaction Perspective” In Web-based Instruction, Badrul Huda Khan .Englewood Cliffs, N.J.：Educational Technology Publication, 1997.
    Duchastel , Philip. “A Motivation Framework for Web-Based Instruction” In Web-based Instruction, Badrul Huda Khan .Englewood Cliffs, N.J.：Educational Technology Publication, 1997.
    Gillani ，Bijan B.， Anju Relan. “Incorporating Instructional Design Principles with the World Wide Web” In Web-based Instruction, Badrul Huda Khan . Englewood Cliffs, N.J.：Educational Technology Publication, 1997.
    Handen, Lisa and Theodore W. Frick . “Evaluation Guidelines for Web-Based Course Authoring Systems.“ In Web-based Instruction . Englewood Cliffs, N.J.：Educational Technology Publication, 1997.
    Harasim, Linda , Tom Calvert , and Chris Groeneboer. “ Virtual-U:A Web-Based System to Support Collaborative Learning” In Web-based Instruction, Badrul Huda Khan. Englewood Cliffs, N.J.：Educational Technology Publication, 1997.
    Marshall G. Jones，John D. Farquhar，“User Interface Design for Web-Based Instruction” In Web-based Instruction, Badrul Huda Khan （Englewood Cliffs, N.J.：Educational Technology Publication, 1997.
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    （二）期刊論文
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    “About the People’s Network Project. ” http://www.peoplesnetwork.gov.uk/
    (14 October 2002)。
    描述: 碩士
    國立政治大學
    圖書資訊與檔案學研究所
    90155001
    93
    資料來源: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0090155001
    数据类型: thesis
    显示于类别:[圖書資訊與檔案學研究所] 學位論文

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