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https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/144041
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| Title: | 臺北市私立幼兒園園長空間領導與教保服務人員幸福感關係之研究
A Study on the Relationship between the Principals` Space Leadership and Educator’s Well-Being of Private Preshool in Taipei City |
| Authors: | 蘇家珍
Su, Chia-Chen |
| Contributors: | 湯志民
Tang,Zhi-Min
蘇家珍
Su, Chia-Chen |
| Keywords: | 園長空間領導
教保服務人員幸福感
Educator’s Well-Being
Principals` Space Leadership |
| Date: | 2023 |
| Issue Date: | 2023-04-06 17:59:49 (UTC+8) |
| Abstract: | 本研究旨在瞭解臺北市私立幼兒園園長空間領導、教保服務人員幸福感關係之現況，並分析不同背景變項之教保服務人員知覺園長空間領導與幸福感之差異情形，且探討二者之間的關係，最後藉由園長空間領導與教保服務人員幸福感進行預測。
本研究採用問卷調查研究法，抽樣臺北市私立幼兒園120間，發出700份問卷，回收有效問卷624份，問卷有效率達89.1%。資料處理分別以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方式進行統計分析。
根據研究結果與分析歸納之結論如下：
一、臺北市私立幼兒園教保服務人員對園長空間領導的知覺屬中高程度，以「形塑空間願景」表現最佳。
二、臺北市私立幼兒園教保服務人員知覺幸福感現況屬中高程度，以「正向情感」表現最佳。
三、臺北市私立幼兒園以51歲以上、大專(含)以下教保服務人員知覺「園長空間領導」程度最高。
四、臺北市私立幼兒園以7班以上、非營利幼兒園與一般私立幼兒園教保服務人員知覺園長空間領導高於準公共幼兒園。
五、臺北市私立幼兒園以51歲以上、大專(含)以下並在本園服務11年以上之教保服務人員覺知幸福感程度最高。
六、幼兒園園長空間領導與教保服務人員幸福感彼此具有中度正相關程度。園長空間領導行為越佳，教保服務人員幸福感也越高。
七、幼兒園園長空間領導與教保服務人員幸福感有顯著預測力，以「形塑空間願景」與「融入教學活動」最具預測力。
最後，根據文獻分析、研究結果，提出建議以供主管機關、幼兒園園長及後續研究之參考。
The purpose of this study was to investigate the relationship between principals` space leadership and educator’s well-being of private preschool in Taipei City.
And to analyze the educator’s perception of the principals` space leadership and educator’s work-related well-being in different background variables and to explore the relationship between the two is finally predicted by the space leadership of the principal and the happiness of the teaching staff.
This study adopts the questionnaire survey research method, samples 120 private preschools in Taipei City, sends out 700 questionnaires, recovers 624 valid questionnaires, and the effective rate of the questionnaires reaches 89.1%. Statistical analysis was carried out by descriptive statistics, independent sample t test, single factor analysis of variance, Pearson product difference correlation and multiple stepwise regression analysis.
Based on the research results and analysis, the conclusions are as follows:
1.The educator of private preschools in Taipei City have a medium-to-high level of perception of the principal`s spatial leadership, and the performance of "shaping the spatial vision" is the best.
2.The perceived well-being of staff in private preschools in Taipei City is at a medium to high level, with "positive emotions" performing the best.
3.Private preschools in Taipei have the highest level of perception of " principal spatial leadership " among educator’s over 51 years old and under junior college (inclusive).
4.Private preschools in Taipei City with more than 7 classes, non-profit preschools, and ordinary private preschools have higher perceptions of director space leadership than quasi- public preschools.
5.In private preschools in Taipei City, the educator who are over 51 years old, under junior college (including) and have served in the preschool for more than 11 years have the highest level of happiness perception.
6.A moderate positive correlation between the preschool principal `s space leadership and the well-being of the educator. The better the space leadership behavior of the principal, the higher the happiness of the education and security service staff.
7.Preschool principals ` spatial leadership and education and educator’s well-being have significant predictive power, and "shaping the space vision" and "integrating into teaching activities" are the most predictive.
Finally, based on literature analysis and research results, suggestions are put forward for the reference of preschool education authorities, preschool principals and follow-up research. |
| Reference: | 一、中文
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| Description: | 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
108911021 |
| Source URI: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0108911021 |
| Data Type: | thesis |
| Appears in Collections: | [學校行政碩士在職專班] 學位論文
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