Loading...
|
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/64316
|
| Title: | 大學生電子書資料庫使用與閱讀研究：以國立政治大學為例
Study on E-Book Databases Use and Reading for Undergraduate Students : A Case Study of National Chengchi University |
| Authors: | 黃譯民
Huang, Yi Min |
| Contributors: | 王梅玲
Wang, Mei Ling
黃譯民
Huang, Yi Min |
| Keywords: | 電子書使用
電子書資料庫
電子書閱讀
數位閱讀
大學生
E-book Use
E-book Databases
E-book Reading
Digital Reading
Undergraduates |
| Date: | 2013 |
| Issue Date: | 2014-03-03 15:29:51 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在探討大學生使用與閱讀電子書資料庫，研究目的包括：（1）探討
大學生電子書資料庫的使用與閱讀行為；（2）探討大學生電子書資料庫的價值認
知與使用滿意度；（3）探討影響大學生使用電子書資料庫的因素；（4）探討大學
生參與電子書資料庫推廣服務的現況與看法。本研究採用問卷法與訪談法，首先
藉由文獻探討歸納電子書使用與閱讀研究四構面，依此而設計電子書資料庫使用
與閱讀調查問卷，並對國立政治大學大學生實行問卷調查，再採用立意取樣方式
進行深度訪談，以探討大學生電子書資料庫使用與閱讀的行為。
本研究提出之研究結論如下：（1）政治大學的大學生近五成使用過電子書，
但使用過圖書館電子書資料庫者不到兩成；（2）使用圖書館電子書資料庫的主要
原因是「為了作業報告或學習研究需求」，而使用需求受到使用目的與動機之影
響；（3）最常使用的電子書檢索策略是「關鍵字檢索」，閱讀電子書的時間多為
1 小時，主要透過「線上閱讀」方式取用電子書，並以「跳讀，僅閱讀特定章節
/段落」方式閱讀單本電子書；（4）五成以上大學生喜歡實體書勝於電子書；（5）
對圖書館的電子書資料庫表示中度滿意，對電子書資料庫推廣服務則未達滿意；
（6）「在螢幕上閱讀相當吃力」是大學生在使用圖書館電子書資料庫時最大的困
難，且電子書的閱讀較易出現注意力分散的情形；（7）影響政治大學的大學生使
用圖書館電子書資料庫的因素包含使用者主觀的使用經驗及客觀的外在環境。
最後，本研究對圖書館及電子書相關廠商提出以下建議：（1）圖書館應與廠
商定期合作舉行使用者滿意度調查，藉以瞭解使用者的使用行為、使用經驗及滿
意度；（2）建議電子書相關廠商簡化進入及取用電子書資料庫的步驟、利用圖像
式設計提供更明確且明顯的快速連結名稱，增加電子書資料庫的曝光率；（3）建
議圖書館瞭解大學生的需求及充實電子書資料庫館藏的質與量，增強正向使用經
驗及藉由同儕的影響力提高使用率；（4）圖書館應積極向教師推廣電子書資料庫
的使用並提供支援教學服務，以期透過相關課程，增加電子書資料庫曝光率及使
用率；（5）建議圖書館及電子書相關廠商透過創新且有趣的行銷推廣策略，以更
輕鬆且貼近大學生的服務及參與方式，提高大學生取用電子書資料庫之動機。
This study mainly investigated using and reading e-books databases for undergraduates. The main purposes of the study are as follows: (1) to probe into undergraduate students’ use and reading behavior of e-book databases; (2) to discuss the undergraduates’ perception and satisfaction of e-book databases; (3) to find out the factors affecting undergraduates’ use of e-book databases; (4) to understand undergraduate students’ opinions and current state of e-book databases promotions services in university libraries. The study using questionnaire and interviewing as research methods. Through literature review, this study sorts previous researches on reading and use of e-books into four dimensions. A questionnaire is designed according to these dimensions and delivered to undergraduate students of NCCU. Moreover, 15 undergraduates are selected through purposive sampling from the returned questionnaire for further interviews.
The conclusion of this study is summarized as follows: (1) near fifty percent of NCCU undergraduates read e-books, but only two percent used e-book databases; (2) the main reason why undergraduates use e-book databases is for term papers or research purposes, and their needs are affected by their purposes and motivations; (3) the most used retrieval skill is keyword searching, and most undergraduates use e-book online, just skimming and scanning for one hour at most; (4) over fifty percent of undergraduates prefer books to e-books; (5) undergraduates are generally satisfied with e-book databases acquired by NCCU Libraries, but they are less than satisfied with promotions of e-book databases; (6) the most challenge of using e-book databases for undergraduates is that “tiring to read on screen,” and they are easily distracted while reading e-books; (7) the factors affecting undergraduates to use e-book databases are attributed to their previous user experience and external environments.
