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    Title: 學校本位課程創意教學之研究-以新竹縣一所國民小學為例
    Authors: 郭蒨樺
    Kuo,Chian-Hua
    Contributors: 鄭同僚
    郭蒨樺
    Kuo,Chian-Hua
    Keywords: 創意
    創新
    創意教學
    教學團隊
    學校本位課程
    Date: 2007
    Issue Date: 2010-04-25 16:25:29 (UTC+8)
    Abstract: 本研究以質性研究的方法,深入了解新竹縣雲雲國民小學(化名)學校本位課程創意教學實際呈現的樣貌、發展的歷程以及影響機制,藉由個別訪談、焦點團體座談之內容及資料蒐集與分析,瞭解學校實施學校本位課程創意教學之現況。本研究內容共分為三大項:
    一、學校本位課程創意教學實際樣貌
    (一)觀念創新
    (二)環境創新
    (三)技術創新
    (四)流程創新
    (五)社區、民間團體交流創新
    (六)產品創新
    (七)活動創新
    (八)特色創新。
    二、學校本位課程創意教學發展歷程
    (一)發展背景的SWOT分析
    (二)發展的契機
    學校發展需求、教師要自我成長、培養學生認識家鄉、校長辦學理念、
    時代潮流趨勢以及社區家長期盼。
    (三)教學團隊的發展階段
    形成期、溝通期、調整期、表現期以及轉換期。
    三、學校本位課程創意教學影響機制
    (一)助力因素
    學生方面、教師方面、學校行政方面、校園環境方面、家庭方面、
    教育行政機關方面以及外界資源提供方面。
    (二)阻力因素
    學生方面、教師方面以及學校行政方面。
    根據研究內容之論證,可知,雲雲國小學校本位課程創意教學是「新奇的」並且「有價值的」。
    Reference: 一、中文部分
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    Description: 碩士
    國立政治大學
    學校行政碩士在職專班
    93911025
    96
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093911025
    Data Type: thesis
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