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    Title: 合作式問題導向學習平台之小組激勵機制對於提升同儕互動與合作學習成效的影響研究
    Enhancing Peer Interactions and Cooperative Learning Performance by Using a Collaborative Problem-based Learning System with Team Incentive Mechanisms
    Authors: 趙榮華
    Zhao, Rong Hua
    Contributors: 陳志銘
    Chen, Chih Ming
    趙榮華
    Zhao, Rong Hua
    Keywords: 問題導向學習
    合作學習
    小組激勵機制
    互動
    problem-based learning
    collaborative learning
    team incentive mechanisms
    interaction
    Date: 2016
    Issue Date: 2016-07-21 09:35:52 (UTC+8)
    Abstract: 本研究旨在探討基於合作學習、團體效能與凝聚力、激勵、反饋等相關文獻及理論,所發展之小組績效排名激勵機制,是否有助於提升學習者在問題導向網路合作學習環境之學習成效、互動關係、團體效能與團體凝聚力。
    本研究採用準實驗研究法,以桃園市某國小四年級兩個不同班級合計48名學生為研究對象,並將兩個班級學生隨機分派為採用「小組績效排名激勵機制」的實驗組,以及採用「個人社會互動排名激勵機制」的控制組。兩組學習者皆於問題導向網路合作學習平台上進行採用不同激勵機制的問題導向網路合作學習活動。藉由分析兩組學習者的學習成效、團體效能與團體凝聚力,以及在學習平台上的學習歷程與互動關係,並輔以半結構式訪談,以驗證兩種不同激勵機制在學習成效、互動關係、團體效能與團體凝聚力上的差異。
    結果顯示相較於「個人社會互動排名激勵機制」,本研究所提出之「小組績效排名激勵機制」具有優於「個人社會互動排名激勵機制」之網路合作學習成效、對於促進問題導向網路合作學習之同儕有效互動具有正面效益、在團體效能上亦顯著優於採用「個人社會互動排名激勵機制」的學習者,並且具有極高的學習滿意度。
    Reference: 中文文獻
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    Description: 碩士
    國立政治大學
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    103913004
    Source URI: http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0103913004
    Data Type: thesis
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