According to these conclusions, there are some suggestions made for university libraries and concerned e-book market investors: (1) university libraries may work with investors to hold regular user satisfaction survey; (2) it is recommended to simplify the access to e-book databases and e-books ; (3) to achieve higher use rate, libraries may improve the quantity and quality of e-books, and build positive user experience with e-book databases for undergraduates; (4) libraries may suggest and support faculty to teach with e-books or e-book databases in their courses; (5) libraries and investors may develop more innovative, easier and friendlier services for undergraduate students. |
| Reference: | 一、中文：
Uwe Flick著；李政賢、廖志恒、林靜如譯（2007）。質性研究導論。臺北市：五南。
公丕儉（2012）。圖書館服務近幾年較夯的幾個議題。2012電子資訊資源與學術聯盟國際研討會論文集。
方富杉（2011）。e讀成癮：電子書綜合研究報：數位知識演化新世界。臺北市：財團法人資訊工業策進會。
王雲東（2007）。社會研究方法：量化與質性取向及其應用。新北市：威仕曼文化。
王祿旺（2011）。2010年臺灣出版產業總覽。在2011出版年鑑，頁12-13。臺北市：新聞局。
石瑾睦（2009）。我國數位出版版權交易之探討。在2009出版年鑑（第六篇數位出版業，頁471-479）。臺北市：新聞局。
何淑津（2004）。圖書館西文電子書的使用動機與行為硏究：以國立中興大學硏究生使用netLibrary電子書為例。碩士論文，國立中興大學圖書資訊學硏究所，臺北市。
何頓（2012）。我們是否滿足學生的研究需求？2012臺灣高校電子書使用習慣調查。2012電子資訊資源與學術聯盟國際研討會論文集。
吳明清（1991）。教育研究：基本觀念與方法之分析。臺北市：五南。
吳雅嵐（2011）。大學生使用圖書館電子書影響因素之研究。碩士論文，國立中興大學圖書資訊學研究所，臺中市。
李武育、魏秋宜（2011）。政府出版品發展電子書之策略、作法與展望。研考雙月刊，35（1）34-48。
李瑞國（2005）。大學圖書館線上電子書服務使用之需求硏究。碩士論文，輔仁大學圖書資訊硏究所，臺北市。
李蘭琪（2012）。大學圖書館中文電子書館藏發展概況之研究。碩士論文，世新大學資訊傳播學系，臺北市。
杜麗琴（2009）。二○○八年臺灣電子書產業價值活動概況。在2009出版年鑑（第六篇數位出版業，頁465-470）。臺北市：新聞局。
周暐達（2011）。2010年臺灣數位出版業市場概況。在2011出版年鑑，頁22-31。臺北市：新聞局。
林巧敏（2010）。國小學童數位閱讀興趣與閱讀行為之研究。國科會專題研究。
林珊如（2001）。資訊行為。在圖書資訊學概論（第六章，頁220-265）。新北市：空大。
林珊如（2003）。大學教師網路閱讀行為之初探。圖書資訊學刊，1（1），75-92。
林珊如（2003）。本土化數位圖書館與博物館使用者研究：資訊需求、資訊搜尋與使用行為之探討。臺北市：文華。
林珊如（2010）。數位時代的閱讀：青少年網路閱讀的爭議與未來。圖書資訊學刊，8（2），29-53。
林淑馨（2010）。質性硏究：理論與實務。臺北市：巨流。
林維真、岳修平（2012）。大學生閱讀行為與電子書閱讀器需求之初探研究。圖書資訊學刊，10（2），113-142。
洪林伯、王念祖（2012）。公共圖書館提供電子書服務的問題與挑戰。臺北市立圖書館館訊，29（3），1-19。
洪雅莉（2011）。大學生網路使用與休閒閱讀行為關係之研究。碩士論文，輔仁大學圖書資訊學系碩士班，新北市。
范豪英（2005）。TEBNET電子書合作館藏成果初探。國家圖書館館刊，94（1），11-32。
祝本堯（2011）。臺灣數位出版之現況與前瞻。全國新書資訊月刊，100 （1），65-68。
財團法人資訊工業策進會FIND （2009）。電子書閱讀器消費者調查一應用現況、偏好及未來需求的調查。台北市。上網日期：2012年9月4日，檢索自：
http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page=many&id=247。
郝宗瑜（2011）。2010年臺灣數位閱讀與電子紙閱讀器-猶抱琵琶半遮面。全國新書資訊月刊，100 （1），59-64。
郝宗瑜、蔡旻軒、藺思萍（2010）。大學生電子書消費行爲之研究。中華印刷科技年報，2010，279-298。
國立政治大學（2012）。國立政治大學學期註冊人數一覽表。上網日期：2013年12月26 日。檢索自：http://aca.nccu.edu.tw/download/rulesdata/1012univerisity_register_count(1020315).pdf
國立政治大學核心通識課程（2011）。核心通識課程計畫簡介。上網日期：2013年9月12日。檢索自： http://gebookstore.nccu.edu.tw/coreschool/Introductiona.aspx
國立政治大學圖書館（2009）。2008年圖書館年度報告。上網日期：2012年11月7日。檢索自：
http://www.lib.nccu.edu.tw/?m=1109&sn=440&id=303&mm=1101
國立政治大學圖書館（2010）。2009年圖書館年度報告。上網日期：2012年11月27日。檢索自：
http://www.lib.nccu.edu.tw/static/annual/99/2009.pdf
國立政治大學圖書館（2011）。2010年圖書館年度報告。上網日期：2012年11月27日。檢索自：
http://www.lib.nccu.edu.tw/static/annual/100/2010.pdf
國立政治大學圖書館（2012）。2011年圖書館年度報告。上網日期：2012年11月27日。檢索自：
http://www.lib.nccu.edu.tw/static/annual/101/nccu2011.pdf
國立編譯館主編（1995）。圖書館學與資訊科學大辭典。台北：漢美。
張慧銖（2011）。圖書館電子資源組織：從書架到網路。新北市：Airiti Press。
曹淑娟（2010）。臺灣學術電子書聯盟營運模式對國內大學圖書館館藏發展之影響。碩士論文，國立中興大學圖書資訊學研究所，臺中市。
陳天民（2010）。電子書正發燒。國立中興大學圖書館館訊，2。上網日期：2012年10月25日，檢索自：
http://www1.lib.nchu.edu.tw/lib_newsletter/news_201003_2.html#01
陳昭珍（2004）。數位出版發展現況與趨勢研究。圖書館學與資訊科學，30（2），107-115。
陳昭珍（2011）。臺灣地區大學圖書館電子書使用現況調查。數位圖書館論壇，84，24-40。
陳靜宜（2012）。數位閱讀：圖書館電子書資源介紹。國立政治大學推廣服務組簡報檔。上網日期：2012年10月30 日，檢索自：
http://elearning.lib.nccu.edu.tw/type/digital%20reading_ebooks%20training1011025.pdf
彭康鈞（2010）。影響大學生資訊使用行為之考量因素研究－以淡江大學為例。碩士論文，淡江大學教育科技學系碩士班，新北市。
景祥祜、胡士文（2006）。圖書館聯盟採購NetLibrary電子書的經濟議題初探。2006數位時代圖書館館藏發展研討會論文集，142-159。
程蘊嘉（2010）。 電子書推廣影響因素及利用方式。高中職圖書館電子報，72。
程蘊嘉（2011）。學術電子書推廣方式。中華民國圖書館學會會訊，19 （1），74-77。
黃慕萱（2001）。成人讀者之資訊需求行為。台北市立圖書館館訊，19（2），9-19。
黃鎮隆（2011）。跳脫傳統出版，迎接數位時代。在2011出版年鑑，頁41-51。臺北市：新聞局。
楊莉芃（2007）。臺北縣市國小自然科教師網路檢索行為之研究。臺灣圖書館管理季刊，3（3），89-104。
葉乃靜（2005）。多元文化下的資訊行為研究。臺北市：文華。
葉乃靜（2011）。日常生活中的資訊人。臺北市：文華。
詹麗萍（2005）。電子資源與圖書館館藏發展。台北：麥田。
臺灣數位出版聯盟（2012）。2012臺灣數位閱讀行為調查研究第三季問卷結果報告。電子書團體銷售模式研討暨2012年第三季台灣數位閱讀行為調查發表會。
臺灣學術電子書聯盟（2010）。聯盟計畫介紹。檢索日期：2012年11月7日。檢索自：http://taebc.lib.ntnu.edu.tw/node/6
潘奕萍（2011）。圖說電子書與數位閱讀。臺北市：五南。
鄧智元（2012，9月27日）。重量級華文代表齊聚，畫數位出版未來。聯合報，A20。
謝建成、趙素貞（2009）。大學圖書館電子書使用效益之研究。圖書資訊學研究，3（2），25-54。
簡瓊雯、林珊如（2005）。臺灣國小教師網路資訊行為之研究。中華民國圖書館學會會報，74，133-144。
羅綸新（1995）。電子書與傳播新境。教學科技與媒體，21，13-16。
蘇小鳳（2003）。學術電子書之利用與使用者評估初探。中國圖書館學會會報，71，149-161。
蘇諼（2001）。網路環境中的資訊行為--理論與模式的探討。國家圖書館館刊，90（2），163-180。
二、西文：
Amazon. Retrieved November 27, 2012, fromhttp://www.amazon.com/s/ref=sr_nr_n_3?rh=n%3A133140011%2Cn%3A%21133141011%2Cn%3A154606011&bbn=133141011&ie=UTF8&qid=1353994030&rnid=133141011
Armstrong, Chris and Lonsdale, Ray (2005). Challenges in Managing E-Books Collections in UK Academic Libraries. Library Collections, Acquisitions, & Technical Services, 29(1)：33-50.
Brown, G. J. (2001). Beyond print : Reading digitally. Library Hi Tech, 19(4), 390-399.
Centre for Information Behaviour and the Evaluation of Research(2008). Information behaviour of the researcher of the future: A CIBER briefing paper. London: CIBER.
Chan, R.Y.C. Gayle and Lai, K. Janny (2005). Shaping the Strategy for E-Books: A Hong Kong Perspective. Library Collections, Acquisitions, & Technical Services, 29(2)：205-219.
Chang, han-Ju(1992). Relating information uses to information needs in specific contexts: What’s in literature and what’s missing. Occasional Papers, 2. School of Communication, Information and Library Studies, Rutgers University, New Jersey.
Connaway, Lynn Silipigni and Dickey, Timothy J. (2010). The Digital Information Seeker : Report of findings from selected OCLC, RIN and JISC user behaviour projects. Higher Education Funding Council for England.
De Rosa, Cathy (2006). College students` perceptions of libraries and informationresources:A report to the OCLC membership. Dublin, Ohio: OCLC Online ComputerLibrary Center.
Dillon, D. (2001b). E-books: The university of texas experience, part 2. Library Hi Tech, 19(4), 350-362.
Ismail, Roesnita and Zainab, A. N.(2005). The Pattern of E-Book Use Amongst Undergraduates in Malaysia: A Case of to Know is to Use. Malaysian Journal of Library & Information Science, 10(2)：1-23.
Jamali, Hamid R., Nicholas, David, and Rowlands, Ian (2009). Scholarly e-books: the views of 16,000 academics Results from the JISC National E-Book Observatory. Aslib Proceedings, 61(1), 33-47.
Kaplan, Richard B (2012). Building and managing e-book collections : a how-to-do-it manual for librarians. Chicago, Ill. : Neal-Schuman.
Liu, Ziming (2005). Reading behavior in the digital environment : Changes in reading behavior over the past ten years. Journal of Documentation, 61(6), 700 – 712.
Marshall, Catherine C (2010). Reading and writing the electronic book. San Rafael, Calif. : Morgan & Claypool.
Nicholas, D., Rowlands, I., Clark, D., Huntington, P., Jamali, H. R. and Ollé, C. (2008). UK scholarly e-book usage : a landmark survey. Aslib Proceedings, 60(4), 311 – 334.
Schcolnik, M. (2001). A Study of Readingwith Dedicated E-Readers.Graduate Schoolof Computer and Information Sciences,Nova Southeastern University.
Slater, Robert (2009). E-Books or Print Books, “Big Deals” or Local Selections—WhatGets More Use? Library Collections, Acquisitions, and Technical Services, 33(1)：31-41.
Tenopir,Carol (2003). Use and Users of Electronic Library Resources: An Overview and Analysis of Recent Research Studies. Council on Library and Information Resources, 1-42. Washington DC.
Thompson, Sarah, & Sharp, Steve (2009). E-books in academic libraries: lessons learned and new challenges. Serials, 22 (2), 136-140.
Wang, Peiling(1999). Methodologies and Methods for User Behavioral Research. Annual Review of Information Science and Technology, 34: 53-99.
Wilson, T.D. (1999). Evolution in Information Behavior Modeling : Wilson’s Model. In Karen E. Fisher, SandaErdelez, and Lynne (E. F.) McKechnie (Ed.), Theories of Information Behavior (pp31-36). Medford, N.J. : Information Today.
Wu, Ming-der and Chen, Shih-chuan (2011). Graduate students` usage of and attitudes towards e-books : experiences from Taiwan. Electronic library and information systems, 45 (3), 294-307. |
| Description: | 碩士
國立政治大學
圖書資訊與檔案學研究所
100155007
102 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100155007 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [圖書資訊與檔案學研究所] 學位論文
|
Files in This Item:
| File |
Size | Format | |
|---|
| 500701.pdf | 2512Kb | Adobe PDF2 | 1041 | View/Open |
|
All items in 政大典藏 are protected by copyright, with all rights reserved.
|
